练习2

教学目的观察一幅描绘春天景色的图画，练习有顺序地说一段话教具挂图一、审题指名说要求二、指导观察出示挂图要求按先上后下，先近后远的顺序说说图上远近的顺序说图上远处近处画了哪些景物指名说三、指导说话指导学生说好开头第一句话将板书逐步变成填空题，指导学生分句练说让学生自己看图练说指导学生说一句结束语将整个内容连起来说

教学目的能积累描写春天景色的成语熟记谚语教会学生做一张贺卡，能写一句祝贺的话，培养学生在生活实践中学语文教具录音带、成语卡片等教学过程一、教学第三题教学第题读题，审题现在是什么季节春天来了，有没有发现身边的事物有什么变化我们学校的花坛多漂亮呀谁来夸夸花坛你们看，那盛开的花儿多像小朋友的脸呀你们看，花坛里除了花，

《练习2》教学札记 如何上好口语交际课是体验新课程以来我最大的困惑，总觉得“口语交际”和“看图说话”差不多，先让大家观察图画，然后交流自己的感受。但学生的参与积极性并不是很高，表达的内容也很单一，并没有真正在具体情境中学

《练习2》教学实录 课前准备：1.观察早春的景色。找一找，画一画。2.准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。教学过程：一、揭题审题。(学生借助拼音自读说话提示)二、指导看图。1. 指导有顺序的观察。出示：观察顺序

《练习2》说课 教学设想：《春天来了》是国标本苏教版一年级下册练习2中的一项口语交际内容。它以介绍春天景物为主，题中还附有插图，“讲给大家听”则提示了交际的对象，即让学生当众练说。口语交际是听话、说话的发展，是一种双向

《练习2》教案 一、教学要求：1、学用字词句：读描写春天的句子，感受春天的美好；找同偏旁的字并说说偏旁的意义作用，了解形声字构字的巧妙，感受汉字的结构美，提高识字兴趣与能力。2、写铅笔字，认识先撇后捺的笔顺规则。3、读读

《练习2》教学设计 第一课时教学目的1． 能有感情地朗读句子。2． 能找出同偏旁的字，并了解形声字构字的特点，提高学生认字光趣和能力。3． 把句子补充完整，让学生意识到同一段话，可从不同角度学到许多东西，从面感受到学习语文的乐