古诗两首

教学目标、采用随文识字的方法，认识生字，学写生字、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意境、初步了解李白杜甫两位唐代大诗人教学重点反复诵读，理解诗意教学难点体会古诗意境教具准备生字卡片，搜集李白杜甫的资料、庐山图片导学过程二次备课第一课时一、导入新课今天，我们学习古诗两首，这两首诗都是唐代

课前准备识字卡片、挂图、小黑板一、引入交流有关诗人李白、杜甫及他们的诗歌的信息从绝句引出五绝七绝，适当介绍该类古诗二、学生字检查预习情况试读课文自主识字自己拼读生字，边读边想怎样记住字音、字形认读个生字，介绍识记生字音、形的方法学生用卡片清读生字认字游戏三、学习望庐山瀑布读题，了解题目意思自读课文、练习读通顺合

一、初读课文，扫除生字障碍查字典、自学掌握生字的音、形、义，会写会用，并积累词语、给我会写的生字各组个词、找出本课的多音字二、走进作者相关搜索李白杜甫、通读课文，疏通词句理解诗句中词语，会用自己的话讲解诗句、整体感知，理清思路解诗题望庐山瀑布主要写什么，表现了什么绝句主要写什么，表达了什么三、细读诗文，深入思考

教学目标、会认个生字，会写个字、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情、激发学习古诗的兴趣积累古诗中的名句教学重难点识字、写字，有感情地朗读背诵古诗教学准备、生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料、收集曾经读背过的李白和杜甫的诗句教学时数两课时第一课时教学目标会认个生字，会写个字教学重

教学目标、会认个生字，会写个字、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情、激发学习古诗的兴趣积累古诗中的名句教学重点识字、写字，有感情地朗读背诵古诗教学准备、生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料、收集曾经读背过的李白和杜甫的诗句教学流程第一课时一、导入新课今天，我们学习古诗两首，这两首

教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写理解诗句意思，并能用自己的话说说其中一首诗描述的景象、抓住关键词，理解诗歌意境，受到美的熏陶，培养热爱大自然的感情重点难点抓住关键词，理解诗歌意境教学准备课件教学时间一课时教学过程一、导语揭题，激发兴趣教师语言同学们，我

一、教学内容学习绝句二、检查预习，作者简介三、读绝句把下面的字音读准鸣行泊四、出示第二首古诗绝句，理解诗意一提问这首唐诗是谁写的二绝句是什么意思因作者兴到笔随，未事先拟题，于是以绝句标题，解释绝句三读一读古诗，悟懂诗句的意思逐词逐句理解全诗，指导看图两个黄鹂鸣翠柳，一行自鹭上青天重点理解黄鹂鸟名，也叫黄莺鸣叫翠

学习目标1.会认“庐”等9个生字，会写“吴”等12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3.激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。课前准备1.课文插图的实物投影。2.课件

学习目标:1.会认9个生字，会写12个字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。3.激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。教学流程：第一课时：一、导入：1、小朋友们，日月星辰、风云雷电、山

教学要求1.理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。2.在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”。3.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗。4.

教材分析：本文有两首古诗。一首是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，一首是唐代诗人杜甫的《绝句》。前者抓住瀑布的动态，用夸张的比喻的手法写出了磅礴的气势，表达了作者对祖国壮丽山川的热爱。后者以轻快的笔调描绘

图片教案

【片断】朗读感悟古诗《绝句》一、用自己喜欢的方式自读、自悟１、读一读：自读古诗，读准字音。２、看一看：边读诗边看插图，感知诗句的意思。３、议一议：跟同桌议一议这首古诗所描写的景象。４、画一画：根据自己

【课前透视】本课由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。两诗虽然都是写景

【学习目标】１、会认“庐”等９个生字，会写“吴”等１２个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。３、激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。【课前准备】１、课文插

【教学目标】１、会认９个生字，会写１２个字。２、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。３、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。【重点难点】１、重点：认字、写字。朗读背诵古诗。２、

【教学目标】１、会认９个生字，会写１２个字。２、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。３、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。【教学流程】第一课时一、导入１、小朋友们，日月星辰、

【教材分析】两首古诗均为描绘山光水色的名篇，作者分别是唐代的李白和杜甫。《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布壮丽的景象。《绝句》为诗人在成都草堂所作，全诗通过对明媚春光的描绘，表达自己愉快的心情。这首诗的观察

【教具准备】学生画画用的纸张和彩色笔；课文中的生字卡片。【多媒体】制作课件，课件内容为：第一部分：《一去二三里》《咏鹅》《画》《静夜思》《春晓》《村居》《所见》《小池》《山行》等所学过的古诗的意境图（

【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２、学会本课的生字，能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。３、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。

【学习目标】１、会认９个生字，会写１２个字。能有感情地朗读、背诵课文。２、在学习中养成读书、识字、写字的良好习惯。３、喜欢学习古诗。能感受到大自然的秀美、神奇。【课前准备】识字卡片、挂图、小黑板。【教

【教学目标】１、理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。２、在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”。３、学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这

【学习目标】１、会认“庐”等９个生字，会写“吴”等１２个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。３、激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。【课前准备】１、课文插

【学习目标】１、会认九个生字，会写１２个字。２、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。３、激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。【教学重点】理解诗句，感悟诗人对大自然的赞美之情。

【苏州高新区东渚实验小学卜海梅】〖《望庐山瀑布》多媒体教学例谈〗《望庐山瀑布》是我国诗歌文学中的一颗瑰丽璀璨的宝珠。它琅琅上口，字字珠玑，意境优美，思想深刻，不仅能开拓学生美的视野，陶冶美的情操，还能

这星期，我在教学《古诗两首》（《望庐山瀑布》、《绝句》）时，对如何掌握低段古诗教学的火候这一问题深感困惑，究竟该怎样把握古诗教学的程度，才能恰倒好处地迎合低段学生学习古诗的认知水平？我处理教学时，首先

《望庐山瀑布》与《绝句》两首诗怎么教呢？我想了许久，最终为自己敲定个方法，那就是《望庐山瀑布》重在诵，《绝句》重在唱。《望庐山瀑布》这首诗在我的印象中也是非常深刻的，而这种深刻不是诗的本身意义在我的头

今天，我教《古诗两首》，一首是浪漫主义诗人李白的《望庐山瀑布》，一首是现实主义诗人杜甫的《绝句》。这两首都是描写景物的诗，可风格截然不同。由于我们的学生对古诗并不陌生，学习任务对他们也显得轻松。在课尾

在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让人以为那是银河从九重天外落了下来。多么壮观的景象啊！诗人李白运

１、会认９个生字，会写１２个字。２、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。３、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。

一、识字写字１、在语境中整体识字：⑴通读古诗，在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如，“紫”是平舌音，“岭”是后鼻音，要读准。⑵用自己习惯的方式自主识字。如，在课文下面的生字背景图中找生

本课由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。两诗虽然都是写景，但手法各异

《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人李白。诗歌描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。《绝句》的作者是唐代诗人杜甫。诗歌描写了四川成都杜甫草堂周围春天色彩明媚，景色迷人，表达作者的愉快心情。

识字、写字，背诵古诗，感悟诗人对大自然的赞美之情。

《古诗两首》练习设计 【应知应会】1．理解诗句名义，了解古诗内容。2．学习本课5个生字。3．背诵并默写两首古诗。【重点难点例析】理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。例析：这两首古诗的作者分别是唐代伟大的诗人

《古诗两首》练习写字

《古诗两首》语文练习

《古诗两首》同步练习

《古诗两首》同步轻松练习

【课业设计】一、查字典（用音序查字法查字）要查的字吴含炉岭鸣银流柳绝泊大写字母音节二、写一写换部首组成本课生字：冷—（）鸡—（）很—（）伯—（）加部首组成本课生字：（）—户→（）（）—色→（）（）—因

【知识塔】写字接力赛开始了，咱们快参加吧！我和同桌比，_________先夺到红旗。【聪明屋】一、看看我是谁二、填上表现颜色的词，并涂上相应的色_________________________________________________________________

图片资料

【庐山】在江西九江市南边，是我国著名的旅游风景区。【遥看】远远地看。【疑】怀疑。【鸣】叫。【秋】指年。【泊】停船靠岸。【东吴】三国时期，吴国在长江东，故称东吴。

【多音字组词】泊：bó（泊船、泊车）pō（湖泊、血泊）【形近字组词】鸣（鸣叫、耳鸣）呜（呜呼、呜咽）

【近义词】遥看──远望直下──直泻疑是──好像青天──蓝天【反义词】遥看──近观落──升

（飞流直下三千尺），疑是银河落九天。 窗含西岭（千秋雪），门泊东吴（万里船）。

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。【作者】苏轼（１０３７～１１０１），字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川省眉山）人。宋代伟大的文学家，他在散文、诗词、书画方面的成就都很高，