花瓣飘香

最近在工作室活动中，我执教了三年级语文第六课花瓣飘香，聆听了工作室多位老师的指导，感觉受益很多老师们的意见让我对自己的课堂有了更深的审视和反思，教学不能浮于文字表面流于形式，只有踏踏实实的在字里行间挖掘，才能真正引导学生走进文本，引起情感共鸣花瓣飘香这篇课文主要讲了一个懂事的小女孩为了让病中的妈妈高兴，摘片花瓣

教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文、让学生能体会父母的爱，对父母有颗感恩的心教学过程一、复习导入、出示课题，读好课题读好课题突出花瓣美、香读得真好，老师就好象闻到了飘来的淡淡清香、这是什么花的花瓣，幽香沁人心脾啊月季花二、学习课文自然段、课文是怎样来写丛月季的自由读第一自然段花多，花美

教学目标能正确、流利地朗读课文学会本课个生字，两条绿线内的个生字只识不写理解由生字组成的词语教学重点、难点指导朗读课文结合课文内容理解不知所措、惶恐等词语的意思教学准备书写生字词语的小黑板、卡片布置预习课文，查一查惹不知所措教学过程一、揭题导入出示月季花图师同学们，现在你们所看到的这种花叫月季花，在气候温暖的地

花瓣瓢香是苏教版第六册中的一篇阅读课文，整篇课文洋溢着浓浓的亲情情节简单，但写得情真意切课文通过写一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表现出她是一个懂事的孩子全文以对话为主体，寓深刻的道理于平凡细小的事情之中，具有较强的感染力拿到课文，我就被这充满诗意的课题吸引住了，带着有些激动的心情读了几遍课文，感觉课文太简单

一、听写生字词二、精读课文第自然段、自由读第自然段，说说这部分主要讲了一件什么事，有几个人物，主要写谁板书小女孩、我、我是怎样发现这件事的呢齐读第二自然段，板书摘花瓣、读这一自然段时，你注意到哪些词在这些词下面加上着重号教师引导学生在俯在花前小心地摘双手捧着下面加上着重号想一想从这几个词语中你的头脑中会看出小女

教学要求学会本课生字，理解不知所措惶恐红艳艳等词语懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子，体会小女孩的一片爱心能正确、流利、有感情地朗读课文教学时间两课时第一课时一、导入新课今天这节课我们学习花瓣飘香同学们看了课题想提出什么问题二、初读课文自学生字词轻声读课文，画出不认识的字或不理解的词语会读会写田字格中的生字，

一、复习引入昨天我们学习了课文的生字词语，在我们的补充习题上有这样的练习，有些同学做得不够好，今天我们来复习一下、出示幻灯开火车读，之后齐读、出示动词，选择正确的词语填空、检查课文朗读师同学们回家一定认真地读过了课文，老师从课文中找了两句话，请同学们来读一读带有动词的句子女孩的话解释惶恐、不知所措的词语意思二、

教学要求、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写，理解不知所措惶恐红艳艳等词语、明白小女孩是个懂事的好孩子的具体表现，体会小女孩的一片爱心，培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚情操教学时间两课时第一课时一、导入激趣同学们，这节课老师给大家带来了一个礼

教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文、抓住关键词通过充分地朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情、通过理解课文，教育学生从小敬爱父母的高尚情操，发扬中华民族的传统美德教学准备一束月季花、多媒体课件课前一分钟复习生字新词俯在摘下捧着拿着不知所措惶恐舍不得惹人喜爱懂事开火车读，指名读，齐读教学过程一

第一课时教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文、结合课文理解不知所措惶恐红艳艳等词语、抓住关键词通过充分地朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情教学准备一束月季花、文字片、录音带预习要求、读通课文、查字典俯、惶、恐教学过程一、引入情境，初读课文、出示一束月季花，展示在讲台上同学们，老师给你们带来了

学会本课生字，理解不知所措惶恐红艳艳等词语懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子，体会小女孩的一片爱心能正确、流利、有感情地朗读课文两课时第一课时一、导入新课今天这节课我们学习花瓣飘香同学们看了课题想提出什么问题二、初读课文自学生字词轻声读课文，画出不认识的字或不理解的词语会读会写田字格中的生字，会读田字格上的生

教学目标、有感情的朗读课文，能分角色朗读课文、通过有感情的朗读，体会小女孩和母亲之间真挚、纯朴的情感培养孩子有一颗感恩的心一、导入新课、师吟诵小诗母爱母爱小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜上学后，母爱写在书本里，读着它，情真真寒冬里，母爱织在毛衣里，穿着它，情牵牵雨天里，母爱撑在雨伞里，擎í着它，泪涟á涟听

教学目标、学会本课生字、新词，体会小女孩的懂事、练习正确、流利地朗读课文教学重、难点、学习生字，练读课文、用自己的话说，课文讲了一件什么事教学准备课件教学过程一、揭题、示实物这是一枝月季花，你喜欢它吗为什么仔细观察它的枝、叶、花，然后告大家、引入今天，我们学习一篇月季花有关的课文题目是花瓣飘香指导朗读把香味读出

教材说明花瓣飘香这篇文章写了一个小姑娘给生病的妈妈送花瓣的事，情节简单，语言平实，情真意切，宛如一首清新淡雅的小诗小姑娘她敬重父母，有孝心，有爱心她美的心灵、爱的情怀香气四溢，不仅感染了我，而且感染了每一个读者教学目标知识目标学会本课个生字，理解由生字组成的词语能力目标能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色

能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文、让学生能体会父母的爱，对父母有颗感恩的心教学过程一、复习导入、出示课题，读好课题读好课题突出花瓣美、香读得真好，老师就好象闻到了飘来的淡淡清香、这是什么花的花瓣，幽香沁人心脾啊月季花二、学习课文自然段、课文是怎样来写丛月季的自由读第一自然段花多，花美从哪些词

教学内容：理解、感悟课文。教学目标：1、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2、通过精读、感悟课文，体会小女孩是个懂事的孩子，从中受到孝敬父母的教育。教学重难点：理解课文内容，明白为什么说小女孩是个懂

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2、结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。3、抓住关键词通过充分地朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。教学准备：一束月季花、文字片

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2、结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。3、抓住关键词通过充分地朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。教学准备：一束月季花、文字片

【教材简析】《花瓣飘香》是苏教版第六册中的一篇阅读课文，整篇课文洋溢着浓浓的亲情。情节简单，但是写得情真意切。课文通过写一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表现出她是一个懂事的孩子。全文以对话为主体，寓

“奥卡姆剃刀”原则与“简单”语文 奥卡姆剃刀又称吝啬原则，或者称为朴素原则，原本是哲学史中的一个法则，是由世纪哲学家威廉奥卡姆提出的奥卡姆剃刀定律在企业管理中进一步演化为简单与复杂定律把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂这个定律要求我们在处理事情时，要把握事情的实质，把握主流，解决最根本的问题，尤其要顺应自然，不要把事情人为地复杂化，这样才能

《花瓣飘香》教学有感 花瓣飘香是苏教版第五册中的一篇阅读课文，通过一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表现出她是一个懂事的孩子整篇课文流泻出淡淡的花香，洋溢着浓浓的亲情文中处处皆有情在教学第二自然段的时候，我是这样设计的师怎么摘花瓣的在哪一节出示段落自读小女孩是怎样摘花瓣的从哪些地方体会出来的生交流摘花的动作师谁来把小女孩摘花瓣的情形

《花瓣飘香》评课稿 花瓣飘香是苏教版小学语文第六册中的一篇讲读课文这篇文章写了一个小姑娘给生病的妈妈送花瓣的事，情节简单，语言平实，情真意切，宛如一首清新淡雅的小诗反思整个教学，顾老师注重了情感在此文中的渗透，让学生精读感悟显性的语言文字，更让学生领会到文字中隐性存在的情感、精神，围绕一个情字，引领学生进行了听、说、读、写多方面的

《花瓣飘香》教学片断赏析 一、读课题第一遍读得不怎样师使劲闻一闻，闻到什么了生闻到花香了再读课题，有味多了二、初识花瓣师课文中有好几个描写这片花瓣的词语，想读一读吗、出示词语红艳艳、露水、绒布、淡淡的、清香指名读，齐读、课件出示一朵带露水的月季花，用上以上的一两个词语说一句话生这是一朵红艳艳的月季花生这是一朵带露水的月季花生这是一朵摸上

《花瓣飘香》教学谈 做老师已经半年多了，每天早晨都很期待去上班，呵呵很多人都会问我，怎么连星期一的早晨都很盼望呢原因很简单，因为忙碌的生活让我有种充实感，因为同事间的和睦相处让我迫不及待的想见到他们最重要的是因为在百小教书有一种激情激情源于哪里就在学校两个星期一次的教研活动上我们的教研活动是互动的，两个星期就有一位语文老师上公开课

王松执教的《花瓣飘香》评课稿 本周四听了王松老师的一节语文课花瓣飘香这篇课文选取的是生活中极其平常的小事，给我们展示的却是小女孩充满爱心的金子般的心灵，她不仅仅爱惜花草，也深爱着自己的妈妈听了这节课，我觉得有两点给我留下了深刻印象一、三读课题，升华主题上课伊始，王老师就让学生齐读课题两遍，然后问学生香味是从哪里来的学生答道是从月季花的花瓣上

《花瓣飘香》教学片断 一师谁来说一说小女孩是怎样摘花瓣的生小女孩是俯下身子，小心地采了一片带露珠的花瓣生小女孩摘了以后是双手捧着的师大家已经注意到小女孩摘花瓣时候的动作了，请大家来找一找，把小女孩摘花瓣动作的词儿用波浪线画下来生俯下身子、小心地摘、双手捧着、飞快地跑师大家找得真准，现在请你把这些词儿放到课文里，再用心地读一读，要读到

《花瓣飘香》教学片断 师同学们，令天清晨老师特意在自家院子里摘了束月季，并把它带来了喜欢吗生喜欢高声齐答师好好欣赏一番谁来描述一下生红艳艳的花朵在绿叶的衬托下显得真美，还散发着淡淡的清香呢师是啊，美好的事物总那么吸引人有位小女孩，她也很喜欢这美丽的花儿大家想认识她吗让我们一起走进课文花瓣飘香板书课题学生自读第自然段，想像小女孩摘花瓣

《花瓣飘香》教学札记 当晨雾中的女孩带着心灵的清香，款款步入月季花丛，俯下身子摘一片带露水的花瓣，多美的境呀，多美的情呀课文涤荡着人性的美，人情的美，如花瓣沁人心脾美文美教在美的朗读中品味，在美的抄录中深蕴，在美的对话中感动，在美的情感中流泪围绕着女孩是不是一个懂事的孩子，展开朗读，读中找到根据，读中悟出情感当学生在我不舍得摘下整朵

《花瓣飘香》教学谈 在学习课文第自然段爸爸在南沙当解放军他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气小女孩的眼眶里闪动着泪花时我让大家讨论，小女孩是因为什么眼眶里闪动着泪花一名孩子说，因为爸爸离家太远这时有一名同学轻轻地说哼，说不定小女孩的家就住在南沙这个孩子一向爱和老师抬杠，平时听课态度不怎么认真，但考试成绩倒也不错，身边有一群狐朋

《花瓣飘香》教学札记 今天要学习《花瓣飘香》这篇课文了，我特意买了几朵玫瑰花，带到学校里。（本来是希望买到月季花，这样更符合课文内容，但花店里没有，只能用玫瑰花代替）当我手捧玫瑰花，刚走到三（1）班教室门口的时候，他们班里的

《花瓣飘香》教学札记 我的身边没有《花瓣飘香》的参考书，这篇课文的下面也没有注明这篇文章是谁所写，但反复阅读，让我作出作者也可以说文中的“我”是个男性的决定，也许我的判断是个错误，但我很想用这种错误来教，因为这样能够把让顽