“闪光的金子”

第一课时一、揭示课题，导入新课、板书课题闪光的金子学生齐读课题、质疑课文的题目是学生齐读，难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗课文中闪光的金子指什么自己读一读课文二、初读指导、学生自由读，并给课文的自然段标上序号、检查出示新词修理谈起凡是及时提供工具箱按劝方便普通居民急需地段咕嘟咕嘟障碍污水附近规矩戴上誉为

第二课时教学目标德育目标学习徐虎用自己掌握的本领全心全意为人民服务的好思想智育目标学会本课生字具、务、修，认识新部首八字底和折文旁，理解由生字组成的词语能力目标能正确、流利、有感情地朗读课文教学重点围绕闪光的金子的喻意，理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人教学难点从课文第四自然段中的字词句中

教学准备挂图、生字卡片教学时间三课时教学过程第一课时教学要求初读课文，读通课文，理解课题的意思学习生字修谈供凡及教学过程一、揭示课题，导入新课、板书课题闪光的金子学生齐读课题、质疑课文的题目是学生齐读，难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗课文中闪光的金子指什么自己读一读课文二、初读指导、学生自由读，并给课文

教学要求通过课文的字词句来理解徐虎是个一心想着别人的人学习徐虎他利用自己的擅长为人民服务思想教学过程一、复习、书空默写生字修谈供凡及、上节课，我们知道了闪光的金子指徐虎全心全意为人民服务的心、徐虎到底是谁，他是怎样一个人找出课文中相应的话读一读二、学习课文、相机学习第一段出示徐虎是个普通的水电修理工，却被上海的

教学要求学习生字具按劝便用已经造句完成练习教学过程一、课堂练习、出示天已经黑了我已经是一名少先队员了当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚点多钟了、指名读句子、先口头造句，再写下来、教师个别指导二、学习生字具按劝便、抽生字，识记生字书空默写、师范写字、学生完成习字册三、补充练习组词凡闪徐供几间除洪

教学要求、正确、流利、有感情地朗读课文、学会本课个生字，其中田字格上面的个只识不写理解由生字组成的词语会用已经造句、学习徐虎全心全意为人民服务的好思想重点难点理解课题中闪光的金子的含义教学课时三课时教学设计第一课时课时目标、学会本课的生字，尤其是纸、冒、具的写法、正确流利地朗读课文、初步了解课文所写徐虎的两件事

教学要求正确、流利、有感情地朗读课文学会本课生字，理解由生字组成的词语会用已经造句学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想二教学重点、难点理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人三教学准备挂图、生字卡片四教学时间三课时五教学过程第一课时一揭示课题，导入新课板书课题闪光的金子学生齐读课

课时目标、图文结合，理解词语的意思、有感情地朗读课文、通过理解课文，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想教学过程一、复习、默写词语修理白纸冒水工具、课文主要写了徐虎的哪两件事二、新授、学习第自然段自读第自然段知道徐虎是什么人吗齐读、教学第自然段指名读课文写的什么事看看图，图上画了什么人在干什么看到这一切，你觉得徐

一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。二、教学重点：学习生字和新词；用“已经”

教《“闪光的金子”》有感 今天我教了苏教版第四册语文教材中第篇课文闪光的金子第二课时课文讲了水电修理工徐虎在平凡的岗位上，热心为附近居民排忧解难的动人事迹旨在教育学生学习徐虎全心全意为人民服务的好思想教学中我发现学生的生活经验不足，对特约服务箱并不了解，在教学的过程中于是我抓住这特约服务箱是用来干什么的展开了讨论，让学生畅所欲言，自己去

“闪光的金子”教学随笔 这篇课文，主要记述了上海的一位普通的水电修理工徐虎全心全意为人民服务的感人事迹教学时，我让学生紧扣提出的问题闪光的金子是指什么进行学习在学的过程中充分发挥孩子们的主体作用放手让他们自己读书、自己质疑、自己感悟、自己解答师徐虎是一位普通的水电修理工，为什么人们称他的心是闪光的金子生徐虎一心想着上海的居民，热情地为

《“闪光的金子”》教学反思 《“闪光的金子”》这篇课文，主要记述了上海的一位普通的水电修理工——徐虎全心全意为人民服务的感人事迹。在学习这篇课文之前，我对着那本开学初就已经写好了的教案反反复复的看了好几遍。总觉得对于这样一篇字里