槐乡五月

课题苏教版小学语文第六册槐乡五月教材简析槐乡五月是一篇散文作者以优美形象的语言，生动的描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱文章写花又写人，花与人交织在一起，使花美人更美的主题自然的生发开去课文的语言如诗般动人，对称句式的

教学目标、正确、流利地朗读课文、学会本课生字词，理解由生字组成的词语、初步感受槐乡五月的美丽景色教学过程一、谈话导入同学们，每一个地方都有每一个地方的特色，每一个地方都有每一个地方的魅力今天这节课，我们要去一个很有魅力的小山村，那小山村有一个好听的名字，叫槐乡板书槐乡，齐读词语槐乡槐是本课的生字，同学们伸出手和

教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、凭借具体的语言环境，品味文字的优美，欣赏、积累课文中的优美词句、感受槐乡五月独特的美景，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱，激发学生对生活的热爱之情教学过程一、导入、师上一节课，我们去槐乡走了一走，槐乡如画般的景色把我们深深地吸引了，五月的槐乡给你留下

槐乡五月是一篇文质兼美的散文，作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、纯朴五爱的槐乡孩子的喜爱，文章写花又写人，花与人交融在一起，使花美人更美这一主旨自然地生发开去阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程纵观这节课的教学

教材简介槐乡五月是一篇散文作者以优美形象的语言，生动的描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱文章写花又写人，花与人交织在一起，使花美人更美的主题自然的生发开去课文的语言如诗般动人，对称句式的错落有致，描写抒情的水乳交融，使

教学目标、掌握四会生词个，二会生词个、品读第一小节，体会作者的用词技巧、能有感情地朗读第一小节，优秀生能基本能背诵第一小节教学过程一、谈话导入今天我们一起来学习一篇新课文，板书揭题槐乡五月，学生读题二、检查预习、老师要求同学们进行了充分的课外预习，不知道大家是否功夫到家，我来抽查一下、出示四会生词，查读，理解三

一、导入、同学们，二年级的时候我们学过水乡歌，今天我们一起去槐乡板槐乡、课题中的槐指的是洋槐出示图，简介出示文中带槐字的词，读、补全题目，读二、检查预习，初步感知课文，理清思路、槐乡的五月是怎样的呢让我们一起去看一看吧配乐范读全文为孩子们营造了一种很美的氛围、同学们，听了老师的介绍，你觉得槐乡五月给你留下了怎样

课题槐乡五月主备人刘琴教学目标、运用多种方式指导学生有感情地朗读课文、理解生字组成的词语品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的热情淳朴教学重点通过朗读，理解课文内容，感受槐乡五月的美丽和槐乡孩子的能干、热情好客、纯朴可爱教学准备多媒体课件教学过程第一课时

课时目标理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，体会槐乡孩子的乐趣教学过程一、复习导入、今天，我们继续学习第课槐乡五月，来，一起美美地把课题读一下二、学习第一自然段，感受槐乡之美、五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节五月，洋槐开花了同学们，你们想看看那槐花盛开的情景吗那就让我们走进美丽的槐乡请同学们用心地读一

一、复习，导入、同学们，今天我们继续学习课，齐读课题，槐乡五月、通过上节课的学习，你能说说五月的槐乡留给你的印象吗同学们自由发言相机板书花美香、是呀，五月的槐乡给作者也留下了美好的印象，出示五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节齐声朗读对于这句话，你有什么疑问吗学生质疑为什么说五月，是槐花飘香的季节为什么说五

教学要求、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文、学会本课的生字，理解有生字组成的新词能写出和白茫茫等词语结构相似的词语、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点教学准备录音、挂图、小黑板教学时间两课时教学过程第一课时一、导入新课、直接板书课题目、针对课题质疑二、初读

教材简解作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱全文字里行间无不洋溢着景色美、人情美、文字美教学目标和要求、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠

教学目标、精读课文，感受槐乡五月的美丽景色，槐乡孩子的热情好客、激发学生对生活的热爱练习有感情地朗读课文，积累语言、学习边读边想象的读书方法，感受语言文字的魅力准备课件教学过程一、谈话导入、这节课，让我们跟随作者一起走进槐乡五月、通过上节课的学习，五月的槐乡给你留下了什么印象二、细读品悟、走进五月的槐乡，展现在

课前准备准备好课件、板书一、复习导入、师五月，是槐花飘香的季节上节课，老师带小朋友们走进了槐乡，见到了美丽的槐花，到底那是怎样的美呢现在，让我们再次走进五月的槐乡课件复习第一小节，引导背诵第一小节、五月，是槐花飘香的季节五月，也是孩子们的季节让我们走进课文，自由地读一读课文的二三两个自然段，找找课文中哪些地方体

一导入这节课我们继续学习槐乡五月二学习课文、学习第一自然段自己读读第一自然段，你感受到了怎样的画面槐花多，白出示槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫哪里感受到多山山洼洼坡坡岗岗瑞雪初降一片白茫茫指导朗读，把槐花的多和白读出来还感受到什么美槐花美得像什么玉雕的圆球什么样的槐花像玉雕的圆球出示有的槐花抱

一、导入、春游的时候，我们远远看到了龟山上星星点点的槐花，你们还在什么地方也见过槐花、你们认为什么地方才称得上槐乡、今天，我们就走进课文，去领略一下槐乡的风光二、学习课文第一自然段一体会槐花的白和多、美、大家自由读课文第一自然段，把你们在文中见到描写槐花的句子划下来、学生自由读，划句子，集体订正、学习第句我在这

早就听说过槐乡五月这篇课文，却一直没有机会拜读，试教预想中这应该是一篇清幽绝美的文章雅致中溢出浓香，静谧中透着人情初读之后，醇香果然扑鼻，静谧却未能邂逅，意想不到的竟有槐乡孩子的兴奋、好客、热情与因有了槐花而透出的美丽、活泼、调皮五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节课文的这中心句告诉我们槐乡的五月，既有浸在

一、导入、上节课我们初读了槐乡五月这篇课文当我们走进五月的槐乡，漫山遍野的槐花如雪似玉，香气四溢，把我们深深的吸引在你脑海里，记忆最深刻的是什么引导学生回忆，用自己的语言描述、满树的槐花就已让人沉醉，难怪作者在文章结尾发出深深的赞叹出示结尾，引读、今天，就让我们走进槐乡，成为槐乡的孩子一边领略槐乡五月的美景，一

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、品味语言文字，欣赏作者的优美词句。3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的热情淳朴。教学过程：一、观看图片走进槐乡欣赏槐花1、谈话导

一、复习检查。通过上一节课的学习，槐乡给你留下了什么样的印象？这个填空会做吗？（出示课件：五月，是（）的季节，是（）的季节。）板书：槐花孩子过渡：为什么作者会这么说呢？今天，就让我们跟随着作者的脚步，

教学内容：《槐乡五月》，苏教版第六册第三单元第三篇课文。教学理念：从美入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，精美的多媒体课件，把学生带入课文描述的优美意境，让学生在文本对话、思维碰撞、情感交流

教学目标：1．精读课文，在反复诵读中引导学生感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡的美好，槐乡孩子们的纯正、好客、热情。2．感受课文语言的优美、生动、形象，有感情地朗读好课文。教学过程：一、导入新课师：上节课

教学目标：1、精读课文，感受槐花的美丽清香，感受槐乡孩子的淳朴可爱。2、品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。3、指导有感情地朗读课文。教学过程：一、复习导入：昨天，我们初读了课文《槐乡五月》，这篇课文如

教学要求：1．理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。2．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3．学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子写重叠词语。

教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。德育目标：理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的

课题：槐乡五月版本：苏教版语文（第六册）年级：三年级教材分析：《槐乡五月》是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动的描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤

教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。学

教学要点：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、理解了解课文内容，感受五月槐乡的清香、甜美、激发学生热爱生活的思想情感。教学准备：课件教学过程：一、导入同学们刚才老师闻到一股清香，不知你们有没有闻

教材分析这是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。课文的语言如同诗一

《槐乡五月》教学札记 《槐乡五月》教学反思 槐乡五月是一篇文质兼美的文章，全文通过写槐乡开满槐花，沉浸在香海中，更写出了槐乡的孩子们热情好客，活泼可爱，与槐花的深厚情谊我这次进行的是第一课时的教学，在设计教案时我把主要的教学目标设计为学会本课的个会读会写的生字和个只识不写的生字，并且能够理解部分由生字组成的词语的意思，同时使学生们能够正确、流利地朗读课文

《槐乡五月》片断赏析 深度感悟巧妙评价——两则教学案例比较谈 槐乡五月一课有这么几句话中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了这几句话以精练含蓄的语言，生动传神地描写了槐花香味之浓烈下面是关于它的两个教学案例案例一师仔细阅读这几句话，你读出了什么生槐花非常香师从哪儿可以看出槐花非常香生从香喷喷浓香可以看出生整

《槐乡五月》教学点滴 一、指导朗读中的点拨与激发槐乡五月是一篇优美的散文，我们在教学中不仅要通过语言文字去揣摩文章意境，更应注重朗读，去感知课文的内容美我们的学生对洋槐花不仅不熟悉更谈不上体会槐花飘香的意境了教学中，桂老师注重点拨，激发学生朗读欲望如课文中香喷喷的槐花饭，清香，醇香，浓香老师夸奖道你读的真好，让我闻到了槐花的香你能读

《槐乡五月》听后有感 不记得是谁说的了，原句也记不清楚了，只记得那句话的意思读书是一个先把书读薄再把书读厚的过程我们的语文教学就应该遵循这一过程，这个过程应该是我们语文教学的一个理念而刘洁老师对槐乡五月一文的教学就很好地诠释了这一理念大家常说管中窥豹可见一斑，我们且从这节课的几个亮点入手，感受一下她具有大家风范的课堂吧读薄镜头一众里

《槐乡五月》教学后记 本文是一篇优美的散文它以优美抒情的语言，描绘了槐乡五月洋槐花盛开的动人景象，抒发了对美好生活无比热爱的思想感情教学时，给予学生充分的时间阅读课文，谈谈自己的感受学生们的感受大体相同，是一个字美于是，我紧紧抓住这个美字，引导学生感悟美、积累美、表现美引导学生感悟美槐乡的美，不仅美在五月槐乡的景色，更美在槐乡人的品

《槐乡五月》教学谈 这一小节在课文中占的分量并不太重，在备课的时候，也参考了不少资料，但总觉得对于课文的这一段解读的有些仓促，课文是一篇很优美的散文，如果到这里收尾不好的话，感觉中是否会留下了些许的遗憾呢在处理这一段的时候，我从一个飘字入手，有了第一小节的抱，把槐花给人性化了，为什么这里用一个飘就不能说是把小女孩给物性化了呢小女孩

《槐乡五月》教学随想 苏教版三年级语文课槐乡五月是一篇文质兼美、情景交融的抒情散文文中的槐乡到了五月槐花飘香，美不胜收，富有动人的魅力作者以优美的语言描绘了槐乡五月的迷人景色和槐乡孩子的美好品质，全文字里行间无不洋溢着景色美、人情美、文字美所以，教学本文，应着重激发学生审美情趣，引导学生感悟美、积累美、表现美，培养学生的审美能力教学

《槐乡五月》相关知识 五月到，五月到，槐乡的槐花飘清香。五月到，五月到，槐乡的蜜蜂把蜜酿。五月到，五月到，槐乡的人们把歌唱。五月到，五月到，槐乡的孩子用嘴尝。五月到，五月到，槐乡的人们喜洋洋，槐乡的清香传四方、传四方！

《槐乡五月》相关知识 洋槐：豆科。又名刺槐。落叶乔木。奇数羽状复叶，互生，小叶7~25片，椭圆形、长长圆形或卵形；托叶刺状。总状花序，五月开花，蝶形花冠。荚果，窄长圆形扁平，一侧有窄翅，长3~10厘米，赤褐色，种子3~10颗，黑色。原

《槐乡五月》相关知识 洋槐蜜又名刺槐蜜。我国洋槐分布广泛，以辽南产洋槐蜜纯度最高。洋槐蜜呈水白色，透明状，具有槐花香味，不易结晶，当结晶后呈细粒状或油脂状，为上等蜂蜜。特点：（1）洋槐蜜中果糖含量非常高，极易被人体吸收利用，

《槐乡五月》练习设计 五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆桌球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了