三袋麦子

学习目标用自己喜欢的方法认识本课生字并正确书写能借助旁批读懂这个故事，并用不同的语气读好不同角色的话能正确地评价三个小动物，明白不同的做法会有不同的结果的道理使用说明与学法指导、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号、通过独立思考、深情朗读、小组合作，通过自读自悟，感受语言的优美，体会作者对山雨的

教学要求、学会本课生字，理解由生字组成的词语、能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁做得好，体会三个动物的美好的品格、能正确、流利、有感情地朗读课文，特别要注意读出对话的语气正确、流利、有感情地朗读课文体会三个动物的品格教具准备多媒体课件教学时间三课时一、复习检查、生字词、指名口述课文的第一部分二、精读第二部分

教学目标、学会本课生字，理解生字组成的词语、能讲述这个故事，知道小猪、小羊、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格、能正确、流利、有感情的朗读课文，特别要注意读出对话的语气教学重点、难点、练习讲好这个故事、知道小猪、小羊、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格教学安排课时第课时教学目标、学会本课生字，理解部分生

教学要求学会本课生字，理解有生字组成的词语能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格能正确、流利有感情的朗读课文教学时间两课时第一课时一、自主学习、今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是三袋麦子、读了课题，你想提出什么问题师梳理出有价值的问题学生自读课文读准字音，读通句子

学会本课生字，理解有生字组成的词语能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格能正确、流利有感情的朗读课文两课时第一课时一、导入课题今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是三袋麦子读了课题，你想提出什么问题二、初读课文自学课文自由轻声朗读课文，画出不了解、不认识的字词说一说课

教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲述故事、学会本课个生字，理解由生字组成的词语、根据课文的语言材料练习讲好这个故事、在阅读过程中学会各抒已见，学习正确的思维方法，培养创造性思维重难点、复述故事、知道谁的做法好，体会三个动物的美好品质课时安排两课时第一课时教学目标、正确、流利、有

教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲述故事、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写，理解由生字组成的词语、根据课文的语言材料练习讲好这个故事，体会三个小动物的美好品格、在阅读过程中引导学生各抒己见，学习正确的思维方法，培养创造性思维教学重难点、分角色朗读课文，会讲述故事、引导学

全日制义务教育语文课程标准实验稿倡导的新型学习方式，张扬了人的主体性与能动性，尊重学生的个体差异，体现了在学习观上的根本转变这一转变意味着语文教学不再是教师单方面的讲解灌输，而是激发学生的学习热情，鼓励他们去进行自我体验，珍视他们的独特感受与理解去年年底，我有幸参加了深圳实验学校举办的以学习新标准、用好新教材、

一、读谈话导人，揭示课题轻声自由读课文，要求画出文中生字新词，联系上下文或查字典自学把课文读通顺、读正确指名分节读课文，边读边交流字词的自学情况自读要求读得流利而有感情赛一赛，看谁读得最好二、比在学生初读课文、整体感知的基础上，引导学生找出描述三个小动物不同处理方法的句子和土地爷爷对小动物们的不同态度的句子，进

三袋麦子是苏教版小学语文第五册中的一篇情趣盎然的童话故事文章写了小猪、小牛、小猴三个小动物对待麦子的不同态度，语言通俗，情节简单，但文章所蕴含的道理和小动物鲜明的个性要引导学生仔细感悟体味教学中，我设计了读、比、演、议四个环节进行扎实的训练，收到了良好的效果一、读谈话导人，揭示课题轻声自由读课文，要求画出文中生

一、复习回顾听写生字词，提醒学生注意写字姿势练习朗读课文二、精读课文第二部分理解课文内容听这部分课文配乐朗读录音，完成练习土地爷爷夸谁怎么样讨论并理解有关词语舔了舔舌头、节俭、满满的指导有感情地朗读课文这部分全是人物对话，同学们自己先读一读，联系上下文想一想每个人说话时四什么语气，说话时地心情怎样，该怎样读才正

课题三袋麦子本课初备课时共课时，本课第课时个人复备栏教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文、学会本课个生字，理解由生字组成的词语重点难点能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲述故事课前准备生字卡片教学过程一、导入今天，老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事，题目是三袋麦子板书齐读，指导麦

设计理念在教学中，教师让学生在自我体验中，个性得到张扬，学习正确的思维方法，培养创造性思维本教学设计根据课文的语言材料有目的地引导学生在阅读过程中各抒已见，充分发挥学生的学习自主性，凸现自己的独特感悟、理解教学目标、学会本课的生字新词、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文、能讲述故事内容，对小猪、

新课程标准中，倡导通过改变学生的学习方式，确立学生的主体地位，促进学生从被动的学习方式转变为以自主、合作、探究为主要特征的新型学习方式同时倡导学习过程转变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程，并且能够针对不同的学习内容，选择接受、探索、模仿、体验等丰富多样的适合个人特点的学习方式而这种学习方式的转变是以教师教

第一课时教学过程一直接引入，揭示课题同学们，喜欢听故事吗今天老师就讲一个有趣的童话故事给大家听故事讲完了，好听吗其实这个故事就在咱们的语文书上，快去看看吧二初读课文、生自由轻声读课文、师提出要求读准字音，把课文中生字字音读准，词儿连读、检查生字词掌握情况一份食品保存防止拜访仍然迫不及待棒馒头烙饼发霉虫蛀搬家舔麦

三袋麦子修改意见教学要求学会本课生字，理解有生字组成的词语能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格能正确、流利有感情的朗读课文教学时间三课时第一课时一、导入课题今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是三袋麦子读了课题，你想提出什么问题二、初读课文自学课文自由轻声朗读课文

第一课时教学目标能正确、流利地朗读课文学会本课生字，理解由生字组成的词语教学重点能正确、流利地朗读课文教学难点理解由生字组成的词语，并读通课文教学过程一、谈话导人，揭示课题小朋友们，今天我们要学习一个非常有趣的童话故事，题目是三袋麦子板书课题三袋麦子学生读题看到这个题目，你们想提出什么问题二、初读指导学生各自轻

教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁做得好，体会三个动物的美好的品格。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，特别要注意读出对话的语气。教学重难点能讲述这

一、教学要求1、学会本课11个生字，理解由生字组成的词语。2、理解课文内容，知道小猪、小牛、小猴处理麦子的不同方式，懂得谁的做法好，体会它们美好的品质。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，特别是读出不同角色

设计理念：本教学设计根据课文的语言材料有目的地引导学生在阅读过程中各抒已见，充分发挥学生的学习自主性，凸现自己的独特感悟、理解。在教学中教师也有意识地给学生渗透了现代人的理念。让学生在自我体验中，个性

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲述故事。2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。3、根据课文的语言材料练习讲好这个故事。4、在阅读过程中学会各抒已见，学习正确的

【教学要求】⒈学会本课生字，理解有生字组成的词语。⒉能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。⒊能正确、流利有感情的朗读课文。【教学时间】两课时第一课时一、导入课题：今天

[设计背景]《三袋麦子》是一篇童话故事，课文情节生动有趣，语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷

关于《三袋麦子》教学思考 一、该给学生一袋怎样的麦子今天教三袋麦子，学生很兴奋，大概这类童话故事是他们的最爱吧整整一堂课，我们一起研究了小猪、小牛与小猴不同的想法、不同的做法以及不同的结果，学生对小猪的憨厚可爱、小牛的精打细算、小猴的聪明能干有了深刻的印象只是，学生的了解毕竟是浅显的，他们关注的只是简单的文字，却无法理解文字背后的东西小

《三袋麦子》教学札记 三袋麦子是一篇童话故事，讲了土地爷爷送给小猪、小牛、小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好，慢慢享用，而小猴则把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子，个人采用了

《三袋麦子》教学反思 面对小学语文新课程改革，语文教师如何才能上出一堂生动的、吸引学生的、融动手、动嘴、动脑于一体的课，如何来培养学生的想象力和创新精神，已成为每一个语文教师值得深思的问题。教育部新修订的《小学语文教学大纲

《三袋麦子》教材片断与反思 《三袋麦子》是一篇童话故事。课文情节生动有趣，语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故地重访，

《三袋麦子》片断赏析 [教材简析]《三袋麦子》是一篇童话故事，课文情节生动有趣，语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷

《三袋麦子》教学反思 旧的课程注重学生语文基本功的训练，强调以文为本；新课程突出学生的人文情怀，主张以人为本。前者所依附的对象是静止的语言材料，而后者是活生生的人，具有很大潜能及创造能力的全面发展的人。正因为介于新旧课程之

《三袋麦子》片断赏析 “学起于思，思源于疑”。特级教师宁鸿彬先生在课堂上要求学生做到“三个不迷信”（古人、名家、老师），“三个欢迎”（质疑，发表与老师不同的见解，发表与教材不同的见解），“三个允许”（说错做错，改变观点，保

小学课本剧《三袋麦子》 道具各种动物的头饰，音乐旁白过年了，动物王国里面到处洋溢着喜庆的气氛集体唱歌新年好旁白在欢乐的队伍中，小猪，小牛，小猴显得特别高兴，他们高兴地跳起了舞蹈土地爷爷进场，道具拐杖，服装，三袋麦子土地爷爷大家好，新年里小猪，小牛，小猴，他们哥三助人为乐的事情最多，表现也最好，所以呀送他们一人一袋麦子作为新年礼物，希望