教材分析课文采用以文包诗的形式，介绍唐代诗人卢纶所写的著名诗篇塞下曲，大意是将军夜晚外出巡逻，见树林深处风吹草动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮一看，箭竟然射进一块石头中去了，表现了李广将军的力大无穷和武艺高超学情分析文包诗是苏教版教材的特色之一教学时打算通过让他们读好故事，把握好诗的意境，读出诗的感情相信通过感情
一、教材分析李广射虎是一篇以文包诗的课文它采用文包诗的形式介绍了唐代诗人卢纶所写的著名诗篇塞下曲课文生动地叙述了李广将军一次夜巡，在朦胧的月光下，树林深处风吹草动，误以为虎，箭射入石的传奇故事，表现了了李广将军力大无穷和神勇无比所写之文为学生深入浅出地理解古诗提供了有益的帮助本文思路清晰，层次分明课文由介绍塞下
教学要求正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲学会本课个生字，绿线内的个字只识不写理解由生字组成的词语理解课文内容，体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强理解古诗塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思教学重难点理解课文内容，并能诗文结合理解诗意教学时间两课时第一课时一、导入新课，激发兴趣出示古诗，指名读理解
教学目标，正确，流利，有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲，学会本课个生字，理解由生字组成的词语，体会李广将军的力大无穷，射箭本领的高强，理解古诗塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思教学重点，难点，透过语言文字，入情入境地理解古诗所表达的意思和蕴涵的情感，能用自己的话说出古诗的意思，体会李广将军的力大无穷和神勇无比
教材分析本文以故事的形式介绍了唐代诗人卢纶所写的著名诗篇塞下曲，生动具体地叙述了李广将军一次夜间出巡，朦胧的月光下，见树林深处风吹草动，误以为虎，箭射入石的故事，表现了将军的机警和勇武全文采用以文包诗的形式，结构新颖，思路清晰，层次清楚课文第一自然段引出塞下曲原诗第二自然段介绍了飞将军李广，第三、四段具体地介绍
教学要求学习按故事发展顺序写一件事的写作方法学习课文，背诵课文，理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美飞将军李广武艺高超的教学过程一、诗文导入，质疑问难今天我们继续学习李广射虎齐读课题通过昨天的学习，我们已经知道李广是西汉时期一位，人们称他为生答板书神勇无比飞将军我们还知道李广射虎的故事是作者根据唐代诗人卢纶写
一、听写生字词二、细读课文细读第自然段指名读读后讨论这一段主要交代了什么介绍卢纶和他的塞下曲指名读塞下曲齐读塞下曲细读课文第自然段读读议议诗中的那位夜引弓的将军是谁他是怎样的将军齐读第自然段细读课文第自然段默读课文，思考讨论这一自然段写了一件什么事讨论，相机板书夜晚风吹草动以为有虎拉弓猛射这一自然段是按什么顺序
教学要求、学习课文，理解课文内容，理解塞下曲这首古诗的意思、体会飞将军李广武艺高超神勇无比教具准备多媒体课件、小黑板若干教学过程一、引出诗文，质疑问难、今天我们继续学习李广射虎生读题、通过上节课的学习，我们知道李广是个怎样的人板书神勇无比、其实，李广射虎的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的一首著名的古诗塞下曲的情节
教学要求、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲、学会个生字，两条绿线内的个字只识不写，理解由生字组成的词、知道塞下曲是赞美西汉飞将军李广神勇无比的，激发学生对民族英雄的敬爱之情教学重点、难点充分利用故事，理解诗意，了解诗的意境教具准备投影片、字词卡片教学时间两课时教学过程第一课时一、扣题导入，激发读书兴趣
教学要求正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语学习按故事发展的顺序、展开合理的想象写一件事的写作方法理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美飞将军李广武艺高超的一、复习、默词神勇无比将军巡逻拈弓搭箭扎进、谁能用上这些词语把李广射虎的故事有条理地说一说学
一、复习导入师这节课，我们继续学习第课李广射虎上节课，我们初步读通了课文，学习了生字词现在我们一起来复习几个出示词语，学生读教师出示的词语、自主站出当众朗读古诗，要读出题目、作者、朝代和诗句二、学习夜引弓部分、读解第一句诗出示林暗草惊风一句，指名读好这句诗要求学生从课文中找出相关句子读一读再指名朗读，师生评价可
教学目标、初读课文，用充足的时间，扎扎实实地落实初读要求，指导学生朗读课文把课文读得正确流利、初步感知课文主要内容教学重点指导学生把课文读得正确、流利教学难点查字典理解由生字组成的词语的意思教学对策初读课文时用充足的时间，扎扎实实地落实初读要求，要求学生读准字音，认清生字的字形，读通课文，遇到不理解的词语查字典
一、复习、导入。1、这节课，我们继续学习第14课——（李广射虎）。2、上节课，我们初步读通了课文，学习了生字词。现在我们一起来复习几个难读的生字词。3、出示：卢纶巡逻惊呆警惕白羽箭四处搜寻神勇无比石棱拈弓搭
教学要求：1、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。2、学习课文，背诵课文，理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。教学过程一、引出诗文，质疑问难1、“武松打虎”的故事同学们的
教材分析：课文采用“以文包诗”的形式，介绍唐代诗人卢纶所写的著名诗篇《塞下曲》，大意是：将军夜晚外出巡逻，见树林深处风吹草动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮一看，箭竟然射进一块石头中去了，表现了李广将军的
教材理解
《李广射虎》教学札记 《李广射虎》教学反思 学校开展本学期的评教评学活动，我讲的是李广射虎的第一课时，教学目标是、正确、流利，有感情地朗读课文、学会本课生字，理解由生字组成的词语、能找到课文中解释古诗意思的内容、通过预习和朗读课文对李广将军有初步了解教学过程基本按我设计的流程进行一读课文，检查生字词的预习情况再读课文，划出不理解的词语，通过联系上下文、查
《李广射虎》第二课时教学片断 师同学们，通过上节课的学习，大家掌握了那些内容现在来交流、展示一下生我懂得了题目中的射字要读得果断，有力生我知道了唐代卢纶写的塞下曲中介绍了一位箭术高明的将军，这位将军就是汉代的李广生我会背塞下曲生我知道了李广将军神勇无比师同学们的收获真不少李广将军的确神勇无比，塞下曲给了我们一个大概的印象而课文的第、两个自然
《李广射虎》教后记 本课采用文包诗的形式，因此，借助课文来学习塞下曲，要在读好诗的基础上，对照课文，进行尝试性的理解学习，我认为对古诗的理解应避免一字一词的理解，要倡导融会贯通的整体把握但对理解及体会意境的关键词语要较好地把握例如古诗中，我重点引导学生理解平明、白羽、没、石棱，这为学生体会李广的力大无比，做了较好的铺垫，通过对朗读
苏教版三下：“多说一点优点，行吗”课后反思 课例苏教版第六册李广射虎师我们能过读书，知道了林暗草惊风，将军夜引弓是写李广将军的现在我们同桌为一组，一个是李广，一个解说，再现一下当时的情景，好吗同桌讨论，边读边演师有哪一组勇敢地走上来这时，因为畏惧心理，只有少数几组举手一组表演师请我们同学来评价一个他们的表现生庄琳读得还可以，只是陆宇在表演时，还在笑，当时
《李广射虎》教学反思 本文教学中，先通过闭书回顾预习，说说课文讲的事件，然后引出古诗，指导学生朗读古诗，然后根据古诗和故事，在文中质疑，有个别学生对文章的主题不理解，提出李广不是神箭手，因为他没有射中老虎，而射中了石头以这个问题作为引发点，我指导学生读课文的最后一段，学生在朗读中理解了李广的神力，了解了李广的英武然后在由这个问题引导
《李广射虎》教学反思 教材版本:江苏教育出版社(苏教版);册次:第六册;课文标题:《李广射虎》。（一）时间：西汉时期（公元前206年——公元23年）地点：西汉朝北方边境人物：“飞将军”李广、王将军、许将军、士兵甲、士兵乙、士兵丙场景布
《李广射虎》教材理解 先来读一读一位经济学家是如何从这个故事中讲述救治大西北的：李广射虎的故事的这样的：“西汉武帝时期，名将李广，号称飞将军。李广善射，且臂力过人。李广领兵出征匈奴时，夜晚巡营，见一老虎，拔箭射击队之，箭穿
《李广射虎》教学札记 今天是星期一，早上第一节课是语文课，根据以往的经验，我知道这一课教学效果不会很好（学生的课堂注意力不容易集中），因为心理学老师早就告诉我们，周一上午的第一课和周五下午的第三课的教学效果在一周内是最差的
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