好学的爸爸

教学目标、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写认识个多音字认识个新偏旁，理解由生字组成的词语、能正确、流利、有感情地朗读课文、初步了解充电是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性教学重点指导学生朗读和识字、写字教学难点理解课文内容，学习爸爸的好学精神教学用具课件教学用时课时教学过程第一课时一、揭示课题

教学目标、能正确流利有感情地朗读课文、理解课文的内容，学习爸爸好学的精神教学重点、能有感情地朗读课文、理解课文的内容，学习爸爸好学的精神教具准备光盘、卡片教学过程一、复习导入、复习生字卡片出示、导入、板书、齐读课题二、新课过渡爸爸的好学表现在哪里呢一、学第一自然段、自由读，找一找吧指说、出示句子认真读读，注意读

一、由题入手，自读提问、读了课题，你想从课文中知道什么生问爸爸是如何好学的师问得好课文就是讲了爸爸的好学课题是课文的灵魂我们一定要读懂、读好，并能从课题中读出问题课文第一段中就有答案大家快读一读，找一找吧二、自读第一段，解惑生答爸爸最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是充电去生问电器要充电，爸爸怎么去充电师你问到

第二课时一复习检查说说夜的笔顺指名读课文二细读课文细读第一段指名读说说这一段主要告诉我们什么，分几句话写的讨论爸爸怎么好学的结合插图理解第二句话一觉醒来说明了什么指导朗读用赞美、敬佩的语气小结细读第二自然段轻声读说说这一段有几句话哪句话是写我和爸爸的对话理解第一句话指名读理解好奇说说我为什么好奇用好奇说话我为什

一、教材内容及分析内容苏教版小学语文第二册好学的爸爸，这节课安排的是第二课时的教学课文主要是通过人物对话来向同学们展示爸爸好学的特点目的是想通过朗读悟出爸爸的好学，加深对课文的理解二、设计思路由于这节课是我课题研究中的一次尝试，所以在设计教案过程中，我一直在想怎样把光盘融入到我的教学中去，使它更好地为教学服务，

施教日期年月日教学内容好学的爸爸共几课时第几课时课型新授教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、通过把握文章的关键句子，来深入了解爸爸的好学、引导学生学习爸爸的好学精神，自觉勤奋好学，主动求知、感受阅读的乐趣，能主动积累语言、发展语言教学重难点教学重点有感情地朗读课文教学难点理解充电的意思教学资源小黑板等预习

施教日期年月日教学内容好学的爸爸共几课时第几课时课型新授教学目标、学会本课四个生字，理解生字组成的词语、能正确、流利地朗读课文、初步理解课文内容，感知爸爸的好学精神教学重难点教学重点学习生字，认识新偏旁食字旁教学难点读准读通顺长句教学资源、课文插图生动地再现了父亲学习时的情景，神态刻画细腻，可引导学生对他的衣着

一、复习检查、指名学生上讲台读生字词卡片，读一个放一个、指名分自然段读课文二、细读感悟、小朋友请自由读课文，互相交流自己已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白、学生提出问题估计较多，教师预设以下几个问题充电是什么意思爸爸为什么要充电三个充电为什么有两种标点符号什么叫业余电脑培训班上网啦，制图啦这后面的六个点是什么

读完课文，脑中闪出了这个问题今天我充电了吗就这样轻轻地问着自己好学的爸爸这一篇课文生动活泼，具有鲜明的时代特点比如把再学习称为充电，而爸爸所谓的充电又是如今最热门的电脑技术让学生在学习课文的过程中，明白时代在发展，科学技术在不断进步着，人要想适应时代的要求，很好地生活，那就必须得不断给自己充电我以为我们常说的活

教学目的、能正确、流利地朗读课文初步理解课文内容、学会本课的生字，并能正确、美观地书写教具、生字词卡片教学过程一、导入、同学们都有自己的爸爸吧今天我们就来学习一下爸爸这个词语，边说边板书爸爸加拼音领读指出轻声你们是怎么记住爸这个字的呢书空笔顺巴中间是竖能给大家说说，你们都有个怎样的爸爸吗这位小朋友的爸爸非常爱学

出示爸爸说光会打字是远远不够的上网啦，制图啦要学得东西可多啦学生用自己喜欢的方式读这句话师小朋友，今天我们要认识一个新的标点符号老师用红色粉笔在省略号下用波浪线画出这叫省略号学生齐读一位学生抢着说妈妈教过我，我早就知道这是省略号师省略号的意思是还有很多很多，但不能全部写出来的意思那么课文中还有什么没写出来呢电脑

第一课时一、揭示课题，谈话导入、板书课题好学的爸爸读了课题你们想问什么、讲好学的好是一个多音字，喜爱的意思问好学是什么意思、好学的爸爸这一课题告诉我们文章写的是谁过渡爸爸的好学表现在什么地方呢最后取得什么样的成果让我们带着这样的问题来读课文二、初读指导、要求画出生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思

教学目标：1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。2． 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。3． 领悟课文内容，进一步体会并学习“爸爸”的好学精神。教学重点难点：识字、写字；读好第二

教学要求：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。3、 理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。教学重、难点：1、 有感情地朗读课文。2、 能正确、美观地书写生字。

教学目标：1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。2． 学会本课的9个生字，绿线内的5个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3.领悟课文内容，体会并学习“爸爸”的好学精神。教学重点难点：朗读课文、识字

说明：本学期，我的语文科研的方向是“培养学生语文学习中的创新能力”。我的研究抓手是“语文阅读中培养学生自主?合作?探究”的意识。本课的教学设计意在此。一、由题入手，自读提问：1、读了课题，你想从课文中知道

一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。注意多音字“好”的读音。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。二、

《好学的爸爸》教学片段分析 师做出疑惑不解的样子小朋友们，课文第一自然段中有一个词语叫充电，老师不太懂，你们能帮帮我吗请小朋友四人小组合作讨论交流生讨论交流生有时候爸爸的手机没电了，他就放在插座上，充好电后，就能用了生我们家里的手电筒也是这样的，我自己还给它充过电呢生我的电动玩具上用的电池也是充电电池学生开心地哈哈大笑师下面请大家认真读一

《好学的爸爸》教学思路 好学的爸爸教学思路第一课时初读过课文之后，我布置学生回去认真读课文，下节课老师让你将自己读得最好的片断读给大家欣赏，还要提出你在读的过程中觉得最困难的地方课上每个小朋友都准备得很充分，一个个都读地挺投入的，有的也确实朗读得声情并茂，就是平时胆小的，不爱朗读的，也表现颇佳于是我就找准契机，鼓励学生在同学朗读中找出

《好学的爸爸》教后小记 语文课程标准在谈综合性学习时提到应着重考察学生的探究精神和创新意识对一、二年级学生而言，主动地发现问题和探索问题是很可贵的在指导学生用一就口头造句时，其巧妙之处事引导学生去发现，两件事或两个动作不同时进行针对电脑远没有普及，一年级小朋友对键盘、鼠标、上网之类的词儿，还是比较陌生的，怎样来让学生理解呢，无疑是由一

《好学的爸爸》评课稿 评代玉军老师的好学的爸爸今天听了你的课，感到你进步了，进了一大步课堂上你落落大方，教学环节井然有序，重点突出，难点分散得当围绕教学目标，结合远程教育模式一选择了恰当的教学方法边放光盘边教学，光盘资源利用合理有效，可以看出课前你做了精心的准备课堂教学效果很好，学生也积极地参与，多次设计了小组合作学习，这充分体现以

《好学的爸爸》感想 今天我们学习好学的爸爸，文中生词特别多如充电业余电脑培训班等，电脑用语也很多，什么上网啦，制图啦课前着实思考了一番几年前我就提出了具象化的理解词语的方法低年级的教学中我们不能就词解词，那样只会是萝卜烧萝卜，结果还是萝卜如果理解词语时我们能创设一个语境的场，把词还原成一个个具体可感的形象，一个个生动的画面，那在孩