夕阳真美

教学目标学会本课生字，理解生字组成的词语能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情教学重难点识字、写字读背课文教具学具准备投影、生字卡、小黑板主要板书安排夕阳真美西斜收起天空西山光芒深蓝披余辉往下沉脸涨红染云黄红紫夕阳真美走向西更红天边留霞光山背后作业设计课内

教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文内容，感受夕阳的美培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情教学重点理解、自然段所描写的夕阳下山的过程教学难点感受夕阳下山的瑰丽景色教学准备多媒体课件教学过程一、复习导入、出示壮这个生字，你认识吗它的偏旁是什么我们一起来写一写你能给壮找找词语朋友吗、出示深蓝灿烂

一、教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情二、课前准备观察实践组织学生在傍晚到柳堤观察夕阳教学用具课件三、教学设计一导人新课课前播放有关夕阳的影像资料一曲动听的音乐，将我们带人了美丽的傍晚课前

第二课时教学要求能正确、流利、有感情地朗读课文学习本课另外五个生字，理解有绳子组成的词语理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情教学准备生字卡、投影图片教学过程一讲读课文、上节课，我们一起学习了课文夕阳真美指读题通过学习你知道了什么、师叙述点出课件原来是傍晚时候，爷爷奶奶和我去看夕

第一课时教学目的、能正确、流利地朗读课文、学会个生字，两条绿线内的个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语教学过程一、导入、谈话引入同学们，你们见过夕阳吗夕阳什么样、看课件，听范读课文，初步感知夕阳的美、夕阳美吗美今天我们一起来学习课，师板书课题，生齐读二、初读课文、借助拼音自由、大声地朗读课文自读要

教学要求、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、学会个生字，其中田字格上面的只识不写，认识个偏旁理解由生字组成的词语、感受夕阳西下时美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情教学重点、难点、识字、写字、理解课文第二、三、四自然段教学准备课文录音、投影片教学时间课时第一课时一、揭示课题，释题、板书课题夕阳真美、出

教学要求能正确、流利、有感情地朗读课文学习本课另外五个生字，理解有绳子组成的词语理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情教学准备生字卡、投影图片教学过程一讲读课文、上节课，我们一起学习了课文夕阳真美指读题通过学习你知道了什么、师叙述点出课件原来是傍晚时候，爷爷奶奶和我去看夕阳，看到

苏教版小语教材第三册的最后一篇课文夕阳真美语言生动形象，读起来给人一种诗画合一，身临其境的美感其中第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，勾勒出了一幅幅变化多样而又令人神往的夕阳美景图，因此，引导学生在朗读中进一步理解这些词语在课文中的意思便是这节课的教学重点和难点教学设计如下一、教学

第二课时一、复习回顾听写课后第题二、分析理解二第二节抓西斜刺眼，结合看图，感受连绵起伏的西山，披上夕阳的余辉时的壮丽景象结合插图理解连绵起伏、壮丽等词语的意思听录音，体会意境第三节比较太阳往下沉太阳慢慢地往下沉第二句具体一些，它说明太阳不是一下子落下去的，而是慢慢地沉落的它那圆圆的脸涨红一句是拟人句第四节太阳的

教学目标、流利、有感情地朗读课文、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感课前欣赏夕阳美景，谈话同学们，在某一个傍晚时分，你们可曾留意过西边快要落山的太阳，它有个美丽的名字，叫夕阳，我想，每个小朋友一定都见过，那你们当中有没有谁曾经仔仔细细，认认真真地观赏过夕阳呢现在，

教材解析夕阳真美是九年义务教育苏教版国标本第三册第八单元中的一篇课文全文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，语言生动形象，自然流畅，给人诗中有画，画中有诗之感，是一篇培养学生热爱大自然感情的好教材基于上述因素和学生的年龄特点，特制定了如下细节一、目标知识目标认识个生字其中个要求会写个偏旁和理解课文

教学目的、总结课文，指导背诵、指导书写，完成作业一检查练习朗读情况指名三人感情读，教师相机指导你觉得夕阳美在哪里二指导背诵教师范读，学生掩书认真听教师指着板书内容，逐段引背，学生分段试背学生看板书内容，练习全文背诵指名试背同桌交互背齐背三写字指导认读壮慢沉涨更口头组词自学生字，交流识记方法师范写，生描红、临写反

教学目标：1、感受夕阳西斜、慢慢往下沉的美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。2、能正确、流利、有感情地朗读课文第1、2两节，试背诵第2小节。教学重点、难点：有感情朗读课文；理解课文内容，感受夕阳西下时的

教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。2．学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大

教学目标：1. 学会本课生字，理解生字组成的词语。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3. 感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点：识字、写字；读背课文。教具学具准备：投

教材分析：本文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，课文共有5个自然段，语言生动形象，读来十分流畅。第一自然段写太阳西斜的壮丽景色；第三自然段写夕阳下沉时云朵色彩的变化；第四自然段写夕阳落山

[教学要求]1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。2．学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大

《夕阳真美》教学有感 经小组推荐，有幸参加六合区第一期小学语文脱产培训的汇报课上课活动上过课后，心情非常复杂在教学工作岗位上以有个年头的我，面对出现的新情况显得措手不及，竟然把课上砸静下心来发现有以下问题一、面对新的教材，教者设计研文不透接到教学夕阳真美一课任务后，我在思索，如何能在二年级呈现我曾经那精彩的课堂于是我就找来文本，仔细

《夕阳真美》教学评析 一、开门见山初识美夕阳是美丽的，这种美是灿烂的、壮观的，美得令人陶醉课伊始，利用多媒体播放夕阳西下壮丽景色，并伴以和谐优美的协奏曲，让人真真切切地感受到夕阳美极了明丽的色彩、跳动的音符，把学生引入到优美的情境中，获得身心的愉悦，不仅巧妙地引入新课，激发学生学习的兴趣，而且为后面各个环节的教学作好有意义的铺垫我的

《夕阳真美》评课稿 夕阳真美是一篇行文优美的写景散文，描绘了夕阳下山时的瑰丽景色，抒发了人们对美好大自然的热爱之情，文章写得十分的美，渗透着强烈的美育因素对于我这位刚接触教育教学的新手来说，姚老师的课让我受益非浅听了她的课，给我印象最深就是美，教师的语言美，学生的朗读美以美的情感为线索贯穿始终让学生从看似简单的句子中挖掘课文的内涵

《夕阳真美》教学感触 今天，到报本中心小学听了程文贤老师的夕阳真美这一课，感触颇多一、以课件创设情景课文如果单纯从语言文字本身入手，难于体验文本形象和情感，如果利用图片、图像、影视直观地展示出来，往往能产生现场体验的奇效程老师在教学第二节中理解连绵起伏时，先让学生手势表演，初步理解这个词后，再给学生看课件，这样更直观、更形象，能收到

《夕阳真美》教学片断赏析 案例内容揭题教学片断创设情景，感悟揭题师每天早晨，通红的太阳从东方冉冉升起，我们把此时的太阳叫什么生朝阳师傍晚时分，太阳从西方缓缓落下，我们通常又把它叫做什么生夕阳，落日师夕阳西下给大地万物披上落日的余辉，显得壮观美丽，请同学们听着音乐欣赏夕阳图片此时，你想说什么让学生自由感悟自由说，同时引向课题夕阳真美师谁能

《夕阳真美》教学反思 九月有幸与叶青老师进行“师徒结队”，而后多次听了叶老师上的课，收获颇多，特别是《夕阳真美》这一课给我留下了深刻的印象。《夕阳真美》这篇课文以形象生动的语言，描绘了夕阳下山时的瑰丽景色，抒发了人们对美好

《夕阳真美》教材理解 教材内容：苏教版国标本小学语文二（上）教材第八单元的最后一课《夕阳真美》。教材解读：《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文。全文语言生动形象，读起来给人一种“诗中有画，画中有诗”的美感。读课文，发现课文