猴子种果树

一、复习检查、听写词语浇水施肥耐心拔掉改种等不急不着急、默读课文，思考猴子最后有没有吃到自己种的果子呢为什么你是从哪个小节看出来得二、新授、指名读，齐读、从这里我们知道猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，到头来什么树也没种成教师一边说一边板书、猴子为什么要这样做呢它都听了谁的话而不断改种果树的贴

教学内容苏教版语文第四册第二十二课教材分析本篇课文是一篇童话故事写一只猴子因为没有耐心不断改种果树，最终一事无成，全文共有九个自然段第一自然段猴子种下梨树苗，就等着吃梨子，第二至八自然段，写猴子轻信乌鸦，喜鹊，杜鹃的话不断改种果树，第九自然段写猴子总是拔了种，种了拔，结果什么树也没有种成课文清洁曲折，语言生动，

一、复习检查抽读生字卡片二、精读课文导入上节课我们读了课文，知道了小猴子先后种了梨树、杏树、桃树、樱桃树，可是都没有种成功这是为什么呢小朋友们来帮他找找原因，好吗、精读第自然段自由读第自然段，说说你读懂了什么猴子急着吃果子方可以看出猴子很着急梨树苗的生长不需要天天浇水、施肥的，从这里看出猴子很着急样读，才能把猴

教学目的、能正确、流利、有感情的朗读课文、学会本课个生字，理解有生字组成的词语、教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成教学重点及难点、学会本课生字，理解有生字组成的词语、领悟猴子为什么什么树也没有种成第一课时一、导入今天，我们要来学猴子种果树的故事板书课题，齐读课题读了课题，你有什么问题老师在题目旁打上小问

教学设想课堂教学是一个个鲜活的生命在特定情境中的交流和对话，动态生成是它的重要特点叶澜教授指出课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程猴子种果树是一篇寓言故事，写一只猴子因为没有耐心，听了乌鸦、喜鹊、杜鹃的话，不断改种果树，最终一事无成教

教学要求、能正确、流利、有感情地朗读课文、学会本课个生字，个字只识不写理解由生字组成的词语、教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成教学重点识字、写字教学难点教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成教学时间课时第一课时内容初读课文，学习生字要求、学会本课个生字，个字只识不写、能正确、流利地朗读课文重点识字、

教学要求、学会本课生字，理解由生字组成的词语、继续练习默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文内容，懂得做事要有恒心，有主见，不能急于求成教学重点、难点通过朗读、表演理解课文内容，感悟寓意教学时间两课时第一课时课时目标、能正确、流利地朗读课文、学会本课个生字，理解由生字组成的词语教具准备生字卡片教学过

我在设计猴子种果树这篇课文的第一课时时，主要是按照以下思路进行的一、说话练习的安排猴子种果树这篇课文已经是小学二年级第二学期的一篇课文了，纵观新教材，我们会发现，从一年级刚入学起，就很注重培养学生的言语交际能力于是，在本节课的开头，我按照平时上课的习惯，设计了一个小小的情境言语练习，即通过四只可爱的小猴子的图片

溧阳市南门街史悦教学目的、能正确、流利、有感情地朗读课文，口述故事、学生从猴子种果树失败的教训中，懂得做事要有耐心的道理教学重点通过朗读，悟情悟理教具准备头饰多媒体课件教学过程、质疑导入通过上一节课的学习，你知道了什么那通过这节课的学习，你还想知道什么呢二、自主研读一、学习第一小节过渡读书是解决问题的最好办法，

教材说明：本课是一篇简短的寓言故事，写一只猴子没有耐心不断改种果树，最终一事无成。教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。3、教育学生做事要有耐心、有主见，

教学目标：通过有感情地朗读课文，课本剧的表演，故事的续编理解课文内容，训练学生的表演能力以及想象、说话能力，从中教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。教学重点：正确理解课文内容，编排课本剧。教学

教学目标：1、有感情地朗读课文2 、教育学生做任何事情要有耐心，不要盲目的听从别人的话。教学过程：一、导入1、通过上节课学习，我们知道猴子刚种了一棵梨树苗，并且天天浇水、施肥，那么它为什么要这样做呢？2、猴

【教学要求】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会13个生字，其中田字格上面的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语的意思。3．读懂课文中的反问句。懂得没有足够的耐心，急于求成是什么事也办不成的。【教学

《猴子种果树》教学札记 聚焦重点段 着力结构化 学生的阅读能力是如何形成并发展起来的这似乎是一个不可透视的暗箱，始终困扰着我们语文教师但我们知道，一个熟练的阅读者，往往可以一目十行，可以迅速而准确地把握一个语段中的主要意思，揣摩到作者真实的言语意图这是由于熟练的阅读者，有一个完善的阅读认知结构，对所看到的语段能自觉地运用其结构，作出准确的判断而初始阅读者常常

《猴子种果树》片断赏析 《猴子种果树》案例分析 关于猴子形象的讨论还在进行中，大家的发言大多集中在批评猴子做事没有耐心上，老师准备小结生老师，我有不同意见师哦你说生我认为这只猴子也有优点师大家安静一下，让我们听听这位小朋友的看法生这只猴子很勤劳你看他拔了种，种了拔，如果是只懒猴子，不会这么做的师你的想法真特别，大家同意他的说法吗生又展开新一轮的讨论师请大家发

《猴子种果树》片断赏析 《猴子种果树》教学实录片段 今天学习猴子种果树一课这个小故事很浅显，学生很容易就理解了猴子为什么到最后什么也没有种成的原因一是没有主见，二是没有耐心到这好像已经可以了，可是我却觉得还不够我觉得能从这个故事中学到更多的东西于是就有了以下的内容师猴子有没有优点猴子在这个故事中是以一个反面的形象出现的，但是在它的身上就没有我们学习的地方吗我抛给

《猴子种果树》教学感受 在整体感知全文后，我请学生用上一个成语来形容猴子，并要求学生说说为什么用上这个成语开始的秒种教室里鸦雀无声，接着，第一只手举起来了，有头无尾，当梨树刚刚成活的时候，他没有接着照料它，而是拔了改种了其他的树听了这位孩子的发言，大家顿觉茅塞顿开急于求成，它老想着早点吃到果子，一会种这树，一会种那树，结果什么也没种成

《猴子种果树》教学感想 猴子种果树是苏教版小学语文第四册的一篇以对话为主的叙事性文章，教学中，采取怎样的教学方法才能激起学生的学习兴趣呢分角色朗读，在读中理解内容，不如师生互动、以演代讲，让学生用表演的方法学习课文，不仅锻炼了学生的对词句的理解能力和朗读表演能力，还培养了他们合作学习的意识和想象、说话能力我是这样来设计教学的在学生初步

《猴子种果树》教材理解 很多教师在教学中，总是对学生缺乏信任，总是在想，这个问题是不是太难了？他们能解决吗？当学生的思维稍有障碍，教师便立刻将问题包办，殊不知正是这种不信任才是学生思维的障碍。学生求知探索的劲头被扼制了，久而

《猴子种果树》片断赏析 师：同学们，现在我们来讨论一个问题，这只猴子到最后为什么什么树也没栽成？生1：这只猴子没有耐心。生2：我同意他的意见，这只猴子什么树也没栽成，是因为他没有耐心，性子太急了。生3：我也认为这只猴子缺少耐心，

楚国有个好吃懒做的人，他整天思谋着怎样不出力气，或者少出点儿力就可以拣到大便宜的窍门他想，养蜜蜂的人能得到蜂蜜，养鱼鹰的人能得到鱼，我为什么不养些猴子呢猴子会采果子呵于是，他买了一群猴子，把它们关在一所空房子里，又买了好多装果子用的篓子，教猴子扛篓子他手拿皮鞭，严加训练然后又买了许多果子教猴子装篓子，哪个猴子毛

十二生肖中，最有说头的当数猴子中国人爱猴远胜异邦子民，猴子也似乎与炎黄子孙最有缘份神通广大的齐天大圣就是中国人创造的一个最可爱的猴子动物园里，可以没有熊猫大象，可以没有山鸡水鸟，甚至可以没有豺狼虎豹，但不会没有猴子在马戏团，猴子也常常是最出色的演员，它所表演的高难度动作，常常令人匪夷所思猴之可爱，不仅仅因为它智

在菲律宾的崇山峻岭中，生活着一种猴子，就像狼一样可怕，它们喜欢吃人肉，并且喜欢拿人头当玩具来玩它们还经常下山袭击村庄，对人和牲畜都有很大的危害所以人们给这种猴子起了一个可怕的名字吃人猴经科学家们考察，这是一种喜欢过集体生活的动物，并且有着严密的组织，它们之间好象划分了不同的集团，分住在不同的领地，还有比较简单的

到动物园去玩，猴子山上的猴群是最吸引人的场所全世界已发现的猴子有种，以南亚、东南亚拉丁美洲和赤道非洲那些热带国居多我国有种在猴类王国里，有不少珍稀、奇特、有趣的种类毛似金丝的金丝猴，懒得出奇的蜂猴，会跳迪斯科的狐猴，比松鼠还小的倭狨，貌似戴着眼镜的眼镜猴，不像猴子的指猴，像蜘蛛的蛛猴，讲文明的绒毛猴，叫声最响的

在南美亚马逊河流域的森林里，生活着一种世界上最小的猴子绒猴，也叫指猴这种猴长大后身高厘米，重重克新生猴只有蚕般大小，重克这种猴子喜欢捉虱子吃，且生性温顺，因此饲养它们就成了当地印第安人的嗜好

猴城印度首都新德里无人养猴，但因市民不敢惹猴，所以猴子能自由来去，放胆扎营，以致泛滥成灾据说，这里的猴最多时可达两千多只，它们经常流窜到大厦撕咬印刷品，警卫发现也无可奈何，不能开枪，不敢殴打因为猴是印度的尊神猴子学校泰国南部素叻他妮市，有个猴子学校，该校训练出来的猴子，一天可摘颗椰子据了解，猴子以个月大时入学最

世上万物，最与人相似的当属猴子因此，从古至今，猴子最多被人类提及且不说古典名著西游记中的齐天大圣孙悟空，千百年来家喻户晓，妇孺皆知，便是古往今来的文艺作品，诸如野史稗抄、传奇笔记之类记叙猴子的文章也多得不可胜数猴子不仅通人性、懂手势、会学人样，智商高于一般动物，而且猴有良好的孝德相传三国时的魏将邓艾，征打蜀地涪

南方网讯南非伊丽莎白港有一只叫杰克的猴子，它在主人的严格训练下，可以独立地扳动道岔，使列车由一组轨道转到另一组轨道上去它的主人是老练的扳道工，因为工伤双腿残废，他训练猴子代替自己扳道岔，年来没出过一次事故在马来西亚的椰子园里，常常可以看到一位老者牵着几只猴子，为种植园主人采摘椰子养猴子或收佣金，或按比例分取一部

猴子被认为是一种聪明、灵活、富有创新性的动物，也是十二生肖中最活泼机灵的动物在猴年来临之际，新加坡政府要求全体国民向猴子学习月日北京青年报新加坡副总理陈庆炎月日说，在经济不景气的大环境下，全体新加坡人都应该向猴子学习，更加自信、富有创新精神，用聪明的头脑实现经济复苏，不要失去信心和勇气他说当事情发生时，我们必须

猴子和豹都在闹市里演出挣钱它们分别在自己的演出地旁张贴了一张海报豹子的海报是这样写的先生们，上流社会最能知道我的才能和名望，国王就十分地欣赏我，即使我死去，他都十分愿意用我的皮去做一只手笼我的皮毛色彩绚丽，上面有许多的斑点和红色的斑纹，变幻万千当然，大家都喜欢这斑斓多姿的色彩，于是就一睹为快但演出很快就可看完，

一群猴子住在江边的一座山上这座山飞瀑流泉，树木繁茂，风景十分秀丽每年春天过后，满山遍野都长着野果说不清是什么年月，一群猴子来到这山上安家落户，从此以后，一直过着不愁温饱、悠然自得的生活有一天，吴王带着随从乘船在江上游玩，当他在江两岸的奇山异峰中发现这风景秀丽的猴山时，感到异常兴奋吴王令随从在猴山脚下的江边泊船，

话说猴子因摘了西瓜丢了玉米，摘了芝麻丢了西瓜而成为人们饭后的话题，茶后的笑谈之后，猴子的后辈深感羞惭，于是派出了一个民主选举出来的最聪明的一只作为代表出山寻回猴子们的尊严，猴子出发了猴子走啊走，终是一无所获这一天，天气酷热难当，地表温度高达℃这时，猴子又拿出临行前大家为其准备的旅行袋，却发现食物早已用完，饮用水