蘑菇该奖给谁

教材简解蘑菇该奖给谁是义务教育课程标准实验教科书语文苏教版一年级下册第课这是一篇童话故事，讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事，它告诉学生要有勇气，敢于和强手竞争，虽败犹荣全文以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读目标预设、能够通顺流利的朗读课文、掌握本课个生字，会写练、提、加、比四个生字重点、难点通顺流利的朗

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教材分析蘑菇该奖给谁是苏教版小学语文第二册的一篇童话故事，讲的是小白兔与骏马赛跑，拉在了后面，小黑兔与乌龟赛跑，得了冠军，可兔妈妈却把最大的蘑菇奖给了小白兔形象地告诉学生要敢于同高手比，敢于向强者挑战教学目标、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气、学会本课个生字，认识个偏旁，认识个多音字，理解由生字组成的词语

课时目标能正确、流利、有感情地分角色朗读课文能联系上下文和生活实际理解部分词语理解敢和高手比的道理教学重点分角色朗读课文教学难点理解敢和高手比的道理教学准备课件，蘑菇、小白兔、小黑兔图，教学过程一、导入、同学们，老师今天给你们请来了两位小朋友，看看是谁来了出示小白兔、小黑兔图、今天我们要继续学习第六课，齐读课题

课时目标能正确、流利、有感情地分角色朗读课文能联系上下文和生活实际理解部分词语初步理解敢和高手比的道理教学重点分角色朗读课文教学难点初步理解敢和高手比的道理教学准备挂图，头饰，指偶，蘑菇图，教学过程一、用指偶导入，巧揭课题小朋友们，今天我们班来了一位新朋友，大家来猜一猜是谁哦果然是小白兔师戴上指偶小白兔，以小白

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新课程标准提出阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣要珍视学生独特的感受、体验和理解正所谓授人以鱼，不若授人以渔学生的切身体会胜过教师的千言万语蘑菇该奖给谁是一篇童话，讲的是小白兔

学程导航课时教学计划施教时期年月日教学内容、蘑菇该奖给谁共几课时课时第几课时第课时课型讲读教学目标、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文、能联系上下文和生活实际理解部分词语、懂得敢于和强手竞争，才是最出色的教学重点教学重点分角色朗读课文教学难点懂得敢于和强手竞争，才是最出色的教学资源、课文蕴含着深刻的道理，相关

教学要求、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气、学会本课生字，认识个偏旁，认识个多音字理解由生字组成的词语、了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领教学重难点体会兔妈妈回家后和小白兔、小灰兔的对话，理解兔妈妈最后一句话的意思教学具准备及辅助活动生字词卡、多媒体课件作业设计、抄写生字、完成写字簿

一、看图，导入新课今天，老师给小朋友们带来了一幅有趣的图画，课件出示兔妈妈把蘑菇奖给小朋友的图大家一起来看一看，说一说，你从图上看到了什么激趣看了这幅图后，你有什么疑问吗兔妈妈为什么要把最大的蘑菇给小白兔而不给小黑兔呢小朋友们想知道其中的原因吗揭题那我们今天就继续学习第六课蘑菇该奖给谁二、细读课文，悟情明理请小

预设目标知识与技能能正确、有感情、流利地朗读课文，学会本课生字词过程与方法入情入境体会，读读、说说、评评情感态度与价值观初步培养学生敢于和高手挑战的品质预设过程一、初读、扫除障碍自由读课文要求大声读、读准音、不多字、不漏字、读通顺句子检查自读检查生字词找出难读处，提出来大家一起讨论怎样读好选自己喜欢的段落多读读

一、复习导入、出示词语，指名认读、指名分段朗读课文二、讲读课文一第自然段、师我想请一个小朋友来读一读第自然段，大家仔细听，体会体会句子的意思、指导体会嘱咐的意思、指导朗读二第自然段第一次对话出示第幅插图看图说话师现在我们来学习第、自然段，先看看妈妈、小黑兔和小白兔说了什么从它们的话中我们知道了什么呢先读一读，再

这是一篇童话，讲的是小白兔与骏马赛跑落后了，小黑兔与乌龟赛跑，小黑兔提了冠军，可兔妈妈却把大蘑菇奖给了小白兔形象地告诉学生要敢于同高手比，敢于向强者挑战、认识个生字，会写其中的个生字，认识个偏旁、读懂课文内容，能分角色朗读课文、通过课文内容，受到要敢于和高手比，敢于向强者挑战的启发学习重点识字和练习朗读学习难点

设计理念依据教材特点，针对低年级儿童的实际，在精心营造的充满情趣的课堂氛围中，以如何给课文中的小动物配好音为课堂学生活动的主要目标，让学生在活动中历经识字、朗读、背诵、对话等言语实践，使学生在参与中提高自己的语文能力教学流程一、动画城初看动画师同学们都爱看动画片，老师向电视台动画城栏目编辑阿姨借来了一部好看的动

师小白兔是怎样回答兔妈妈的问题的生小白兔说我今天参加跑步比赛，落在后面了生小白兔难为情地说我今天参加跑步比赛，落在后面了师你们知道什么是难为情吗生难为情就是很生气边说边把手叉腰，小脸昂得高高得，嘴巴也翘了起来，一副非常生气得样子师难为情就是很生气吗生不是的难为情就是有点不好意思师对了，难为情啊，就是指不好意思请

教学目标：1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。2、了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。教学重点：能读出不同角色的不同语气。。教学准备：图片、头饰一、复习导入1.师：上节课我们

一、教学目标1、有感情地朗读课文，读出不同人物语气变化。2、理解课文内容，懂得敢跟高手比进步快的道理。二、教学重难点指导学生读出不同人物说话的语气，懂得要敢和高手比的道理。三、课前准备1、小白兔，小黑兔、

教学要求：1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识3个偏旁，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。3、了解课文内容，初步懂得敢于和高手竞争，才能显示出

课时目标：1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2.能联系上下文和生活实际理解部分词语。3.初步理解敢和高手比的道理。教学重点：分角色朗读课文。教学难点：初步理解敢和高手比的道理。教学准备：图片，幻灯片

一、教学要求：1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2、练习分角色朗读课文。3、初步理解敢和高手比的道理。二、教学重难点：理解兔妈妈最后说的一句话的意思。三、教学准备：教学软件生字卡片四、教

【教材简析】这是一篇童话，讲的是小白兔与骏马赛跑落后了，小黑兔与乌龟赛跑，小黑兔提了冠军，可兔妈妈却把大蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生要敢于同高手比，敢于向强者挑战。【学习目标】1、认识15个生字，会写

教材简析《蘑菇该奖给谁》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第6课。这是一篇童话故事，讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事，它告诉学生要有勇气，敢于和强手竞争，虽败犹荣。全文以对话的形

一、观察图画，导入课文出示课文的第三幅插图，请学生观察，图上都有谁?它们在干什么?在学生基本说出意思后，老师激趣：“兔妈妈为什么要给小白兔一个最大的蘑菇呢?想知道其中的原因吗?那就读一读《蘑菇该奖给谁》这

《蘑菇该奖给谁》精彩导入设计 今天，老师给大家带来一个故事，我想大家一定都喜欢不过老师有个小小的要求，听完你要告诉老师，故事中讲到了哪些人物讲了一件什么事你最喜欢故事中的谁我开始绘声绘色地讲故事这个故事的名字就叫蘑菇该奖给谁，这句话是谁说的这里的蘑菇是平时我们食用的，就像我们吃的蔬菜一样这里的蘑菇是用来做什么的是兔妈妈给孩子的奖品一学生答道

《蘑菇该奖给谁》教学实录与评析 教学目标、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气、了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领教学重点能读出不同角色的不同语气第一课时内容讲读课文教程一、提示课题、出示插图提问小朋友，你们听过龟兔赛跑的故事吗谁来讲给大家听呢小结乌龟很努力，不怕失败，最后取得了比赛的胜利小兔太得意，最后失败了今天呢，

《蘑菇该奖给谁》教后记 蘑菇该奖给谁是一篇童话故事，讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事，告诉学生要有勇气敢于和强手竞争全文以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读在第二课时的教学中我采用四人小组合作演读课文的形式，通过抓住重点字词来体会人物的心情和说话时的语气，从而使学生理解课文，读懂课文，感受课文由于第一次采用四人小组合作的形式，我