教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写理解由生字组成的词语、理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神教学重点难点识字、写字、朗读、背诵教学具准备及辅助活动图片、生字卡片课时安排课时教学过程第一课时一、看图揭示课题、观察图一，说图意相机板书、简介
教材分析课文介绍了唐代大书法家怀素小时候刻苦练字的故事，对激励学生发愤学习、苦练基本功有积极意义教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵第二自然段学会本课个生字，认识个二类字，理解由生字组成的词语理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神教学重、难点识记本课生字，并能正确书写有感情地朗读和背诵第
课时目标、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文、学习生字，指导书写教学过程一、直接导入、怀素小时侯是个怎样的孩子、怀素小时候喜爱写字，好学上进，值得我们学习，那么怀素从小怎样学字的呢二、学习第二段、学生自由朗读第二段，把有关的句子划出来、指读句子怀素写
教材解读怀素写字是一篇记事类文章，课文四个自然段，先写怀素从小就喜爱写字，好学上进，再写怀素写字时非常认真，然后写怀素练字时很刻苦，最后写他长大后成了有名的书法家课文通过介绍唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生发愤学习、苦练语文基本功有着积极意义文中有三对多音字好学上进、日子一长、长大以后、当时、当
教学过程教学随笔第一课时一、看图揭示课题、观察图一，说图意相机板书、简介怀素、读题二、初读指导、教师范读、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号、检查生字读音注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等、课文共有几个自然段、点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿三、精读训练、学习第一自然段指名读好学
教学要求、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文教学重点、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文教学时间第二课时教学过程一、复习二、精读课文、学习第一自然段指名读第一自然段好学上进是什么意思为什么
复习背诵第一自然段二、继续精读训练学习第二自然段指名读第二自然段怀素写字态度怎样还可以怎么说从哪里可以看出怀素写字非常认真写字分三个步骤总是一词朗读、背诵第二自然段学习第三自然段点名读第三自然段从哪里看出怀素写字不但认真，而且刻苦写呀写呀朗读、背诵第三自然段学习第四自然段齐读第四自然段有名是什么意思怀素为什么能
能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文、复习巩固汉语拼音，学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写，理解由生字组成的词语、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神教学重点难点读背、识字写字教学准备投影光盘教学过程第一课时课时目标、初读课文，理解课文大意、学习课文第一自然段，能正确、流利地朗读、
教学要求、初读课文，理解课文大意、学习生字，指导书写教学重点初读课文，理解课文大意学习生字，指导书写教学时间第一课时授课时间年月日教学过程一、看图、导入新课、投影插图小朋友，图上的这个人在干什么学生回答，板书写字你知道他是什么时候的人古时候你从哪儿看出来的从他的穿着你知道他是谁学生回答，板书怀素、简单介绍怀素怀
教学内容能正确、流利、有感情地朗读课文，理解由生字组成的词语教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文、复习巩固汉语拼音，学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写，理解由生字组成的词语教学重难点、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文、复习巩固汉语拼音，学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写，理解由
课题怀素写字学段低年级一年级学科语文一、授课时间二、授课地点三、执教教师第二实验小学王淑云四、研究课题或本节课要重点研究的问题如何进行低年级阅读教学五、教学目标、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文第二自然段、学会本课生字、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字的精神六、教学内容分析本课介绍了唐代大书法家怀
第一课时1. 看图揭示课题(1) 观察图一，说图意。相机板书。(2) 简介怀素。(3) 读题。2. 初读指导(1) 教师范读。(2) 学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。(3) 检查生字读音。注意读准平翘舌
教学设想：《怀素写字》是国标本苏教版一年级上册中的一篇课文。本文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生发愤学习，刻苦练字，养成良好的写字习惯有着积极的影响，符合了一年级学生初学写字的具
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。
教材理解
《怀素写字》给我的启示 怀素写字这篇课文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，通过文章的学习，从而激励学生发愤学习，让班上的孩子们真正喜爱写字，养成良好的写字习惯，这篇课文的学习，对我们指导一年级学生初学写字是非常有帮助的在我备课的时候，仔细阅读了课文，感觉课文的内容虽然不深，但是让孩子们思考与理解，学生们未必能通过一段段简短的
《怀素写字》教学随笔 本文主要是以唐代大书法家怀素为材，让孩子们明白写好字，不仅要勤学，还要苦练以此教育激励孩子学习怀素的精神本课的训练重点是读背课文和识字写字我想教学本课还有必要引导孩子在理解课文的基础上学习到怀素写字非常认真体现总是再引导学生对照自己的写字习惯，从中学到写字的方法再引导孩子学习本文的第三节试着用怀素写字非常认真的
《怀素写字》教后记 一、我与文本的对话教师的教学必须建立在与文本充分对话的基础上基于这样的认识，我不厌其烦地读这篇貌似平常的小文章，从我的知识结构出发，理解与审视它为了在教学中体现出语文教学的语文味，字词句短篇，我反复推敲既找到了一些对于学生理解有重要作用的关键词，如好学上进、非常认真、有名等，又完成了非线性的教学设计考虑到文章可
《怀素写字》相关知识 丁一小写字，写来写去写不好。“对了，是我的纸不好!”他把姐姐的纸拿来写。他用姐姐的纸写字，写来写去写不好。“对了，是我的笔不好!”他把姐姐的笔拿来写。他用姐姐的纸、姐姐的笔写字，写来写去写不好。“对了，
《怀素写字》教学反思 1、颜真卿学书法颜真卿是我国唐代著名的书法家。小时候，颜真卿就勤奋好学，喜好书法。由于家境贫寒，买不起纸和笔，他就用黄土、树枝在墙上、地上练习写字。长大以后，颜真卿做了县官，仍一直惦记着读书、写字，从
《怀素写字》教材理解 唐代大书法家怀素以“狂草”而闻名于世。怀素出生在贫苦农民家庭。小时父母无力养活他，把他送到庙里当和尚。怀素自幼喜爱书法。他白天念完经，干完活，不管多忙多累，总要抽时间练习写字。写字需要纸张，可他没有钱
《怀素写字》相关知识 怀素(725—785)是唐朝有名的和尚。他从小入庙出家，可他始终坚持了对书法的爱好，并曾拜著名书法大师颜真卿为师。但他的书法主要成就却不是楷书，而是草书，尤其是狂草。他的代表作《自序帖》可谓草书史上的典范之作
《怀素写字》相关知识 怀素，唐代书法家，字藏真，俗姓钱，湖南长沙人。生于公元725年，卒于公元785年，终年61岁。他幼年出家，诵经坐禅之余，专好书法。每每乐此而忘禅。当时，草书这种书法艺术经汉代的发展已自成一家，怀素对此种书法艺
《怀素写字》片断赏析 [教学片段]师：请同学们自由读第三自然段，边读边想你读懂了什么。生：我知道怀素写字时买不起纸，就在木板上练字。生：我读懂了怀素练字的决心很大，不能写在纸上，就写在木板上。生：我知道了怀素练字很用功，把木
《怀素写字》片断赏析 我们生活的这个世界是丰富多彩、五彩缤纷的，有许多新生事物是我们所不熟悉或不了解的，为了更好地认识它们，我们只有去观察。小学生更是如此。不过，小学生的观察很“粗”，所以我们要教育学生仔细留心身边的事物，
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