有趣的发现

一、导入小朋友，你们还认识他吗他是谁师述对，他就是英国著名科学家达尔文，有一次，达尔文乘船到太平洋中的一个小岛上考察，他发现了一个有趣的问题这个问题有趣在哪儿呢今天这节课我们就来继续学习有趣的发现下面就让我们跟着达一起乘船到小岛上去考察一番吧好不好二、指导朗读第自然段好，我们出发吧，来到小岛上了，小朋友们，你们

教学要求、学习两个生字达文、理解课文，让学生知道岛上的昆虫为什么要么翅膀特别大，要么没有翅膀、能正确且比较流利有感情地朗读课文教学过程一、导入、请生用发现说一句话、谈话今天我们学习有趣的发现板书课题、题，质疑你想知道什么二、新授、自学课文提出自读要求边读边思考有趣的发现是什么是谁发现的、读情况交流你能解决什么问

教材分析课文写了生物学家达尔文对太平洋中一个小岛上昆虫的观察，发现只有适应自然环境的生物才能得以生存的道理，体现了达尔文仔细观察、认真思考的学风教学目标、能正确、流利地朗读课文，能复述课文、学会本课堂个生字，其中田字格上面的个生字只识不写理解由生字组成的词语、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理学习达

教材简析有趣的发现是一篇写人记事的文章，讲述了一百多年前英国著名的生物学家达尔文在一个小鸟上考察时观察昆虫并有所发现的趣事，表现了达尔文热爱大自然、善于观察、潜心研究的科学态度和勇于探索、支持不懈的精神文章语言平实，结构严谨，通过一件很小的事，巧妙地告诉了学生大自然中有许多奥秘，只要多观察，勤思考，就能学到许多

教材分析的课文记叙了生物学家达尔文通过对太平洋中一个小岛上昆虫的考察，发现只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事，体现了他仔细观察、认真思考的学风全文依循人们认识事物的规律，按照事情的顺序，抓住有趣的发现这条主线，从现象到本质，展示发现的内容和过程揭示这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作

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教学目标、精读课文，进一步理解课文内容通过对重点句子的朗读，让学生了解达尔文的有趣发现、指导学说读好三个因果关系的复句，从而领悟适者生存的道理、指导书写部分生字，掌握部分生字字型教学重难点对三个因果复句的朗读和理解理解第二自然段和第三自然段之间的关系教学准备小黑板、课件教学过程一、复习导入、上节课我们学习有趣的

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教学要求能正确,流利地朗读课文,能复述课文.学会本课堂10个生字,两条绿线内的确良10个字只识不写.认识破1个偏旁,理解由生字组成的词语.初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理.学习达尔文仔细观察,认真思考

教学要求：1、能正确、流利地朗读课文，能复述课文。2、学习本课生字，其中两条绿线中的字只识不写，理解由生字组成的词语。3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文第一、二自然段和第三自然段第一句。2、学会本课5个生字“百”“达”“文”“反”“较”，理解由生字组成的新词。3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，

在发现中学习，在学习中发现——《有趣的发现》教学片断与反思 在发现中学习，在学习中发现有趣的发现教后教学片段师小朋友，请你们用眼睛仔细的观察一下电教室，与以往的教室比较，你有什么发现学生自由发言我发现我看到师你们真会观察，用你们的眼睛发现了许多相同、不同的东西英国有位科学家通过观察研究，也发现了一个有趣的发现引读课题生齐读课题两遍师人们常说学贵有疑，就是说学习最可贵的是

《有趣的发现》教学札记 《有趣的发现》一文要求复述，这是学生第一次接触这样的训练。良好的开端是成功的一半。为了使学生对这项训练有个良好的开端，应该做好铺垫工作。第一，应该让学生通过读书对每自然段的内容有个整体把握。抓好纲目，

《有趣的发现》教材理解 霍金是一位当代的科学家，他对宇宙进行了深入的探讨，使我们了解到广博的宇宙空间的秘密。霍金三岁时，爸爸送给他一列玩具小火车，这成了小霍金最心爱的玩具。后来，他对爸爸说：“我想要一列会动的火车!”于是，爸爸

《有趣的发现》相关知识 在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线风筝。“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖

《有趣的发现》相关知识 1736年1月19日，瓦特出生于英国格拉斯哥附近的格里诺克镇。瓦特小时候经常到外祖母家里玩。8岁那年，有一次在外祖母的厨房里，火炉上的水开了，水蒸气从壶嘴里一个劲地往外喷，壶盖就“啪啪啪”地跳个不停，同时有大

《有趣的发现》教学实录 课例：苏教版第三册《有趣的发现》师:请同学们读读课文,说说岛上有什么奇异的现象?生自读课文,相互讨论。（投影出示一段话：原来岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，由于不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。那些

《有趣的发现》片断赏析 一背景：教学内容：苏教版小学语文第三册第7课第二自然段。文本解读：课文的第二段只用了两句话讲述达尔文在岛上的考察发现，看起来太平淡无奇，很难找到学习语言的切入点。但其中的个别词语却是潜伏其中的很好的语言