教学目标正确、流利、有感情地朗读课文学会个生字，理解由生字组成的词语教学重点练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过联系生活经验理解词语，如兴风作浪胡作非为等教学难点感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神第一课时教学过程一、自主学习小朋友你们喜欢神话故事吗你看过哪些、出示图，你们认识他吗谁来介绍交流课前搜
教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文、通过对课文的学习，体会哪吒机智勇敢、不畏强暴的英雄品质、用自己的话说说课文内容，再讲一讲哪吒闹海的故事一、动画、歌曲导课播放电视剧哪咤传奇的片尾动画和歌曲，并结合学生对哪吒的认识，谈谈哪吒留给大家什么样的印象二、板书课题，解题、以问题解题哪吒闹的是什么海你如何理解闹字、以
课题哪吒闹海本课初备课时共课时，本课第课时个人复备栏教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、学会本课个生字，理解由生字组成的词语重点难点学会本课个生字，理解由生字组成的词语课前准备生字卡片教学过程小朋友们，你们喜欢看动画片吗最喜欢哪个人物呢、看来你们了解的可真不少，屏幕上出现的这些动画人物，你们认识吗屏幕上依
一、教学目标、知识目标学会本课的生字词，理解词意，能正确、流利、有感情地朗读课文、能力目标激发学生的想象力，培养学生的记忆力、思维力和表现力、素质目标理解课文内容，认识到哪吒的机智勇敢的品质和敢斗邪恶的精神二、教学重点哪吒闹海的经过三、教学难点通过一些关键词理解哪吒的机智勇敢的品质四、教学用具教学课件、表演道具
教学要求能正确、流利、有感情的朗读课文学会本课个生字，理解有生字组成的词语能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神教材与学生哪吒是学生非常熟悉的动画形象，学生对他的事迹和个人品质有着非常深刻的了解，所以很轻易理解课文的内容因为是学生喜欢的动画人物，学生也能以极大的爱
教学要求、能正确、流利、有感情地朗读课文、学会本课本个生字，两条绿线内的确个字只识不写、能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的、凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神教学重点、难点会复述这个故事教具准备词卡、小黑板、录音教学时间三课时教学过程第一课时一、导入新课同学们听说过哪吒吗你是怎么
上课前分钟时这段音乐需要分半钟，课件播放一段哪吒传奇片头曲小英雄哪吒在孙楠的柔美的音乐声中，学生似曾听过，哦原来是小时侯看过的动画片哪吒传奇的熟悉的音乐，一下子就勾起了学生的潜藏在记忆深处的积淀物一、复习、今天我们继续学习第十课哪吒闹海齐说、上节课啊，我们认识了很多词语朋友，看看大家有没有和它们成为好朋友不要发
一、导入、上一节课上我们有的同学说哪吒给他的印象是威风，有的说是勇敢，学完课文哪吒还会留给你什么印象呢就让我们继续学习，齐读课题、我们先来回忆课文，谁来说说哪吒为什么闹海哪吒几次闹海三闹分别是板书二、一闹摇晃水晶宫、过渡你们看，哪吒带着两件法宝混天绫和乾坤圈来了出示一张哪吒带宝图他这第一闹是怎么闹的让我们带着这
教学要求、能正确、流利、有感情的朗读课文、凭借具体的语言材料理解课文内容，按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的、学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神重点难点理解关键词语，弄清课文的主要内容教学过程学生读哪吒闹海这是我班这学期形成的习惯幻灯片一、导入听大家的读，我知道大家上节课是认真的这节课我们继续学
教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、学会会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写，理解由生字组成的词语、能按事情发展顺序说说哪咤是怎样闹海的、凭借具体的语言材料，学习哪咤为民着想，不畏强暴、敢斗邪恶的精神教学重难点、能按事情发展顺序说说哪咤是怎样闹海的、凭借具体的语言材料，学习哪咤为民着想，不畏强暴、敢斗邪
设计理念哪吒闹海一课是一篇神话故事，要求学生能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的说故事不是简单地背诵课文，而是要采用形象、有趣的读的方式，在引导学生内化故事语言的基础上，创造性的，有滋有味地说表演，是一种学生喜爱的读的形式这种形式培养了学生的发现、分析、想象等能力，更重要的是培养了学生创造性的表达能力教学目标
教学目标、能正确流利、有感情地朗读课文、掌握课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神教学重、难点、能正确流利、有感情地朗读课文、指导学生通过个性化朗读感悟，体会哪吒勇敢，正义的精神教学准备小黑板教学过程第二课时一、导入上一节课我们初步通读了课文，了解了哪吒为什么闹海，怎么闹海，结果怎样，今
教学目标：1、能有感情地、有个性地朗读课文。2、掌握课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。3、能按事情发展的顺序说出哪吒闹海的故事。教学重、难点：1、课文内容，凭借具体的语言材料
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来。2、凭借对文本的感悟、结合生活体验以及丰富的想象力能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。3、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教
教学目标：1、能有感情地、有个性地朗读课文。2、掌握课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。3、能按事情发展的顺序说出哪吒闹海的故事。教学重、难点：1、课文内容，凭借具体的语言材料
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课11个生字，理解由生字组成的词语。3、能按照事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。凭借具体的语言材料，学习哪吒不畏强暴，敢斗邪恶的精神。教学准备：1、
【教材简析】本文是一篇神话故事，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事。全文共5个自然段。第一自然段是故事的开端，讲东海龙王父子称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪
【教学要求】⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。⒉学会本课11个生字，理解有生字组成的词语。⒊能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。⒋学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。【重点难点】理解关
[设计理念]《哪吒闹海》一课，要求学生能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。“说故事”不是简单地背诵课文，而是要采用形象、有趣的“读”的方式，在引导学生内化故事语言的基础上，创造性的，有滋有味地说。表
《哪吒闹海》是苏教版小语第五册的一篇神话故事，写的是小哪吒不畏强暴，大闹东海，制服龙王，使人们又过上太平日子的事。课文重点是指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并复述课文。因此，教学这篇课文，我采用
教材理解
《哪吒闹海》教学片断赏析 师前面两课我们学习了两篇童话故事，今天老师要讲一篇神话故事给你们听，想听吗想是有关于谁的神话故事呢哪吒师那你喜欢他吗喜欢师喜欢他什么能从你知道的有关于他的故事说给大家听听吗我喜欢他勇敢，因为他敢和坏人作斗争，他一点也不怕石姬娘娘我喜欢他善良，四海龙王把长安城都淹没的时候，老百姓要遭殃的时候，他舍不得老辈性，就用
《哪吒闹海》其它杂项 四川在线消息一纹路颇似哪吒闹海的奇石近日在宜宾被发现，欲出资收藏者众多。奇石发现者是宜宾市电业局退休工程师郭大明。郭称，奇石发现地点在宜宾金沙江、岷江、长江三江交汇处，奇石上哪吒肚系红肚篼，左挽浑天绫
《哪吒闹海》教学反思 作为教师，对于学生课堂上的发言，我们都有一种共同的愿望：希望学生多彩、多元的发言能展示他们独特的思维，从而点亮我们教师教的激情，使我们享受课堂的快意，感受课堂的灵动。可是总有一些发言，像突如其来而送给
《哪吒闹海》教材理解 《封神演义》中记载了这样一个故事：商纣王因冒犯了女娲，中了魔法，被女娲派下凡的三个妖精迷惑，过着奢糜的生活，对人民进行残酷统治。姜子牙因不满商纣王的胡作非为，离开都城，隐居在渭水岸边。渭水一带属于周族
《哪吒闹海》相关知识 哪吒生来就拥有神奇的力量，但一直在危险环境中成长。他勇敢，善良，好动，直性子。这是他天生的性格，而更多是他从成长的过程中学到的。母亲教给了他善，而姬发带给了他信仰。他身上有许多孩子身上都有的毛病，也有
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