今天第一节课和第二节课，连着上了两堂语文课，把整篇课文的教学拿出来和大家切磋了一下循着教学进度，上的是世界上第一个听诊器其实极为简单的教学过程因下午关于评估细则的讨论过于疲倦，没了心思写整个的实录，暂将大体的教学过程录如下一、激趣导入用出示一医生拿着听诊器的图，请学生根据平时的经验猜猜那是什么再出示第二幅图听诊
课题、世界上第一个听诊器本课初备课时共课时，本课第课时个人复备栏教学目标、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用如果就、果然造句、能正确、流利、有感情地朗读课文重点难点会用如果就、果然造句课前准备投影生字卡教学过程一、出示实物，激发兴趣、出示实物听诊器并板书听诊器领读听诊器小朋友，你们见过听诊器吗在什么地方看
教学准备学生预习课文，查字典理解词语的意思教师图片、文字投影片教学时间两课时第一课时教学要求初读课文，学习生字新词理清文章脉络教学过程一、导入新课，揭示课题、你们听说过听诊器吗谁能说说它的样子和作用出示实物或图片、你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗、板书课题、世界上第一个听诊器、读了课题之后，你想知道些
教学要求、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物心情、了解世界上第一个听诊器的外形，复述雷奈克发明听诊器的经过学会用如果就果然造句、理解课文内容，懂得任何发明创造都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯教学重点复述雷奈克发明听诊器的经过学会用如果就果然造句教学准备课件教学流程课前游戏同桌敲桌子
教学要求自学、感悟雷奈克勤于观察、善于思考和勇于探索的精神结合课文内容，体会表现雷奈克内心感受的句子有感情地朗读课文教学重点通过自主、合作性学习，体会表现雷奈克内心感受变化的内容，并且明白任何一个科学家的发明都是不容易的，要学习雷奈克的勤于观察、善于思考和勇于探索的精神教具准备教学图片、语段卡片课时安排两课时一
设计理念以人为本，以学定教，的课堂策略，能较好地在语文教学中体现自主、合作、探究的学习方式，要想把教学过程变成学生自主发现、自主探究的过程，教师只能以一个引导者的身份出现，引领学生反复读书，感受阅读课文时所带来的情感体验，带领学生和作者一起感受发现的过程教学要求、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用如果就、
课时教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文内容，会用如果就、果然造句、懂得任何发明创造都离不开观察与实践，从小应养成爱观察、动脑的习惯教学重点难点弄清听诊器发明的经过，懂得任何发明创造都离不开观察与实践，从小应养成爱观察、动脑的习惯课前准备教学过程教学内容教师活动学生活动回顾导入课文讲了谁的故事板书雷
教学要求能正确、流利、有感情地朗读课文能复述雷奈克医生发明世界上第一个听诊器的经过学会本课个生字，认识个生字，要求会写，其余的只认不写理解由生字组成的词语会用如果就、果然造句理解课文内容，激发学生从小善于观察、勤于思考，长大为人类造福的志趣教学重难点了解雷奈克发明听诊器的经过让学生懂得发明创造都是来源于实践的道
教学要求、能正确、流利、有感情地朗读课文、学会本课的生字，理解有生字组成的词语，会用如果就果然造句、凭借对课文的朗读感悟，懂得任何发明创造都来自于实践的道理，从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯教学准备课前查阅相关资料、录音、卡片等教学时间两课时教学过程第一课时一、导入新课，提出问题、你们听说过听诊器吗谁能
教学重点难点、了解并说说雷奈克发明听诊器的经过、想象雷奈克是怎样受到启发的教学具准备及辅助活动课件、两个听诊器、一本薄笔记本教学过程一、复习导入、屏幕出示，领读词语肺结核雷奈克思索跷跷板喇叭状木棍、用上面三个词语连起来说一说第一自然段的内容板书思索二、读悟第二段、有一天，他去看望一位病人，一边思索一边慢慢地从一
教学目标、朗读课文，学会本课相关生字新词，认识一个多音字学会用如果果然造句、在了解雷奈克发明世界上第一个听诊器的过程中，懂得任何发明创造都离不开观察与实践，教育学生从小勤于思考、勇于发现，长大为民造福教学重点、难点雷奈克从两个玩跷跷板的孩子那儿受到启发发明听诊器的过程，以及内含的教育意义教学准备学生先期活动、预
一、教学要求能通过学习课文感悟雷奈克勤于观察、善于思考和勇于探索的精神结合课文内容，体会表现雷奈克内心感受的句子有感情地朗读课文二、教学过程第一课时一、知识趣味入新课、猜一猜世界上的种种第一个如中国第一个发明锯子的是谁第一个称量地球的是谁等等、引出世界上第一个听诊器是谁发明的老师写课题雷奈克读准名字导入新课方法
教学目标理解课文内容，能用自己的话说说雷奈克医生发明听诊器的经过懂得任何发明创造都离不开观察与实践，养成爱观察、肯动脑的习惯教学重点难点理解雷奈克医生是如何发明听诊器的，并从中受到启发教学用具投影教学过程一、导入教学世界上许多重大的发明，为我们人类的生产生活带来了巨大的变化听诊器的发明就是一个典型的例子板书听诊
教学要求能正确、流利地朗读课文学会本课生字，理解生字组成的词语初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容教学重难点学习本课生字，能正确书写通过初读，了解课文主要内容教学准备挂图、插图、投影片、词卡教学过程一、导入新课，提出问题、你们听说过听诊器吗谁能说说它的样子和作用、你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗板
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果……就……”、“果然”造句。3、凭借对课文的朗读感悟，懂得任何发明创造都来自于实践的道理，从而培养学生从小爱
教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果……就……”、“果然”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读课文，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。4、理解课文内容，
教材理解
《世界上第一个听诊器》课堂教学中补充材料的运用 序这篇课文书后有个练习默读课文，说说雷奈克发明听诊器的经过这个题目看似简单，可是落到实处并不容易学生要不说不全，要不照本宣科，把书读一遍如何让学生具体流畅地说这个经过，对学生进行有效的语言训练，课堂教学中我采取了合作学习的方法，效果较好课文第二小节讲的就是世界上第一个听诊器的发明经过内容是这样的一天，雷奈克缓步
《世界上第一个听诊器》教学后记 世界上第一个听诊器是一篇记叙文，讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过，是一篇科学故事，写了医生雷奈克从一次偶然的发现中受到启发，通过反复试验，发现了世界上第一个听诊器课文共个自然段，分成三个部分第一部分，写雷奈克看到许多病人痛苦死去，便整日思索如何及早发现人体内因疾病出现的异常变化第二部分，写雷奈克从两个孩子跷
《世界上第一个听诊器》第二课时教学谈 雷奈克是一名医生，是一名对工作极负责任的医生，当他看到许多病人痛苦的死去，心里十分难过为了寻找解决问题的办法，他整日思索着雷奈克是一名医生，是一名爱观察、肯动脑筋的医生，当他看到孩子们在玩跷跷板，他亲自实践，并得到声音果然是沿着木板传了过来，进而发明了听诊器这些，正是孩子们阅读这篇文章所需要的精神积淀，积淀这些
《世界上第一个听诊器》教学札记 语文贵在从读中悟，以读代讲，以读助讲。世界上第一个听疹器一文中有很多地方可以看出雷奈克医生发明直接上第一个听诊器的不易，从他看到很多肺结核病人痛苦地死去心里很难过，到整日思考，注意到两个男孩玩跷跷板，
《世界上第一个听诊器》教材理解 [题解]听诊器简称“听筒”，是从体表听取体内声音的医疗诊断器具。主要用于检查胸部和腹部的听诊、测量血压等，世界上第—个听诊器是由法国医师雷奈克在1814年创制的雷奈克医生不仅创制了听诊器，而且在临床诊断方面
学习辅导
多媒体教学
课文拓展
《世界上第一个听诊器》读后感 世界上第一个听诊器讲述了法国医生雷奈克发明听诊器的过程，亲爱的孩子，你读过课文之后，有没有想一想，为什么是雷奈克发明了听诊器呢因为雷奈克是一名对工作极负责任的医生当巴黎流行着这种可怕的病时，他想到了自己作为一名医生的职责，救死扶伤的强烈责任感始终在魂牵梦绕着他面对着许多病人痛苦的死去，他心里十分难过并在整日思索
世界上第一个听诊器相关学习资料 年月日，法国名医雷奈克用一本薄笔记本卷成圆筒，解决了困扰他很久的诊断难题，随之他发明了听诊器最初的医学熏陶雷奈克的全名叫何内希欧斐列海辛特雷奈克，出生于年月日，当时的法国医学正处于黄金时代雷奈克六岁那年，他的母亲便因肺结核去世了，他父亲是个小公务员，由于担负不了沉重的生活负担，就把小雷奈克送到他的叔叔居洛木雷奈
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