教学目标学会本课生字，理解由生字组成的词语能正确、流利地朗读课文教学重点能正确、流利地朗读课文教学难点理解由生字组成的词语能流利地朗读课文教学过程一、揭题板书课题拉萨的天空学生读题提问看到这个题目，你们已经知道了些什么出示中华人民共和国地图，简介拉萨西藏自治区政治、经济、文化、交通中心，位于雅鲁藏布江支流拉萨河
教学目标、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文、学会本课九个生字，两条绿线内的四个字只识不写，理解湛蓝，纯净，明洁等词语、能凭借具体语言材料，体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美教学重点和难点、重点体会作者用词的生动、准确、形象、难点引导学生理解作者优
教材分析这是一篇散文，文笔优美，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情课文共个自然段，第一自然段写日光城拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮第二自然段写拉萨的天空在白云和草地地映照下越发纯净、明洁第三自然段写拉萨的天空蓝得令人神往第四自然段写一年四季拉萨的天空总是蓝晶晶的，也把布达拉宫衬托得更加雄伟、壮
教学目标正确、流利、有感情地朗读课文学会课文生字，理解由生字组成的词语品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情教学重点品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情教具准备课件教学过程一、谈话导入，整体感知、揭
教学目标、学会本课生字，理解由生字组成的词语、能正确、流利、有感情地朗读课文重点难点、学会本课的生字、正确、流利地朗读课文教学时间三课时教学准备预习课文，读准字音，读通课文教学过程第一课时一、就题导人，了解课文梗概、大家还记得，我们学习们北大荒的秋天的时候，看题目就知道文章重点写的是什么季节秋天哪儿的秋天、板书
教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文理解课文内容，感受拉萨天空的湛蓝透亮，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教学难点有感情地朗读课文，背诵课文教学过程一、检查复习写出跟下面各词语意思相近的词语太妙了河畔越发宛如听写词语窗帘不忍视线建造二、精读训练过渡上
教学要求、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写理解由生字组成的词语、能凭借具体的语言材料，体会作者热爱拉萨的情感，从小培养自己的审美情趣教学重难点朗读体会作者用词的准确、生动教学时间两课时教学准备多媒体课件课前预习、搜集拉萨的文字、图片等相关资料，了解西藏特殊的地理
教学要求、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文、学会本课九个生字，两条绿线内的四个字只识不写，理解湛蓝，纯净，明洁等词语、能凭借具体语言材料，体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美教学重点体会作者用词的生动、准确、形象教学难点引导学生理解作者优美的词汇教
课题、拉萨的天空本课初备课时共课时，本课第课时个人复备栏教学目标能正确、流利地朗读课文学会本课生字，理解生字组成的词语初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容重点难点学习本课生字，能正确书写通过初读，了解课文主要内容课前准备挂图生字卡片录音磁带有关拉萨的音像资料教学过程一、情境导入，揭示课题、播放有关拉萨的音像
拉萨的天空第一课时教学内容学习生字词、课文第段教学过程一、揭示课题，导入新课一导入同学们，老师去过很多的地方游玩，有一个地方是我特别向往，但一直没有机会去的，你们能猜到是哪里吗拉萨二板书课题，齐读课题三交流有关拉萨的相关资料二、初读课文，理解文字一教师范读，要求闭上眼睛，感受一下眼前仿佛浮现出了哪些景物生交流出
一、教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写，理解湛蓝、纯净、明洁等词语能凭借具体的语言材料，体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美二、教学重难点通过朗读，特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天
拉萨的天空这一课围绕着一个蓝字展开描写，文章意境优美，比喻丰富，对三年级的学生来说，新鲜的词语和句子和新颖的表达方法理解起来有些困难所以文章的重点应该放在以感受拉萨天空的蓝为基础，学生有感情的朗读上而课文的中心段落是第一、二两个自然段，解决这两个自然段的难点，课文的其他难点就迎刃而解了，所以就以精读课文为案例对
[教材解读]拉萨在西藏自治区中部，是西藏自治区人民政府驻地。拉萨全年无雾，日照充足，有“日光城”之称。作为一座历史文化名城，本文既没有写当地的风俗习惯，也没有写精美的建筑，而是写“天空”，可见拉萨的天空
【教学内容】苏教版国标本第五册第七课《拉萨的天空》【教材分析】这是一篇散文，文笔优美，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文共5个自然段，第一自然段写“日光城”拉萨的天空总是那么湛
教学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。3 能凭借具体的语言材料，体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。教
教学要求1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会10个生字，两条绿线内的字只识不写。3．品读语言，感受美景，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。教学流程一、初读课文，感知美1．揭示课题。拉
第一课时教学要求：1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。教学重难点：1．学习本课生字，能正确书写。2．通过初读，了解课文主要内容。教
苏教版小语国标本三年级上册《拉萨的天空》是一篇情景交融的美文。教学中我作了如下设计。一、背景知识的了解，为学语文做铺垫1．课件出示：中国地图——找到青藏高原——点击拉萨。2．走进拉萨(了解海拔、气候、布达
一、设计理念教学的本质是对话。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”为了体现这一全新的阅读理念，本教学设计立足于“阅读文本”，引领学生反复触摸文本语言，“披文入境”、“潜
教材理解
《拉萨的天空》教学札记 《拉萨的天空》教学反思 拉萨的天空优美抒情，通篇文质兼美，读来令人余香满口在写作特色上格外引人注目全文紧扣一个蓝字来写，通观全文，一个蓝字贯穿始终，湛蓝、蓝宝石、蓝天、蓝得令人神往、蓝晶晶，作者浓墨重彩去描绘眼中溢满的蓝，让人无限神游于拉萨的天空上孔子说学而不思则惘，思而不学则殆教学中我重视指导学生学会抓重点词、句，引导他她们熟读深思
《拉萨的天空》听课有感 语文教研组研究拉萨的天空一文的教学，发出了共同感叹文章写得真美，可是这么美的文章教起来却很觉得为难散文通篇均以优美的文笔描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，这样的美文处理不好便会因过多的讲解分析而被肢解得失去美感，难以让学生获得美的体验只读不讲，学生对文中大量生动、贴切的描写语言又难有真切的感悟孙双金校长随堂听了其中一
《拉萨的天空》训练质疑 拉萨的天空是苏教版第二组的第三篇课文，相比于同单元的北大荒的秋天西湖，这篇文章篇幅稍短，生字词较少，学生阅读的障碍要少于前二篇课文，我想，能不能在初步阅读的基础上让学生来发现课文中的问题呢于是，我决定打破常规来作一次尝试第一课时一、检查预习，整体切入指名读题后，我没有让学生对课题质疑，也没有介绍拉萨的地理、区域
《拉萨的天空案例》听课评课 走进教室，知识角内有西藏拉萨和布达拉宫的图片和简介，学生的预习写在书上评学生的预习工作很重要刚进三年级，部分学生还等着有老师一笔一画的教他写字，这显然严重影响上课效率，因此，让学生带着问题和自学知识进课堂更好师生问好后，多媒体打出青藏高原的，高亢的歌声，唯美的画面，引领学生进入神秘的西藏评情景的创设很重要，这一
《拉萨的天空》教学案例评析 细读课文、自由朗读课文，对学生提出要求小节划出你觉得最美、最好的词或句子，反复朗读、把你最喜欢的句子读给同桌听，并说说你为什么最喜欢这句句子一年四季中，无论是隆冬还是盛夏，天空总是蓝晶的读读、说说为什么喜欢有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加地雄伟、壮丽齐读第四自然段我喜欢这一句在拉萨，人们说话的声音能碰
《拉萨的天空》教学札记 “人才就像一朵美丽的花，智商可以使其更妖艳，情商则能使其结出硕果。”这句诗化的语言，道出了情感智力对发展和成功的重大影响。情感，作为一种心理过程，它不是凭空产生的，总是伴随着认识活动产生的。如何能够让
《拉萨的天空》教学札记 《拉萨的天空》一文，文章短，内涵深，作者通过多种表达方式描绘了拉萨天空独特的“蓝”。如何引导学生积极主动的去发现、建构文本的意义，老师在教学中几点做法值得学习。一、在真实的情境中体验拉萨对于学生来说，
《拉萨的天空》教学反思 在《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）中，明确指出要全面提高学生的语文素养。针对以往教育实施中重语文工具性，轻人文性的现象，特别提出“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良
《拉萨的天空》教学思路 《拉萨的天空》是一篇散文,文笔优美,描写了拉萨天空的湛蓝,透亮,表达了作者对拉萨的喜爱之情.课文语言优美,用词准确,生动,比喻贴切,对拉萨的天空描写细致而且形象.是培养学生语文能力,审美情趣的好文章.在教学中我充
《拉萨的天空》教材理解 ● 重点生字皱：（皺）zhòu脸上起的褶纹，物体上的褶纹：皱纹。皱褶。皱痕。皱襞。防皱。使生褶纹：皱眉头。眉头一皱，计上心来。笔画数：10；部首：皮造句：妈妈的脸上已经有了皱纹。幡：fān〔幡然〕同“翻然”。
《拉萨的天空》教材理解 拉萨是有名的日光城。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，
学习辅导
多媒体教学
课文拓展
《拉萨的天空》相关知识 “太阳城”拉萨和“月亮城”西昌 我国有两个以星球命名的城市，那就是太阳城拉萨和月亮城西昌太阳城拉萨人们对西藏的向往，并不仅仅是她那神秘独特的人文景观和宗教氛围，其实，真正功不可没的是那里的阳光，是那湛蓝的天空衬托着的光芒万丈的太阳西藏首府拉萨，位于世界屋脊青藏高原的南部，这里海拔米，年日照时数小时，太阳总辐射量每年高达千卡平方厘米，比成都千卡
《拉萨的天空》相关知识 阳光下神秘的太阳城 西藏是一个与天最近的地方不到西藏，不知道天空有多蓝不到拉萨，不知道空气有多新鲜不到大昭寺，不知道信仰有多虔诚不到八廓街，不知道逛街多有趣西藏最美的风光在冬季，因为在冬季可以看到夏季看不到的景色在拉萨冬日暖暖的阳光，洒满城市的每一个角落，让每一条街道、每一栋房屋、每一块砖、每一片瓦都变得细腻而温润起来即便在冬天，
《拉萨的天空》教学案例与反思 日光城青藏高原地势高峻，空气稀薄，尘埃和水汽含量少，透明度高，因而日照强烈，全年日照总时数为小时，比江南丘陵和四川盆地地区多，是全国太阳辐射能量最多的地区，年辐射总量一般都在焦厘米以上拉萨纬度偏南，太阳高度角大，海拔米，太阳辐射很强，其太阳辐射量高达焦厘米，而全国日照时数最多的青海冷湖，却只有焦厘米拉萨日照强度
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