古诗两首

教学目标双基目标、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文、学会本课的个生字，理解不知处和意欲的意思及诗句的含义、通过对课文语言文字的朗读品味，体会诗中意境，感受人物鲜活形象思维发展目标以寻隐者不遇为例，学习并运用读懂古诗的一种方法把话变成画，再将画变成文教材分析主要内容古诗二首第一首是寻隐者不遇，作者是唐代

古诗两首教学要求、学会生字、正确、流利地朗读课文背诵课文、理解古诗的意思，能准确说出诗句中部分词语的意思、体会访隐者不遇一诗描绘的情景，并能写一段话、体会作者所表达的感情教学重点、难点朗读、背诵课文，理解古诗意思能体会访隐者不遇描绘的情景，写一段话教学时间课时第一课时一、提示课题、读题、释题寻寻找，寻访隐者隐

第二课时课时目标、学习古诗所见，理解诗句意思，能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗、借助语言文字，想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美教学过程一、复习导入、朗读、背诵寻隐者不遇、同学们，如果说中国悠悠五千年的文化是一串珍珠，那古诗就是其中的一颗美丽的明珠，古诗的魅力就在于能用

古诗两首第一课时一、揭题、板书课题寻隐者不遇所见、指名读题，齐读、解题寻，寻访隐者，古代隐居山林的人，一般都是有学问的贤士遇，遇到，碰到所见，亲眼看见的情景、简介作者贾岛是大家熟悉的唐朝著名的苦吟诗人，提起他，我们自然会想到他的名句鸟宿池边树，僧敲月下门为了是用推门好，还是敲门好，他费尽心机因此，在一般人的心

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。3、凭借语言文字，想象诗歌所描写的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。教学

教学要求：1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字。理解生字词。3、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。4、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到

教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字。理解生字组成的词语。3.能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的感情。4.凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生