识字5

教材分析本课将与大海有关的词语串起来组成韵语，让学生朗读第一行三个词表现海滩上的情景，第二行表现海上的景色，第三行是海产，第四行是海港景色共个词，恰如一篇描绘大海景色的诗歌课文配有图画，可以促进学生想象，感受大海的美丽富饶以及孩子们在海边玩耍的乐趣教学目标学会本课个生字和种笔画，认识个二类字理解由生字组成的词语

一、感受涛声入情境小朋友们，轻轻地闭上你们的眼睛，仔细地听一听这是什么声音呢？（播放一段大海的声音）谁能说说你听到了什么呢？或者想象一下这是什么地方呢？对啊，小朋友们可真聪明。那么，你们想象中的大海或

苏教版一年级上册《识字5》词串识字教学 苏教版新教材的词串识字是一个亮点，它是以特定的时空物事为中心，选定相关词语，包含要学的生字，按意义连接，组成词串，再分行排列，末尾押韵，近似一篇“小韵文”，读起来琅琅上口。那一串串词组都具有鲜活的力量

《识字5》教材理解 本学期初，在吴中区国标版新教材培训会上，我执教了示范课《识字5》,获得了大家的一致好评。它是江苏教育出版社出版的《义务教育课程标准教科书》一年级语文上册第四单元中的一篇识字课文。在本堂课中，孩子们在汉字