鲁班和橹板

一、教学要求、读课文，了解课文大致内容、会认课文中个生字、会写板、身、圆，学生课堂书写身、圆网、理解课文三、四自然段，知道鲁班是怎样发明橹板的、指导三、四自然段尤其是重点句的朗读二、教学过程一、创设情境，引入课题、屏幕出示背景图，故事引入小朋友，今天，老师要带你们去一条非常美丽的小河边，看看住在那儿的一群可爱的

老师范写身字注意写瘦一些，第六笔左边出头，右边不出头，第七笔撇从右穿向左圆字先里头后封口，口要扁，贝要长点、学生写字注意姿势，教师指导五、背诵儿歌，课间放松刚才老师看到小朋友们用心地记，认真地写，加上形体语言不由想起上学期学过的一首儿歌人有两个宝，我们一起放松放松，带着动作来背一背这首儿歌好吗齐背六、读懂句子

第二课时一检查复习指名认读字词朗读课文二精读课文默读课文思考鲁班造的橹板是什么样子的它有什么好处结合插图指名口述本自然段的内容他怎么想到造橹板的指名读第一、二段讨论他看到了什么，想到了什么指名读第三、第四自然段，想想鲁班怎么想到橹板的样式的哪几个词告诉我们他看得很认真师范读最后一个自然段小结橹板的名称就是这么来

课文鲁班和橹板讲的是鲁班发现了鸭子的脚蹼与橹板的相似点，从而模仿鸭子的脚发明了摇船工具橹板鸭子游水是我们生活中再平常不过的事情了，为什么在鲁班眼里竟能成为发明的源泉呢我想，正是因为鲁班善于观察，勤于动脑，勇敢地尝试，才能有所创造如何让学生读懂课文，明白要有所发现，必须要学会观察、学会思考、动手尝试这个道理呢艺术

教学目标、继续学习课文，理解课文、指导书写生字教学过程一、复习导入鲁班看到艄公用竹篙撑船十分吃力就想，有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢接着课文的第自然段写鲁班看到鸭子用脚蹼拨水，这和鲁班找到好办法有什么关系呢二、继续读文，巩固识字、学习第自然段自由读，想想截的是什么再读读，画一画鲁班制作的工具课件出示，学

教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文学会本课的个生字，绿线内的个只识不写理解由生字组成的词语学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯教学重点难点第四自然段教学具准备和辅助活动投影、生字卡片主要板书鲁班和橹板看竹篙撑吃力盯想鸭子蹼、拨水轻快有什么办法圆形找削橹板扁形省力快作业安排和设计课内抄写生字、口

教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文学会本课的个生字，绿线内的个只识不写理解由生字组成的词语学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯教学重点难点第四自然段教学具准备和辅助活动投影、生字卡片主要板书网鲁班和橹板看竹篙撑吃力盯想鸭子蹼、拨水轻快有什么办法圆形找削橹板扁形省力快作业安排和设计课内抄写生字、

师请大家读第四自然段，想一想这一自然段说的是什么生默读生这个自然段说的是鲁班造出了鲁板师对这段话里有个句子，出示鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮这里的眼睛一亮是什么意思生是因为鲁班看到了鸭子在游水，拨出了小小的波浪，阳光照在上面，鲁班就觉得眼睛一亮生鲁班看到鸭子游水，想出办法来了师这两位小朋友说得都有道理，你同意哪

教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写，理解由生字组成的词语、通过朗读，体会鲁班爱观察，善联想、能创造的优秀品质重点难点、写生字、朗读课文、理解含义教学时间三课时教学准备教学过程第一课时课时目标、借助汉语拼音正确朗读课文，读准字音，读通句子、通过反复朗读，联系上下文了

教学目标：1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。2． 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。3． 学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。教学重点难点：第四自然段。教学具

《鲁班和橹板》是苏教版第二册的课文，讲述了鲁班受鸭子游泳的启示发明了橹板的故事。如何在低年级的阅读教学中初步培养学生自主学习的能力呢?在本课的教学中，我进行了以下的设计：一、自主发问，自定目标针对低年级

教材分析《鲁班和橹板》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第22课。它讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事。课文叙事具体明白，通过朗读要让学生感受到

《鲁班和橹板》教材理解 鲁班本名公输般，因为「般」与「班」同音，是春秋战国时代鲁国人，所以称之为鲁班。他是历史上有名的工匠，被喻为木匠的祖师。《墨子．鲁问》中提到，公输子削竹木以为鹊，三日不下。他还造了能载人的大木鸢，在战争

《鲁班和橹板》片断赏析 教学片断(主题：发现式学习)在学习鲁班究竟是如何发明出鲁板时，我要求学生仔细阅读第3、4自然段，然后一步一步引导学生发现好词好句：出神地忽然眼睛一亮马上找来通过让学生做动作，发挥想象，身临其境地体会鲁班爱