一株紫丁香

教学过程一、复习生字、上节课我们认识了很多生字娃娃，课件出示生词脚尖儿、一株、消除、绿叶、挂牵、载、疲倦同学们是不是都还记得它们呢谁来跟它们打打招呼个人读小组读、我们二一班的同学真棒，教师想送你们一首歌，作为你们的奖赏，你们喜欢吗二、欣赏歌曲，创设情境，导入课文、播放多媒体课件，欣赏歌曲每当我走过老师的窗前第一

教材分析一株紫丁香是苏教版二年级上册中一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情这首诗充满着童真，童心，童味，字字句句都清纯明洁，诗的想象是丰富，美好，贴切，是对学生进行敬师，爱师的好教材教学目标，能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文，学会本课个生字，理解由生

教学目的、正确、流利、有感情地朗读课文、学写三个生字、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理教学过程一、谈话引入，揭示课题、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗学生说对，是老师以前教过的学生送的有他们自己亲手设计制作的，有自己买的老师特别喜欢同学们

教学目标、会认八个生字，会写十个生字、正确流利地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情、有尊敬老师的愿望重点会认会写目标生字正确流利地朗读课文难点背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望课前准备歌曲每当我轻轻走过你窗前第一课时一、看图激趣导入、让学生看图谁认识这种植物呀、有一些同学悄悄在老师窗前种

教学目的、正确、流利、有感情地朗读课文、学写三个生字、体会小学生赞美和感激老师辛勤劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理重点会认会写目标生字正确流利地朗读课文难点背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望课前准备歌曲每当我轻轻走过你窗前教学过程一、欣赏歌曲，创设情景，导入新课、小朋友们喜欢听歌吗

教材分析一株紫丁香是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材这篇课文的体裁是一首小诗，诗歌的内容虽然看上去比较简单，但是对于刚升入二年级的孩子来说，个别词语的理解却相对较难本节课的教学

教材分析一株丁香是一首情感丰富，意境优美的诗歌孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱，这样的情意真让人感动，这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明纯，诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱好，贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材教学目标、会认个生字，会写个生字、

科目语文第课执教时间年月日课题一株紫丁香编写者教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文、学写三个生字、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理教学重点教学难点教学准备教学过程一、谈话引入，揭示课题、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗学生说对，是老师以

设计理念本文是一首儿童诗，诗中用儿童的口吻说话，以一株紫丁香为寄托，从一个侧面塑造了老师勤奋工作、心牵学生的美好形象，表达了学生尊师爱师的感情语言文字浅显易懂，所以教学的重点可以放在体会文章的情感上在教学中，教者抓住文中的一株紫丁香，用为什么栽的问题引领学生去读文章，感真情，激情感教学目标知识能力、会认个生字株

教学过程一、课件引入，揭题，初步奠定课文美的基调、师板书紫丁香师这是一种花卉的名称，谁来读生读师这种花大家见过吗生摇头没见过，那你能根据它的花名猜想一下它是怎样的吗生我觉得紫丁香的花是紫紫的生我觉得紫丁香香香的生我觉得这花是两种花合在一起的，一种是白色的丁香，还有是紫色的花师哦，它是一种花就是丁香花，丁香花有白

指名朗读摘抄的赞美老师的语句、指导学生朗读第一小节要体现出小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点第小节是小朋友栽紫丁香的目的，要读的亲切，重读夜夜，以充分表达对老师的一份爱心第、节中的你听你看反复两次，后者要重读，以表达小朋友迫切地要让老师知道的一种兴奋的心情，消除疲倦感谢挂牵都要重读第小节要读得

师同学们，你们见过紫丁香吗生没有生见过师没有见过紫丁香的请举手学生面面相觑，而后手举如林师没关系面带微笑，并示意学生把手放下没有见过紫丁香的同学，只要你再读读它的名字，老师相信你准能猜出它的特点来学生自读词语后纷纷举起小手生它叫紫丁香，那它一定是紫色的生对，我也觉得它的花是紫色的生我想它还有香味生迫不及待地是的

这是我们设计的一株紫丁香的第一课时教案，在经过讨论和试教后，感觉还不错现在把教案发给大家，希望大家能多多指教，看看以这种形式进行诗词教学是否可行特别是利用多媒体去让学生感悟诗词的意境和韵律课题一株紫丁香人教社义务教育课程标准实验教科书语文第三册第一课时课文分析这篇课文是一首清新活泼的小诗，诗词朴素易懂，一株紫丁

在办公室的窗前有两株似乎永远也长不大的树，每到春天，叶儿还没露出尖尖角呢，花儿却抢先一簇簇开放了由于几乎天天守着它，反倒并没有太在意又因为透窗望去，细碎的、雪白的树冠，不禁想起千树万树梨花开的优美诗句是啊，真像某个冬天，没有一丝丝风，就那么静静的，雪落了一夜，凌晨一看，呀，一树一树纯净无瑕的白现在找到的正是这样

学习目标会认株、踞等个生字会写休、伸等个字正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情有尊敬老师的愿望第一课时一、导入新课教师引言春天来了，百花齐放，争香斗艳，紫丁香也张开了笑脸你见过紫丁香吗出示图画，指导学生观察静静的夜晚，老师正伏在灯下用心备课齐读课题，引导学生提问为什么老师窗前有一株紫丁

课题一株紫丁香第二课时教学目标有感情地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文有尊敬老师的愿望诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美重点与难点有感情地朗读课文，体会老师工作的辛苦课前准备磁带、每当我走过老师窗前配乐带、紫丁香图片、作业纸

图片教案

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【学习目标】１、会认“株、踞”等８个生字，会写“休、伸”等１０个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。３、有尊敬老师的愿望。【课前准备】１、歌曲《每当我轻轻走过你窗前

【学习目标】１、会认“株、踞”等８个生字，会写“休、伸”等１０个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。３、有尊敬老师的愿望。【课前准备】１、学生预习：读读课文，画出生

【课前透视】《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。课后练习设置

【教学内容】本课８个要求会认的生字；“休、伸”等１０个要求会写的字；一首情感丰富、意境优美的小诗。【教学目标】１、会认“株、踮”等８个生字，会写“休、伸”等１０个生字。２、正确、流利有感情的的朗读课文

【教学目标】１、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。２、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。３、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。

【教材分析】《一株紫丁香》是人教版二年级上册中一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。这首诗充满着童真，童心，童味，字字句句都清纯明洁，想象丰富，美

【教学目的】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、会认出１０个生字，学写８个生字。３、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。【教学重点】学习生字，朗读体会课文。

【教学目标】１、认识本课８个生字，会写１０个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。３、理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的热爱。【教学重难点】理解“我们为什么要把一株紫丁

【教材分析】本课是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前，表现了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口，充满了儿童情趣。课文所配的插图形象地表现了课文内容。【学

一、激趣导入１、投影“紫丁香”的图片，提问：小朋友们知道这美丽的花儿叫什么名字吗？２、教师引言：静静的夜晚，当老师正在认真备课的时候，几个小伙伴踮起脚尖地走到老师窗前种下了一株紫丁香。芳香四溢的小花仿

【教学理念】学习是孩子自主体验的过程，任何知识的获得都是孩子们在实践中，通过内心的体验获得的。因此，在本课的教学中，我注重孩子们自身的学习，把课堂还给孩子们，通过小组合作、小老师教等形式让孩子们参与学

【教学目标】１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２、学会本课１０个生字，理解由生字组成的词语。３、通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。【教学重难点】有感情的朗读课文

【教学目标】１、体会师生间的深厚情感。２、感悟诗歌的意境美、语言美、韵律美。３、朗读、背诵课文。【教学准备】幻灯片、歌曲《每当走过老师窗前》、诗歌《老师的歌》。【教学过程】一、歌曲欣赏导入新课１、播放

【教材分析】《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。

【教学目标】 １、会认８个生字，写１０个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。 ３、树立起尊敬老师的心愿。 【教学重点】学习生字，朗读体会课文。 【教学过程】第一课时一、

【教学目标】１、认识８个生字，会写１０个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文，会师生之间的深厚感情。３、树立起尊敬老师的心愿。 【教学重点】识字、写字，朗读。【教学难点】写字。【教学准备】字卡

【教学准备】１、教师：课件（词语、句子。）和课文挂图。２、学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。【教学过程】一、谈话激趣，引入课题１、导言：同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么

【教学内容】《一株紫丁香》第一课时。【教材分析】《一株紫丁香》是一首情感丰富，意境优美的诗歌。孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱，这样的情意真让人感动，这首诗充满着

【教材分析】本课是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前，表现了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口，充满了儿童情趣。课文所配的插图形象地表现了课文内容。教学

【教学目标】１、学会本课的生字，读准字音，认清字形。２、正确，美观地书写生字。【教学重点】学会本课１０个生字，理解由这些生字组成的词语。【教学难点】掌握笔画多的生字。【教学用具】小黑板、卡片。【教学过

【教学目标】１、正确流利有感情地朗读、背诵课文，体会师生之间的深厚情谊。２、树立起尊重老师的心愿。【教学重点】感情朗读。【教学难点】熟读成诵。【教学过程】一、导言这节课，我们继续学习第５课，谁能有感情

【教材分析】《一株紫丁香》是人教版二年级上册中一首儿童诗，本课是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前，表现了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口，充满了儿童

【教学目标】１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。【教学重难点】有感情地朗读课文，体会老师工作的辛苦，教育学生尊重老师的

【教材分析】本文是人教版第三册第五课内容。这是一首情感丰富、意境优美的小诗。孩子们为老师种下了一株紫丁香，代表了对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。这诗充满童真、童心、童味，字字句句都清纯明朗，诗的

一、复习导入１、今天，我们继续学习第５课。２、这些词宝宝谁认识，我们来开火车：老师枝叶伸进浓绿小院消除花香脚尖３、你能用其中的一两个词说句话吗？二、细读课文、感悟诗境１、读悟第一段：⑴我们先来读读第一

【教学目标】认识本课中的“踮、院、除”等8个字；会写“休、伸、甜”等10个字，反复朗诵课文，体会诗歌中的师生之间的深厚感情，背诵课文。【过程方法】引导学生反复诵读，体会课文中对老师的敬爱和体谅之情，引导学

【教学目标】１、会认８个生字，会写１０个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。 ３、树立起尊敬老师的心愿。 【教学重点】１、学习生字，朗读体会课文。 ２、树立起尊敬老师

【教学目的】１、会认８个生字。会写１０个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。３、树立起尊敬老师的心愿。【教学重点】识字，并能感悟文中蕴含的情感。【教学难点】识字，并

《一株紫丁香》问题探讨 莫把误读当“新意” 你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵一位男孩正深情地朗读着他喜爱的这段诗句他读得怎样朱老师征求小朋友的意见，想让同学们对刚才的朗读作出评价生他读得很好，很动情生他最后一行读得很轻，好像怕惊动了老师生他把最后一行的你读成您了师好，你听得真仔细不过，老师请大家想想，把书中的你换成您字可以

《一株紫丁香》教学札记 语文教学中情境创设例谈 在教学一株紫丁香时，为了让学生体会教师工作的辛苦，我让学生听一听每当我走过老师窗前那优美的歌声，那纯朴的情感，将学生带到了灯光下老师的窗前学生入迷的表情告诉我那身影是多么熟悉，这情景似曾相识虚幻的情境，熟悉的故事，每个学生心头为之一动，这时是引导他们体会如何关心老师的最佳时刻，我紧扣此景追问夜深人静，只有紫丁香

《一株紫丁香》课堂启示 前几天，上了课文一株紫丁香，课后进行了一番思考，让我对这节课及自己有了新的认识一株紫丁香这篇课文是一首清新活泼的小诗，诗词朴素易懂，这篇课文最大的特点就是要让学生在朗读中体会、感悟我也深知这一点，因此在设计教案时，对如何引导学生读也进行了一番琢磨回想整个课堂，在引导学生读中感悟的过程中，有值得肯定的地方，也有很

【生态习性】紫丁香别名丁香。木樨科丁香属。落叶灌木或小乔木，高４～５米，树皮暗灰或灰褐色，有沟裂；小枝沉没无毛，灰色；叶圆形或形，先端锐，基部心脏形，全缘；花堇紫色，先端４裂，密集成圆锥花序，长６～１

宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时。他对老师十分尊敬，一向虚心好学。“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。杨时在青少年时代非常用功。后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。当

丁香花绽开于百花争奇斗妍的仲春，芳香袭人，花繁色丽，十分惹人爱。丁香属木犀科丁香属，丛生大灌木或小乔木。原产我国东北、华北地区。现仍有许多野生种，如小叶丁香、毛叶丁香、红丁香、辽东丁香等等。丁香花原为

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滕毓旭，１９３７年２月生，大连市金州区大李家镇石槽村人。１９５３年毕业于大连师范学校，先后在小学、中学、师范学校任教，曾担任过杂志社的主编。系中国作家协会会员、中国儿童文学研究会会员、辽宁省儿童文学学

木犀科丁香属植物。别名紫丁香。丁香的叶对生，卵圆形。花小，白色、紫色，有浓香。丁香花春季盛开，芳香四溢，现已成为庭园中著名的花木。

“顾老师可真怪”！这就是我对顾老师的评价。一上六年级，我就做好了承受大作业量的准备。谁知开课第一天，教数学的顾老师只留了５道计算题。开始我并不在意，刚开学嘛，当然不能留很多，苦日子在后头哩！可是一个月

春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。逢到这时候，

一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。

１、会认８个生字，会写１０个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。３、树立起尊敬老师的心愿。

一、识字写字鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，再在自读课文时进一步识字。在学生自学的基础上，安排小组合作学习，探讨、交流识字的方法，再推荐几个代表在全班交流经验。教师可从课文中

丁香：木犀科丁香属植物。别名紫丁香。丁香的叶对生，卵圆形。花小，白色、紫色，有浓香。丁香花春季盛开，芳香四溢，现已成为庭园中著名的花木。

《一株紫丁香》是新选编的课文，描写的是几个小伙伴在老师窗前种下一株紫丁香，那浓浓的绿色与芳香代表了孩子们真势的爱。诗歌活泼清新，易于引起师生的情感共鸣，教师应引导学生有感情地朗读，体会师生之间情谊，在

《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。

１、重点：会认会写目标生字。正确流利地朗读课文。２、难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。

【山东省枣庄市立新小学齐霞】〖在朗读中感受语言节奏美〗采用各种形式的朗读，发挥音阶的优势，如：１、你喜欢哪一段，上台表演朗读并表演给大家看，其他同学欣赏，有快慢、有轻重、有节奏像音乐那种朗读。２、老师

【案例】（新课伊始，教师直接导入课题，学生齐读课题。）师：小朋友，你们见过紫丁香吗？生：没有。生：见过。师：没有见过紫丁香的孩子请举手。（学生面面相觑，而后手举如林。）师：没关系。（面带微笑，并示意学

这篇课文是一首活泼清新的小诗，读后大家一定觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意，在滋润着我们的心。这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。这株紫丁香，不仅是孩子

在教学《一株紫丁香》时，为了让学生体会教师工作的辛苦，我让学生听一听《每当我走过老师窗前》。那优美的歌声，那纯朴的情感，将学生带到了灯光下老师的窗前。学生入迷的表情告诉我那身影是多么熟悉，这情景似曾相

静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮。每当我静静走过你窗前，明亮的灯光照亮我心房。啊，每当想起您，敬爱的好老师……当录音机中缓缓送出这歌声时，教师里鸦雀无声。这首歌无声地诉说着师生情，这首歌传递

上完《一株紫丁香》，我仍沉浸在激动和喜悦中。《一株紫丁香》是一首活泼清新的小诗。在课前，我做了充分的准备，当我满怀深情地朗读这首诗，让孩子们闭上眼睛欣赏歌曲《走过老师窗前》，充满激情地指导学生朗读后，

《一株紫丁香》是一首优美雅致的小诗，芳香四溢的紫丁香是几十个孩子的心意。读着这首小诗，我们会觉得心里很甜很美，紫丁香鲜嫩的枝叶给我们消除疲惫，那浓郁的香气将飘在我们梦里。我清楚地记得，学习这篇课文那天

开学了，一上课，我发现孩子们在朗读方面又有了很多的问题。要么放声唱读甚至“喊”读，要么不出声。很多小朋友在朗读时没有投入其中，没有体会到有感情地朗读有多美，更不会读。上课的时候，经常懒洋洋地趴着。怎样

人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册的第五课《一株紫丁香》是一首活泼清新的小诗，文章以一株紫丁香为载体，描绘出一幅生爱师、师爱生的动人画儿。我预设的第二课时的目标是这样的： 正确、流利、有感情地朗

踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。……一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。当你正伏案备课的时候，可

２００２年的炎热夏季，吹来了新课程改革的凉爽晨风，这晨风吹进每一位教师心头，使每一位教师的教育思想和理念都由内而外的发生了前所未有的变化。小学语文作为人文学科，更加注重对学生情感、态度、价值观的培养。

《一株紫丁香》是一首优美清新的儿童诗，表达了孩子们对老师纯真美好的爱。课堂上我努力让学生在读中感悟诗句，体会诗中紫丁香一样芳香美丽的情感。读第一节时先让学生表演“踮起脚尖”，引导他们体会孩子们恐怕惊动

《一株紫丁香》这节课我对自己的课有清醒的认识，表现在：１、突出的个性化教学非常典型，学生把自己最喜欢的字（学习成果）展示出来！但从展示的结果来看，存在着性别差异。比如女氦的天性偏爱甜蜜的事物，喜欢唱歌

《一株紫丁香》很美的课题，很美的诗歌。文章以儿童的口吻，浅显的文字，表达了浓浓的师生情。文章虽然是从儿童的角度写，但教师的形象也跃然纸上：为工作而疲倦，时时把学生挂牵、夜深了，还在写教案。我觉得最重要

一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向我们致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了我的心田。《一株紫丁香》这篇课

【教学案例】记得全国语文特级教师于漪老师曾说过：“我作为一名语文老师，教书育人，铭刻在心。”这正是语文教师的崇高使命，如何运用教材中的优秀文章，联系学生实际，以美感人，以情动人，激发学生的思维，点燃学

采用各种形式的朗读，发挥音阶的优势，如：１、你喜欢哪一段，上台表演朗读并表演给大家看，其他同学欣赏，有快慢、有轻重、有节奏像音乐那种朗读。２、老师率先范读时，好像听音乐，也请学生欣赏，老师怎么读，哪里

【案例】我在上《一株紫丁香》这篇课文，让学生自读完课文后，我出示黑板上的一些生字词想检查学生们自读的情况，突然，有个学生轻声地说：“老师，你有个字写错了。”我问：“是哪个字呀？”“‘信’这个字。”我回

【案例】小语第三册课文《一株紫丁香》的第三小节：老师──绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。在教学中为了帮助学生理解“帮您消除一天的疲倦。”一句，同时激活孩子对老师的感激之情。我联系

２００６年９月２９日下午，我校举行二年级语文试验课。在教学改革实验中，一直以来“评价活动”在低年级是个弱环节，但在吴亦红老师的《一株紫丁香》的生字教学中却做得很好。在吴老师的课堂上，学生的评价活动很激

今天，听取了我校年轻教师吴亦红执教的一堂生字课，课中有许多值得我们学习的地方，针对所听的课，下面说说自己听课后的点滴体会。一、善于创设情境，让学生在乐中学这是一节二年级的语文生字课，二年级的学生好动性

“学生是语文学习的主人。”这句话说说容易，可是要真正落实到课堂学习中可不是那么容易的。吴亦红老师的《一株紫丁香》这堂课，在学生积极参与与课堂教学方面取得了较好的成效。这节课的亮点在于：一、教师善于从儿

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一、说说写写二、比一比谁读得好１、桌子太高了，我得踮起脚才能拿到上面的东西。２、今天，妈妈很疲倦，一到家就困得睁不开眼了。３、奶奶住院了，家里除了我没有别人。４、我牵着妈妈的手，来到新种的一株小树旁。

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【同音字组词】伸（伸手、伸展）申（申报、申请）【形近字组词】除（除去、清除）困（困窘、困难）徐（徐徐、徐缓）团（团结、团长）

【踮起】１、理解：抬起脚后跟，用脚尖站起来。２、例句：他踮起脚还是看不清台上的演出。【消除】１、理解：使不存在；除去（不利的事物）。２、搭配：消除隔阂，消除误会；消除隐患，消除后患；消除污染，消除噪声

【近义词】安静──宁静、安宁疲倦──疲乏、疲劳消除──消弭、消灭感谢──感激、谢谢【反义词】安静──喧闹、骚动消除──存在、保留盛开──凋谢、凋零感谢──仇恨、恼恨

１、踮起脚尖儿，走进安静的小院。这句话写的是行动，但在这儿“踮起脚尖”充分透出作者生怕惊扰了老师的那种小心翼翼的心情，从侧面显示出对老师的一片尊敬感激的真情。２、帮您消除一天的疲倦。孩子们可能想到老师

本文是一首情感丰富、意境优美的诗歌。以想象的手法，让丁香树伴随老师休息，从而表达了学生对老师深深的敬重和感谢之情。

本文最突出的一点是用象征手法表达感情：以丁香树象征学生，以风吹树声象征学生的歌声，以树花象征学生的笑脸，以花香象征学生的祝福。

本课是一首情感丰富、意境优美的诗歌。要声情并茂地朗读，在读中体会师生情，在读中陶冶自己的感情，感悟诗歌语言的优美。要自读自悟。可配上抒情的音乐让自己朗读，以便更好地进入课文的情境。朗读时，要重视情感和

本诗共５段：第１自然段：写我们在老师窗前种下一棵紫丁香。孩子们希望：让这丁香的绿叶，让这浓郁的花香，带着深深的情义，帮我们拂去老师一身的疲倦。第２自然段：写作者让绿树给老师作伴。夜深了，虫儿停止了弹琴

【株】１、释义：⑴露在地面上的树木的根和茎：守株待兔。⑵指植物体：株距｜幼株｜植株。⑶量词，相当于“棵”：几株果树。２、株距： ⑴释义：同一行农作物中相邻的两株之间的距离。⑵例句：适当的株距有利于植物的

【丁香】丁香属的一种植物, 为落叶灌木或高４～５米的小乔木。丁香花的叶对生，卵圆形，通常叶的宽度大于长度；顶生或侧生圆锥花序，花序长８厘米～２０厘米或更长；花小芳香，白色、紫色、紫红色或蓝色，有浓香。丁

【词】安静 疲倦 挂牵 又香又甜【句】老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

１、举办诗歌朗诵会，以个人或小组为单位进行比赛。可以朗读课文，也可朗诵其他表现师生情的诗文。要关注准备的过程，淡化比赛的结果。２、以“老师，我爱您”为主题，用画图画、做手工、讲故事、朗诵诗歌等形式表达

《一株紫丁香》相关知识 有毒的“鲜花” 春天来了，各色鲜花装扮着人们的庭院、居室和阳台，千姿百态的花卉为我们带来了美的享受但是，有些花卉虽然有着美丽外表，散发着迷人的幽香，而茎叶却分泌着有害的毒汁郁金香花中含有毒碱，人和动物在这种花丛中呆上两三个小时就会头昏脑胀，出现中毒症状家中不宜栽种杜鹃花黄色杜鹃的植株和花内均含有毒素，误食会中毒白色杜鹃的花中含

我读《一株紫丁香》 今天，读了好几遍不知怎么，老是想到那一首很老的也许永远不会过时的歌老师，每当我走过你窗前发现，它们何其相似，都是在老师窗前，都是表达对老师的敬爱之情越读越感觉它的美第一节，一个踮字，一群调皮可爱的孩子，悄悄地潜入老师的小院，为老师栽种丁香花的动人形象，活脱脱跃然纸上下面几节让那绿色的枝叶，夜夜和你作伴帮你消除一

我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。我们爱老师，老师关心我们。我们要好好学习，天天向上。

阳光照，风儿笑，我们背着书包上学校。见到老师敬个礼，老师您早！老师您好！老师夸我有礼貌。

老师是传播知识的使者，老师是神圣的职业，他们受人尊敬。我的柴老师是一名年轻的女老师，扎着长长的马尾辫，她不仅是我们的语文老师，还教我们美术，写字和品德与生活，还是我们的班主任。老师在课堂上叫我们读书，

我的班主任是徐老师。她是一位年轻和充满青春活力的好老师。她身材虽然不高，但是苗条匀称。一张充满希望与自信的脸上有一双会“说话”的眼睛哩！徐老师是一位对工作认真负责的好老师。有一次语文期中测试，我们没有

我们朱老师的眼睛又圆又大，眼珠乌黑乌黑的。初看好像没有什么特别，可是你仔细瞧一瞧，啊，朱老师的眼睛会说话呢。语文课上，我看见邻桌同学有块漂亮的新橡皮，不知不觉伸过手去，想要摸一摸，被朱老师看见了。她默

冬天，在这寒冷的季节中，无数树种的叶子带着美好的岁月随风飘去。而我那美好的时光如同号称“万年青”的松树一般永远留在我的心里。这美好的时光是在教室里，我们享受着老师的阳光雨露的那段岁月里。正是吕老师在我

光阴似箭，我已是小学四年级的学生了，但我上一年级时发生的一件事，却像烙印似的，深深地印在我的记忆中。那是春节前几天，爸爸对我说：“碧珍，今年春节我有事要回龙涓去……”“太好了！我也能跟您一起回家乡啦！