课题小稻秧脱险记本课初备课时共课时，本课第课时个人复备栏教学目标学会本课生字，理解由生字组成的词语读熟课文重点难点练习分角色朗读课文课前准备教学过程一、扣题导入板书课题、解题小稻秧脱险记领读，教险请小朋友查字典，说说它的意思危险脱险是什么意思脱离危险看到这一课题，我们可以想象得到文章会写什么内容文章是写小稻秧怎
第一课时教学过程一、导入今天，老师要带领大家到乡下的田野里去走一走，看看那里发生了什么事揭示课题，板书，齐读稻秧是什么意思脱险是什么意思读了课题，你想知道一些什么呢小稻秧遇到了什么危险又是怎样脱险的二、初读课文、提出学生自读要求先读生字，再读课文，读准字音，不漏字不添字、检查效果出示词语拼命蛮不讲理喷雾器纷纷一
谈话引入教师小朋友们，老师有一个问题想要问问你们，当你碰到了坏人，你会怎么做呢请个学生来回答就可以了恩，你们真聪明在遇到坏人的时候都懂得怎样摆脱危险现在请小朋友们看看这是什么在黑板上画小稻秧图或出示图片都可以生看后答板书小稻秧、揭示课题教师那么你们想不想知道小稻秧在碰到坏人的时候，他们又是怎样做的吗生答这就是
教学目标、理解词语意思、知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱险的、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文情感并能在教师指导下演一演教学准备课前板书课题，头饰，喷雾器一个课前谈话背古诗比赛教学过程一、导入、碧绿的田野，是由千万个绿色的生命装点而成，这千万个生命是由谁搬来的呢看完图，你肯定就能明白了出示图这是一幅
教学目标、能正确、流利、有感情、声音响亮地朗读课文，并演一演这个童话故事、学会本课个生字，认识个生字，理解由生字组成的词语会用纷纷激烈造句、培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣预习课一、由承包人板书课题问同学们看到题目你想说点什么找名学生回答说明每回答皆有一个星二、请同学们带着这些问题自由读课文三、处理本文
设计特色教者胸中有目标，目中有学生，关注动态生成在教师的引导下学生主动起来，既是感官的动更是思维的动，在动中形成一个场在这个场中学生是思想者也是舞蹈者，展现出自己的独特舞姿，这舞姿在对文本的正确解读中逐渐优美和沉稳，在舞中他们明了了文中的理，倾注了自己的情，懂得了生活中的义，学会了怎样去读文和作文一、教学要求、
教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写，理解由生字组成的词语、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养从小爱科学、长大用科学的志趣教学重难点、能正确、流利、有感情地朗读课文、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具
第一课时教学要求学会本课中出现的生字，理解词语意思知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文情感教学重点通过学生对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的，并能正确、流利、有感情地朗读课文教学过程一、揭题、解题今天这节课，
第一课时完成内容：读准字音，读通课文，知道课文大意，理清课文层次，能正确、规范地写好所学生字。教学目标：知识与技能：知道小稻秧遇到了怎样的危险，后来是怎么脱险的；会用“纷纷”、“激烈”造句。过程与方法
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。边读边体会“气势汹汹”“不由分说”等词语的意思。2、精读课文，了解小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱险的？3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具
一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个童话故事。2、学会本课的10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“纷纷”、“激烈”造句。3、在对语言文字朗读感悟的基础
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。边读边体会“气势汹汹”“不由分说”等词语的意思。2、精读课文，了解小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱险的？3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具
教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文，在朗读感悟中理解重点词句；2、能用自己的话复述课文大意，并能进行简单的课本剧表演；3、知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学，长大
教学要求：1. 读课文，读准生字字音。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会词语的意思。3. 写生字，要求写得正确、规范。教学过程：一、导入1. 同学们，今天我们来学习《小稻秧脱险记》，请小朋友把手伸出来
课文分析：这是一篇有趣的童话故事，文章采用拟人的手法讲述了杂草对小稻秧生长的威胁，以及喷洒除草剂能保护小稻秧。通过学习，要让学生知道一些相关的农业知识，培养学生爱科学、用科学的意识。教学要求：1．学会本
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课11个生字，理解由生字组成的词。3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养从小学科学，长大用科学的志趣
教材理解
《小稻秧脱险记》教学札记 润物细无声 小稻秧脱险记这篇充满童趣的科普童话，以它生动的语言，个性的对话，有趣的情节吸引着孩子们的眼球，同样也吸引着我这是一则科普童话，讲了一群蛮不讲理的杂草跟小稻秧抢营养，小稻秧当场就病倒了，后来喷雾器大夫前来帮忙，使小稻秧脱离了危险几年前也曾教过这篇课文，那时也着实研究过一番，今天再来上这篇课文，难道照搬老路还是在原
苏教版五册：《小稻秧脱险记》学习纲要 前置性学习提纲一、读一读能正确、流利地朗读课文二、查一查气势汹汹蛮不讲理不由分说一拥而上警觉三、记一记，写一写、识记生字、抄写文章一类字并组词个四、说一说用简练的语言概括文章内容五、画一画、画出打动自己心灵的句子，并说明理由、画出不理解的句子，打上六、主题探究、小稻秧遇到了什么危险、它是怎样脱险的七、拓展资料、
《小稻秧脱险记》听课感受 张利红老师，满面春风，笑容灿烂，或朗读、或提问、或倾听、或表演行云流水，不枝不蔓，在无痕预设与有效生成中成就了小学低年级语文教学的潇洒可贵之一在于令人耳目一新的词语教学在声情并茂的朗读中涵咏，在惟妙惟肖的表演中体验，在真实情境的角色中品味一个个词语的意蕴、情感与用途在轻松、活泼和愉悦中烙进孩子们的脑中，这就是有
《小稻秧脱险记》教学片断与点评 语文课程标准（实验稿）有这样一段关于阅读的叙述：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学则是学生、教师、文本之间对话的过程。”而语文是一门实践性很强的课程，我们要想培
《小稻秧脱险记》教学片断与反思 双语班的家长开放活动中，我上了《小稻秧脱险记》一课，心中颇多感触。片段实录（一）：师：通过上节课的学习，我们认识了童话中的三个主要角色，他们是谁呢？生（齐）：杂草、小稻秧、喷雾器大夫。师：在学习课文前
《小稻秧脱险记》教学札记 十二月初，实验小学分校进行“青年教师教学比武”的活动，我有幸去聆听了三堂展示课。这三堂课可谓各有千秋，其中范艳萍老师执教的《小稻秧历险记》给我留下了深刻的印象。在这节课中，范艳萍老师不仅遵循了儿童的认
《小稻秧脱险记》相关知识 稻子们熟了，沉甸甸的，在我童年的记忆中，是一田香喷喷的金子。鸟雀们在大野中飞飞落落，那是一群“淘金”者啊！外公忧心忡忡，从门角取出镰刀，骂我舅舅们：“狗日的！还呆在家捣鼓甚么？割稻！”那时天还有些热，
《小稻秧脱险记》片断赏析 于永正老师教学苏教版三年级《小稻秧脱险记》，学生质疑问难后，他把学生写在纸片上的不明白的词语贴在了黑板上。师：这是同学们刚才划出的不明白的词语，老师都知道是什么意思，可是……我希望同学们自己通过读书解
《小稻秧脱险记》片断赏析 这是一节县级竞赛课。执教的是一位年轻的教师，二十出头，讲起课来声情并茂，劲头十足，很有风范。连评委组的老同志都佩服他“后生可畏”。很快，一节课便在轻松、愉快地氛围中结束了。从教学情况看，既定的教学目标
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