老师，您好！

教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文学会本课生字，绿线内的字只识不写理解并熟记由生字组成的词语体会本课有关句子的含义理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情教学任务初读课文，学习本课生字词细读课文第一部分教学过程一、揭示课题，激发情感同学们，每当听到你们深情地叫我一声老师，您好时，我都按捺不住

教学要求、学习本课生字，理解所学词语的意思、正确、流利、有感情地朗读课文、初步了解课文的内容，激发对教师的热爱之情教学重难点能正确、流利、有感情地朗读课文，并从中体会教师工作的伟大和艰辛，培养对教师的热爱之情教具准备小黑板、课文录音、教学挂图教学时间课时教学过程一、导入、板书课题、九月，是收获的季节，也是感恩的

教学目标、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、理解和掌握本课重点句子、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文理解和掌握本课重点句子教学难点理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情教具准备多媒体课件教学过程一、创设情境，激情导入同学

教学目标、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、理解和掌握本课重点句子、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情教学重、难点重点能正确、流利、有感情地朗读课文难点理解教师工作的崇高教法观察法朗读法比较法学法自主合作探究教具准备、录音机，录音带，生字卡、师生共同搜集相关资料，学生课前走访教

教学目标、学会本课生字，正确读写词语、有感情地朗读课文，并背诵课文、理解课文内容，通过理解课文进一步让学生对教师的崇高与美好有更深入的了解教学重点、体会教师工作的崇高与美好，激发学生对老师的热爱之情、有感情地朗读课文，背诵课文教学难点深刻领会文章所表达的思想感情，从中收到感染和教育教学方法、通过形式多样的朗读，

一、导航台课文主要内容及全文思路导读自从跨进学校的大门，老师就成了我们最好的朋友，教我们读书、写字，教我们唱歌跳舞，把我们引入科学的殿堂，告诉我们做人的道理陪伴着我们度过美好的学习生活现在，我们已经逐渐长大了，已经是四年级的学生了，很多老师都教过我们，你还记得吗给你留下最深刻印象的老师是谁呢月日，是一个特殊的日

教学目标、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、理解和掌握本课重点句子、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情实验目标利用教师节这一契机，以筹备教师节庆祝活动为目的，让学生去搜集资料，调动已有知识和情感，加深对教师的理解和认识，激发学生热爱教师的思想感情教学准备师生共同搜集相关资料，学

教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、学会本课个生字理解，理解由生字组成的词语，理解和掌握本课重点句子、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情教学准备师生共同搜集相关资料课时安排两课时第一课时一、谈话导入，激情导入自从跨进学校的大门，老师就成了我们最好的朋友教我们读书写字，把我们引入科学的

主备人倪文娟教学目标、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、理解和掌握本课重点句子、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情教学重点、难点、理解课文的含义，激发学生热爱老师、重点词语的理解教学准备、师生共同搜集相关资料、制作相关课件课时安排课时教学过程初备修改一、创设情境、激发兴趣自从跨

第一教时教学目标、正确、流利地朗读课文、学会生字新词，结合课文体会词义、学习、理解第一小节诗歌的内容、正确、规范地书写生字教学重点、难点及对策重难点通过反复朗读，展开丰富的想象，理解诗歌内容，感受诗歌的语言美，体会诗歌的思想感情对策朗读与评价相结合联系生活，理解诗歌教学准备挂图、赞颂老师的诗教学过程一、揭题导入

活动目的练习当众说话，抒发尊师情感活动准备学生按口语表达能力高低分为四个组，各推荐一名组长和两名小裁判围绕老师您好这一主题内容，各小组按下列要求充分讨论，互教互学说两三个打比方的句子描绘一位老师的外貌说一件真实感人的小事摘录或创作一首供集体朗诵的诗歌明确说话要求，讨论评分标准，培训小主持人学唱歌曲长大后我也成了

一、复习检查上节课我们学了第一小节，写了什么一起背诵一遍，再去体会一下教师职业的崇高和学生对老师的无限感激二、学习第二节句、导入教师的事业是崇高的，除此之外还有什么特点呢我们继续学习下一节、自由读，思考这一节歌颂了什么美好与神圣、轻读思考有不理解的地方吗我们一起去找找答案、学习第三句出示笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地

教学理念诗歌是人类智慧与情感的结晶，它运用大量的对仗、比喻等修辞手法，使语言生动形象，富有感染力诗歌具有高度的含蓄性，充满丰富的想象，却不利于学生的理解如何在新课程理念下进行诗歌教学呢首先要营造情感氛围，通过以乐引诗，以图引诗等多种方法创设有利于学生自主学习的情境其次要抓住诗中的重点词句深入理解，通过教师的层层

第一课时教学目标、正确、流利地朗读课文、学习本课的生字新词、结合培养良好的学习习惯中读书做记号的方法初步感知课文内容教学过程一、谈话导入，揭示课题同学们，你们知道月日是一个怎样的日子吗生交流古往今来有许多诗歌、文章描写赞美了老师，你能说说吗生自由说，可长可短今天，我们就要来学习一篇抒情诗，板书老师，您好指名读课

教学准备师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师课时安排两课时一、谈话导入，调动情感、汇报走访教师的感想，主要谈谈他们教书育人的感受、教师在你们心目中的形象二、创设情境、激发兴趣一年一度的教师节就要来了，我们中队决定举行一次庆祝教师节的活动，大家来出出主意，你想出什么节目生自由交流想唱的就唱两句，想说的就说两句相

第一课时教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、学会本课生字，理解和掌握本课有关词语的含义教学重点正确、流利地朗读课文教学难点理解并掌握本课有关词语的含义教学准备教学光盘教学过程一、揭示课题、启发谈话我们每个人的成长都离不开老师的辛勤教育，在教师节之际，您想对培养、教育过自己的老师说些什么、板书课题、老师，您

一、 教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课11个生字。其中田字格上面的2个生字只识不写。3、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。4、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会生字，理解并熟记词语。3、通过朗读，感悟，对学生理解能力，表达能力的障碍进行诊断与矫治，使学生理解教师工作的崇高，激发学生热爱教师的思想感情

教学目标：1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解和掌握本课重点句子。3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。实验目标：利用教师节这一契机，以筹备教师节庆祝活动为目

《老师 您好》教学 感悟教师的崇高与美好 老师，您好是苏教版四年级上册的第一课这首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情教学中我以感悟教师的崇高和美好为核心问题，展开了一次次对话一、初读感知，引出崇高和美好、揭题存疑揭示课题时，我故意将课题写成老师，你好，细心的同学马上发现了问题，我随即用红色的粉笔加上了心字底和，并

让词语焕发生命的光彩——《老师，您好！》教后 老师，您好以诗歌的形式，表达了对老师的深厚感情由于诗歌具有概括性，教学时，须加以具体化诗中句子笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗教学时，帮助学生感悟悄悄地轻轻地，是这样进行的师轻轻地用文中的什么词语来理解它生笑语盈盈师除了笑语盈盈，你还能说出什么词语生和蔼可亲、亲密无间

《老师，您好！》教学得失 今天把老师，您好一课利用两课时教完了主要得失有以下几点一、把读书做记号这一教学内容和习惯培养落到实处因为读书做记号一课我没上，所以在今天的教学中就特别注重这方面的训练在教学第一自然段时，我问了一个问题启发学生思考老师的好好在哪请孩子们默读课文第一自然段，边读边用波浪线划出有关的句子，也可以在不理解的字词上打上小

《老师，您好！》的教材解读 老师，您好、但愿人长久、古时两首、秋天，是苏教版第七册的第一组课文这一组课文前两篇叙述了教师节、中秋节中，人们美好的愿望和情感后面的古诗和秋天一课，虽然没有写到节日，但它们同样蕴涵了人们美好的情感后面的作文，与节日有关练习中的读读背背，是对教师的赞美这一组课文，主题不是很清晰但基本上，蕴涵这样一条主线赞美人间美

《老师，您好！》教学记 每次总是很害怕教学这样的新诗，因为我总是不由自主地陷入讲解诗句、词语意思的怪圈，把整首诗支解得支离破碎，把整首诗读得味同嚼蜡总想改革自己的教学，于是在集体备课时设计了以下教学流程一、回忆恩师，读好课题吴老师陪伴了你整整三年，现在面对严肃的我，你一定记起了吴老师温柔的笑颜面对陌生的我，你一定记起了吴老师熟悉的话语

《老师，您好！》教学札记 本课的重点是引导学生理解教师事业的崇高、激发热爱老师的思想感情，课文是一个很好的载体，课后的拓展练习可以让学生知道更多赞美老师的诗篇，同时练笔的设计可以让他们将对自己老师的崇敬之情倾注笔端。我在教学开

《老师，您好！》教材理解 教师节就要到了，我们四年级语文课本的第一篇课文就是献给老师的诗——《老师，您好！》。我是一名老师，我非常感谢教材的编者，体会到他们的良苦用心。教师节前夕，听着孩子们用稚嫩而又甜美的嗓音唱赞歌，这无论如

《老师，您好！》教学实录 师：同学们，读了这篇课文，你感受到什么？生：老师工作很辛苦。师：你从哪里知道的？生：我从“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南，哪一项创造不蕴含着都是的辛劳!”看出来的。师：我们一起来读这

《老师，您好！》教案设计 一、给带点字选正确的读音，用画出衷ōō心塑ùù造笑语盈盈íí浸ìì透二、选词填空、浸透浸湿校园里的一草一木都了园丁的汗水大热天，妈妈忙里忙外，汗水了她的衣服、茁壮健壮树苗迎着太阳地成长张叔叔身体很棒，得好比一头牛三、将词语补充完整，再选择填空今中情不自地天壮成长、在老师的辛勤培养下，我们，不断进步、暑假里，我阅

《老师，您好！》练习设计 ■预习与自学⒈老师，多么熟悉的名字，多么亲切的称呼！本文以诗的语言与形式唱响了一曲“老师之歌”！请在读正确、读通顺的基础上，能融入自己对教师的感情，读好这首诗。⒉默读课文，记下有疑问的地方。⒊访问老教

《老师，您好！》教学反思 我们学习了课文《教师，您好》，课文用优美的语言赞美了教师工作的崇高和美好，抒发了孩子对教师的感激、热爱之情。我想：教师与孩子们朝夕相处，我的学生们一定也会有许多话要说。于是，我创设了一个师生交流的平台