北大荒的秋天

教学要求、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语、学习第四自然段先概括，后具体的构段方式、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情教学重点品味词句，想象意境，训练朗读教具准备生字卡片，投影片教学时间两课时教学过程

设计理念北大荒的秋天以写景为主，描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明今天的北大荒是个富饶而美丽的地方，抒发了作者对北大荒由衷的热爱之情根据课文的特点，本课的教学宜以诵读为主，通过充分的诵读，让学生体会文中所描绘的景和表达的情，并由此欣赏和品味作者那种简炼而又多姿多彩的表达方式教学要求能正确、流利、有感情地

教材分析北大荒的秋天是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文文章描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情文章共有六个自然段先写了北大荒秋天的到来，再从天空、小河、原野三方面写出北大荒秋天景色的美丽，第五自然段写了北大荒物产的丰富，最后作者包含深情地赞美

课题、北大荒的秋天本课初备课时共课时，本课第课时个人复备栏教学目标、学会本课生字，理解生字组成的词语、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式、能真确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文、知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情重点难点知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情课前

教学目标，学习小节，品味词句，诵读感悟，体会北大荒的美，想象意境，背诵积累，内化语言，领会总分段式，体会比喻，拟人的妙处教学重点品味词句，诵读感悟，想象意境，背诵积累教学准备课件，生字卡教学时间第二课时教学过程第二课时一，复习导入，同学们，今天我们继续学习第五课生齐读课题一叶知秋，九月，从第一片树叶落地开始，北

第一课时一、教学目标、能正确、流利地朗读课文，读准字音，随机理解文中一些词语的意思、充分地引导学生有层次地去读课文，知道课文的大意二、教学准备北大荒的前景图、投影片三、教学过程一谈话导入，揭示课题同学们，现在是什么季节呀在你看来，秋天板书是个怎样的季节是啊，大家说得都不错可是建国前，黑龙江部分地区的秋天确是这样

语文教材第五册北大荒的秋天，描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方作者选取北大荒秋天的天空、小河和原野为描写对象，用细腻生动的笔法，描绘了一幅色彩绚丽、丰收在望的北大荒秋景图在教学中，我是这样设计的第一课时，通过质疑课题，结合北大荒的今昔图片展示，使学生对北大荒有个初步的感性认识再让

教学目标能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文复习字词句教学重点能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文教学难点能正确、流利、有感情地背诵课文教学过程一、复习检查指名读词语，着重正音说说银灰、血红、橘黄、金黄表示什么颜色每读一个词你联想到什么能再找几个这种类型的词吗雪白、漆黑、桃红、天蓝二、欣赏句子揭示句子榛树叶子全

教学目标学会本课生字，理解由生字组成的词语能正确、流利地朗读课文学习先概括后具体的构段方式教学重点能正确、流利地朗读课文教学难点理解由生字组成的词能正确、流利地朗读课文教学过程一、揭示课题师秋天来到了人们喜欢秋天，因为秋高气爽人们喜欢秋天，因为秋天是收获的季节小朋友喜欢秋天，因为秋天气候凉爽宜人，还可以秋游，投

教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、本课个生字，两条绿线内的个字只识不写认识一个多音字理解有生字组成的词语通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情教学重、难点、能有感情地朗读课文，感受北大荒秋天的美景与丰收的喜悦、掌握生字词，体会一些比喻句、拟人句的含义教学过

首次读了这篇课文，在头脑里形成了强烈的反差，北大荒并不荒凉，而是生机无限，景色诱人全文紧紧围绕一个美字，这些既源于大自然的真实的美，也源于作者表现方法的新颖读着这些内容，也想到了第一次习作，这不就是看到的、听到的、想到的精妙的运用吗从教学的角度看文章，我认为有以下几个要点一、题目这里的秋天，对小学生并不陌生，应

一、导入新课，朗读课题，激发阅读期待、出示荒这个字念请同学们伸出你们的小手，和老师一起来写一写事先老师查过了词典，上面有这样的一些相关解释庄稼没有收成或严重歉收长满野草或无人耕种严重缺乏荒凉读了这些解释，看到荒字，你想到了什么样的画面一个地方什么东西也没有，十分荒凉、出示地图在我国东北黑龙江省，黑龙江一泻千里，

一、复习检查、认读词语映照燃烧顿时一碧如洗赞美脸庞挺拔热闹非凡、听写句子啊，北大荒的秋天真美呀二、学习课文、围绕听写的句子提问北大荒的秋天美在哪儿、听录音朗读自然段，在你认为美的地方作上记号、组织交流北大荒秋天的美天空理解词语一碧如洗、流云等读银灰、橘黄、血红等词，照样子换个词语读一读读长句，进行换词换句练习这

北大荒的秋天是语文苏教版第五册的课文课文以独特的视角，展示了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，令人遐想，表达了热爱的真挚情感笔法细腻，色彩绚丽多姿鉴于三年级学生的认识水平和生活环境，我主要通过读读、说说、议议等方法，并且恰当地利用网络，充分调动了学生的学习情趣，使学生在语言文字、实物美景、描摹联想之中，感悟文本的

教学要求：学习课文，了解北大荒的美丽、富饶。教学过程：一、整体感知1、放音乐《秋日的私语》，教师读第一小节带入情境。2、通过上节课的学习，说说北大荒给你什么样的感觉？(美)3、美在哪里？（天空、小河、原野、

【教学要求】学习课文，了解北大荒的美丽、富饶一、整体感知自由读课文，说说北大荒给你什么样的感觉？二、新授1、把你喜欢的或不理解的自然段多读几遍，读完后同桌说说2、交流△第一节（1）指名读（2）喜欢第一节的

教学内容苏教版小学语文第五册教材第5课《北大荒的秋天》。教学目标1、认知目标：通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方。2、情感目标：了解北大荒秋天的自然风光和丰收景象，培养学生热爱祖国的思想感

一：教学要求1：能正确、流利、有感情地朗读课文。2：学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3：学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。4：通过对课文的通读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱

《北大荒的秋天》是苏教版第五册的一篇课文，课文描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，生动形象地说明了北大荒是一个美丽富饶的地方，表达了作者热爱北大荒的真挚感情。在教学中，我设计了这样几个片段：一、当场画画

《北大荒的秋天》是一篇写景的文章，课文以极其优美的语言描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象。字里行间流露出作者对北大荒无比的热爱之情，是一篇很适合用来训练朗读的教材。为了更好地让学生以朗读的形式来感受

《北大荒的秋天》教学札记 小心，应试下的陷阱 周三是我校的集体备课日，大家坐在一起讨论前一阶段语文课的教学实践，以及后一阶段的教学思路当说起三年级北大荒的秋天一课时，有位老师提出了自己的教学设计学生初读完课文后，要求孩子找出文章的中心句啊，北大荒的秋天真美呀然后问北大荒的秋天美在哪儿呢学生再读课文，从而把握课文整体我们经常在期末考试中，遇到这样的题型请找出

《北大荒的秋天》教学札记 《北大荒的秋天》教学反思 北大荒的秋天是一篇写景的文章，作者为我们描绘了北大荒令人心醉的景色，展示了北大荒的劳动者辛勤耕耘的成果，勾勒了一幅独具魅力的北大荒秋景图，是一篇很适合用来训练朗读的材料本堂课我设计了多种形式的读自由读、范读、指名读、比赛读每一次读都有不同的目的，通过多形式的读让学生体会问中所描绘的景色和表达的情感，培养学生的审

《北大荒的秋天》教学片断评析 下午我上北大荒的秋天第二课时，要求孩子感情读文当课进行到课文第三自然段时，同学们被这一段迷住了师请自由读这一段，边读边想象这一幅幅有声有色的画面，你们读的有没有感情，全写在你们的小脸上，我通过看你们的表情就知道你脑子里想了些什么了生自由读文师本段写了北大荒原野美在哪板书热闹非凡生原野热闹非凡师根据学生的回答，指

《北大荒的秋天》教学后记 对北大荒的景色曾经已经通过一些语言文字有所了解了，在头脑中有个大概的印象但秋天的北大荒还是第一次接触手捧语文书，我一遍一遍地读着，一遍一遍地跟着作者体会着，感受着、欣赏着文章中那一句句比喻句，一句句拟人句，把整个北大荒都写活了读着读着，仿佛自己就置身于北大荒的天空下，小河旁，原野上，怎一个美字了得为了让学生能够

《北大荒的秋天》教学片断赏析 片断这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎师作者写了这些颜色用文中的一个词来表示是哪个词生五彩斑斓师你能换一个词吗生色彩斑斓生五彩缤纷生五光十色生五颜六色师能不能用一个词来概括这些颜色生色色俱全文中颜色描写非常美，老师没有放过五彩斑

《北大荒的秋天》其它杂项 秋天到了，天凉了。高高的天上飘浮的白云，像一朵朵绽开的花。蓝天下一群大雁往南飞，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。远处有一条小河，河水哗哗地流着，像一条玉带在缓缓地流动。一群鸭子在水上嬉戏。河岸

《北大荒的秋天》教学札记 今天，去听了两节家常课，其中一节是三年级的《北大荒的秋天》，文章写得非常美，北大荒的天空一碧如洗，北大荒的小河清澈见底，北大荒的原野热闹非凡。可北大荒离孩子太远了，孩子对北大荒一点感性认识都没有，又由

《北大荒的秋天》相关知识 七月的北大荒，天气清明，微风徐来，袭人衣襟。茂密的草丛上，厚厚的盖着五颜六色的花朵，泛出迷人的香气，粉红色的波斯菊，鲜红的野百合花，亭亭玉立的金针花，正如丝绒锦锈，装饰着这无边的大地。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓

《北大荒的秋天》相关知识 一种真切天然朴实无华的美，常常在梦中、在沉思中，将我完完全全地笼罩包容，并与我的身心融为一体。是的，我至今最难忘的仍是北大荒的美……夏天原野上的鲜花应有尽有。田边地头、甸子里坡岗上。野玫瑰、雏菊、风铃

《北大荒的秋天》相关知识 新中国成立后，1958年8月29日，中共中央作出了《关于动员青年前往边疆和少数民族地区参加社会主义建设的决定》。从1958年6月开始，先后有5.5万名山东支边青年和移民，高举垦荒的旗帜来到北大荒，为垦区注入了新鲜血液

《北大荒的秋天》相关知识 这里是冰雪故乡，属寒温带大陆季风气候区，暴虐的西伯利亚寒流长久地在这里盘旋，因此，北大荒的冬季漫长、寒冷、干燥。年平均气温从南至北由2.6摄氏度到零下3.5摄氏度，极端最低温度达零下40摄氏度!它的北部是气度不

《北大荒的秋天》教学反思 教学事件：苏教版国标本第五册《北大荒的秋天》第三段的教学。出示课文第三段，学生自由读。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，

《北大荒的秋天》片断赏析 ……师：先请同学们自己读读第二自然段，读一遍可以，也可以多读几遍。要求读正确。生：自由朗读。师：读了几遍（2、3遍）愿意来读给大家听听吗？读得同学认真读，其他同学仔细听。生1：读第二自然段。师：他读得怎么

《北大荒的秋天》教材理解 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝

《北大荒的秋天》教材理解 精选有代表性的角度写景：天空流云　天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云……清澈小河　小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里……热闹的原野　原野热闹非凡……大地献宝　…

《北大荒的秋天》相关教学资料 走进荒原这里是冰雪故乡，属寒温带大陆季风气候区，暴虐的西伯利亚寒流长久地在这里盘旋，因此，北大荒的冬季漫长、寒冷、干燥年平均气温从南至北由摄氏度到零下摄氏度，极端最低温度达零下摄氏度它的北部是气度不凡的小兴安岭地区有莽莽山地，有平缓丘陵，还有宽大的谷地这里濒临风口，一年有三分之二的时间在冰霜统治之下，冻土层最厚

树木为什么会在秋天落叶秋风起了，天气渐渐凉了，花谢了，草枯了，树叶也纷纷扬扬地从树上飘落下来，为什么树木会在秋天落叶呢原来，秋天到了，气温明显下降，雨水也很少，树木的根吸收水分的能力也降低了，光合作用的效率更是大大降低了为了保留水分、养料，维持树木的生命，树木只有落去许多树叶树木在秋天落叶的另一个原因是叶子里

树叶儿飘、落叶、枫叶秋天来了，风儿吹，天气凉，枫叶，枫叶，秋天来了，吹落树叶一张张，我问你，树枝儿摇摇，好像电报一份份，你的小手掌，树叶儿飘飘，催着燕子回南方为什么这样红红叶子飘，好像小船一只只，啪啪啪，黄叶子飘，送给蚂蚁运冬粮啪啪啪，好像花瓣儿往下掉燕子、蚂蚁齐声唱欢迎秋姑娘，拾一片黄叶子，谢谢好心的秋姑娘

有一天，我和同学们到公园玩因为许多游戏都玩腻了，觉得厌烦，大家就开始议论要玩点新鲜的刚好一阵风吹过，把树上的枯叶吹了下来我灵机一动，提议说我们用树叶来拼图，看谁的拼图有新意大家都举手赞成我想拼动物，拼一只金刚和老虎打架我先拿两片大树叶当两只动物的身体，接着拣四片细长的树叶做手脚在我拣起最后一片叶子时，有人大叫你

夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上金装登高望去，犹如一片茫茫的金海秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯我觉得秋天比春天还要美丽呢看，那边又飘飘摇落下一片大叶子，我连忙跑过去，伸出双手接住了它哈，那叶片活像一只金色的小船，它

秋天天那么高，那么蓝高高的蓝天上飘着几朵白云蓝天下是一眼望不到边的稻田稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子稻田旁边有个池塘池塘的边上有棵梧桐树一片一片的黄叶从树上落下来有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当作运动场稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边

秋晨金鸡高唱，唤醒了沉睡了一夜的大地，红日升起，揭开了秋晨美的面纱麻雀叽叽喳喳在树上吵闹着，偶尔抖抖身上的露水，好不自在走进竹林，那沾上晶莹露珠的竹叶，红太阳一照，折射出一道道光彩、秋风秋风，你是红的吗看，你把这么多的高粱，都染成了红色的火焰秋风，你是黄的吗看，你把数不清的谷穗，都染得金光灿灿秋风，你是白的吗

一场秋雨一层雪，随着一阵阵的秋雨，灿烂而绚丽的秋天来临了那如纱如云的薄雾，令我觉得既轻柔又神秘，远处的高楼，近处的树木，隐隐约约，显得格外有层次那黄里带绿的杨树叶，暗红色的槐树叶，还有那火一样红的枫叶，远远望去，像一片片正在燃烧的火，只有那松树叶不怕冷，松针还是绿得那么可爱秋天，秋虫争相鸣叫蟋蟀、蝈蝈、纺织娘一

秋天的景色是迷人的，是叫人留恋忘返的，是叫人陶醉的听，刮风时，如果你静静地听，你会听到风的声音，那声音时而尖细，时而低沉，时而高亢，时而凄恻时而像个忧郁的少女，时而又像个发怒的勇士风有力的敲击着玻璃，拍打着门板，发出阵阵惊心动魄的响声看，天上卷着一团团厚厚的洁白的棉絮，雨中的夕阳毫不谦让地把金光扔给大海，给它们

秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在秋天的田野，农民们正忙着收割着他们一年的心血黄澄澄的稻子、麦子，远远望去好像铺了一层金黄色的地毯这么多粮食，就是这些农民们经济收入的来源红通通的苹果、紫红紫红的大葡萄也熟透了，吃一口，保证让你流连往返秋天的美景，也是别具一格

一片枯树叶随风飘去，它正好在空中同一只鸟并排飞着瞧，树叶沙沙沙地飞舞着，兴奋地朝鸟喊道，我能像你一样地飞啦要是你真能飞的话，就请照我的样子做鸟说着，突然转过身子，展开强壮的翅膀，迎风飞去树叶马上晕头转向地旋转起来了，等到支持着它的风一停，它就落到一条清澈的小河里现在，树叶又在浪花上航行了，它得意地对河里的鱼说瞧

秋天到了，大树妈妈脚下有三张红枫叶，它们聚到一起讲讲悄悄话一张落叶说我想到小溪去做一艘小小的漂亮的渡船一张落叶说我也想到小溪去，做一把红伞，让小鱼打着我四处游玩第三张落叶说我还没有想好，我能干什么呢这时，一阵微风吹过，三张落叶都落在溪水里正巧有只小蚂蚁想渡过小溪第一张落叶果然成了渡船一条小鱼摆动着尾巴游到第二张

几片随风荡的红叶，纷纷落在山间的台阶上秋风阵阵吹，红叶随风唱歌，跳舞，窃窃私语红叶们一步一步往台阶下跳台阶妈妈提醒大家别往下跳，下面是小溪掉下去可不是好玩儿的红叶们一听乐了哈哈，这正是我们向往的，我们要变成一群红色的小船，让溪姐姐带我们去旅行呢又一阵秋风吹来，红叶们争先恐后跳进溪水里再见了秋风爷爷、台阶妈妈红叶

我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓我俯下身子，凑近花丛闻

窗外飘来一片梧桐的落叶我对它凝视了一会儿，恍然领悟到那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅我贪婪地吸了几口新鲜空气，不由自主地哼出一支轻快的小调天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹试得非常洁净而明亮村外的那个小塘，也睁着碧澄澄

万美之中秋为最当漫天旋转的枯黄划出季节更替的轨迹秋愈发显出不需要任何东西来装饰的洒脱和孤傲秋天的美多少带点萧瑟之意何处合成愁离人心上秋秋下加心就是愁秋天不见人字形的大雁飞过也不知道夏虫何时隐身而去只觉得有莫名其妙的寂寥逃不掉凄楚的印象秋天飞扬的雨丝让漂泊的浪子百感交织如烟的客愁如雾的梦乡有幽怨有感怀有彻悟有千百