看菊花

教材分析本课讲星期天爸爸妈妈带我去公园看菊花的事全文共有四个自然段本课的教学重点是读背课文和识字写字要认识的种笔画插图描绘了五颜六色繁荣菊花迎着寒风开放的样子以及我跟爸爸妈妈看菊花的情景教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段学会本课生字，理解由生字组成的词语理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅

教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文复习巩固汉语拼音，学会读文中个生字，学会放、点两个生字激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质教学重点、能正确、流利、有感情地朗读课文、识写本课个生字、指导朗读第二自然段教学难点一朵朵、一丛丛、一片片的指导朗读与理解放的笔顺教学准备课件周末和爸爸妈妈一起到公园去

教学要求精读课文，拓展知识，激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质教学重点精读课文，拓展知识，激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质教学时间第二课时授课时间年月日教学过程一、复习巩固二、感悟课文，指导朗读、学习第二自然段过渡出示第三幅图公园到了你看到了什么除了图上的颜色，你还见过哪些

新的课程标准指出阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣此文以色彩绚丽的插图和生动优美的语言，介绍了菊花之美，表达了人们的喜爱之情所以，再现课文情境，引导学生潜心诵读，从而受到美的熏陶，是以下的设计力图体现的设计特色在情境中诵读，感悟教学流程和设计

教学要求初读课文，了解大意，学习生字教学重点初读课文，了解大意，学习生字教学时间第一课时授课时间年月日教学过程一、谈话导入，激发兴趣、导入、挂图出示小芳一家出门去的画面瞧，星期天早晨，芳芳一家也出门了，他们去干什么呢、揭题、指导读题二、初读全文，整体感知、生自由读文，师巡视，了解学生朗读情况、初学生字、检查读书

教学内容看菊花是苏教版小学语文第一册第三单元的最后一篇文章，它记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质本教学设计为看菊花第二课时教学目标理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅因为菊花好看，更是因为它不怕寒冷教学重难点感情朗读课文，感受秋天之美理解课文内容，体会菊花不畏严寒，竞相

第一课时课时目标、通过看课件、图画和反复诵读，体会菊花的美及人们对它的喜爱之情、正确、流利、有感情地诵读一、二段，背诵第二段、学会个生字，能正确、端正、有一定速度地书写一、设境激趣导入、师小朋友，天气渐渐冷了，许多花儿都谢了，有一种花现在却开得最美最多是什么花出示菊花正音、现在，正是赏菊的好时候贴图谁能说说什么

教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质教学重点感悟菊花不畏严寒的高贵品质教学难点一朵朵、一丛丛、一片片的指导朗读与理解、菊花不仅仅外表好看，而且不怕寒冷教学准备课件、录音带教学过程一谈话导入，激发兴趣导入新课放录音开往菊花公园的列车即将开动，请乘客马上上车开往

教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质教学重点指导朗读第二三自然段感悟菊花不畏严寒的高贵品质教学难点一朵朵、一丛丛、一片片的指导朗读与理解、菊花不仅仅外表好看，而且不怕寒冷教学准备课件、录音带教学过程一，复习师开学已经是第五个星期了，天气渐渐的变凉，秋姑娘悄悄

教学目的要求能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段复习巩固汉语拼音，学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写认识种笔画，理解由生字组成的词语理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为它好看，更因为它有不怕寒冷的品质教学重难点理解课文学习生字教学准备生字卡片、光盘教学时间两课时教学过程第一课时目的要求初

看菊花一创设情境，导入课文老师今天带来了几盆菊花，想请我们小朋友用它来打扮一下我们的教室，你们愿意吗活动四人小组一盆菊花你拿的是什么颜色你觉得把它放什么地方比较好看就放什么地方生站原地真漂亮啊今天我们继续学习第课看菊花板书课题看菊花我们一起闻一闻香吗香我们用手轻轻地摸一摸它的花瓣滑吗滑是不是还有一点绒绒的感觉退

目的要求理解课文，朗读课文，学习部分生字一、复习、读生字、分段读课文二、精读训练、分段读第一自然段点名读这段告诉我们是什么时候有谁指导读、学习第二自然段自读公园里的菊花好看极了这句话讲了什么齐读看图菊花怎样好看，你能用自己的话说说吗课文中哪句话是具体写菊花好看的出示黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一

课型新知课教学目的及要求能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三两段学会本课生字，理解由生字组成的词语理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它有不怕寒冷的精神教学重点难点识字、写字、朗读、背诵教具图片、生字卡片教学课时两课时教学手段及方法朗读法、讲解法、背诵法一、导入星期天早上爸爸妈妈

一、复习旧知，导入新课、出示词语爸爸妈妈它们早晨一朵朵一丛丛一片片边走边看边看边走舍不得不怕冷也很更师谁能读好这些词语，待会儿老师带他去看菊花指读齐读、小朋友读得都很好，让我们和课文中的小朋友一起去看菊花吧二、感悟课文，知道朗读、学习第一自然段谁能说说课文中的小朋友是和谁去看菊花的什么时候、到哪里去看菊花你从哪

设计理念大纲明确指出阅读教学要培养学生能正确、流利、有感情地朗读课文有感情地朗读作为朗读的最高境界，它对理解课文内容、体会思想感情、进行语感训练起着其他训练形式所不能替代的重要作用这篇课文以色彩绚丽的插图和生动优美的语言，介绍了菊花之美，表达了人们的喜爱之情所以，再现课文情境，引导学生潜心诵读，从而受到美的熏陶

一复习检查、按照课文填空星期晨，带我看菊花、指名朗读第一自然段二学习第二自然段、过渡小朋友，公园里的菊花好看吗启发学生看图说说菊花的颜色、形态、长势、指名朗读课文、分句朗读理解出示句子第一句指名朗读后，启发儿童说说好看极了就是特别好看，非常好看第二句过渡菊花的颜色好看吗学生接着朗读黄的，白的，淡绿的，紫红的教师

一、教材分析《看菊花》是苏教版义务教育课程标准实验教材第一册中的一篇阅读课文。文章记叙了小作者与爸爸妈妈在公园里赏秋菊的经过，向人们展示了深秋季节，各色各样的菊花迎着寒风争奇斗艳的美丽景色，从中让学生

课时目标1、能正确、流利地朗读课文2-4段，会背诵第二、三段课文。2、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为它好看，更因为它有不怕寒冷的品质。3、学习生字“开、不、也”，指导书写。教学过程组织教学：投影

一、复习巩固1、今天我们继续去公园《看菊花》，读题。2、去公园之前，我们要把门票准备好了，瞧！这张门标上有一句话（出示第一自然段），谁能读好了，谁就可以得到这张门票。二、感悟课文，指导朗读（一）学习第二

一、设计理念本课讲星期天爸爸妈妈带“我”去公园看菊花的事，全文共有四个自然段。第一自然段讲星期天“我”跟着爸爸妈妈去公园看菊花。第二自然段讲公园里的菊花好看极了。人们舍不得离去。第二自然段讲大家都很喜

第一课时导入新课，揭示课题1、教师谈话。2、板书：看菊花。齐读。初读指导1、范读课文。2、学生练读课文。1）借助拼音，自读课文，要求读准字音，读顺句子。2）画出不认识，不理解的字词。3）用学过的方法自学田字格

设计说明：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。有所感悟和思考。本篇课文在教学中，充分调动了学生的学习兴趣，发挥了学生的主体

《看菊花》是苏教版小学语文第一册中的一篇文质兼美、语言流畅、贴近儿童生活的阅读课文。课文主要讲了星期天爸爸妈妈带“我”去公园看菊花的事。全文共有四个自然段。其中二、三段看菊花、爱菊花是本课的重、难点。

新的《语文课程标准》明确指出：在教学中尤其要重视培养良好的语感。作为一年级的语文教师，怎样在阅读起步阶段对学生进行语感培养呢?经过一段时间的摸索，在执教了《看菊花》一课后，我有这样几点体会：一、抓住重点

《看菊花》教学札记 《看菊花》教学反思 看菊花这篇课文记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质课文以看菊花为题，告诉我们菊花是主要描写对象，开头先交代看菊花的时间、地点、人物，接着写菊花盛开的情形，再展示爸爸看菊花的议论，最后点明我看菊花的感受这节课的教学目标是会写个生字，认会个字，理解生词读好课文是本课的教学重点

听《看菊花》有感 师小朋友，看着这么美的菊花，我和妈妈就不知不觉地走进菊花丛中，爸爸连忙拿起照相机给我们抢拍了一张照片你们想象一下这张照片好看吗生露出笑脸，异口同声说好看师这张照片上有什么呀小朋友先闭起眼睛想一想生这张照片上有五颜六色的菊花生照片上的菊花好看极了，有红的、黄的、淡绿的、紫红的生菊花一朵朵，一丛丛，一片片，真多师哇

《看菊花》教学后记 大纲明确指出阅读教学要培养学生能正确、流利、有感情地朗读课文有感情地朗读作为朗读的最高境界，它对理解课文内容、体会思想感情、进行语感训练起着其他训练形式所不能替代的重要作用如何使学生在把课文读正确、连贯的基础上，读懂、读出感情呢根据一年级学生的心理特点和认知规律，在这一课时，我特别重视培养和训练学生的语感，抓住

《看菊花》相关知识 我很喜欢菊花，因为它不畏严寒。深秋，百话凋零，唯有菊花傲然开放。菊花种类很多，有：绿荷、杨贵妃、香桃、黄山云雾等等。大多数的菊花都是青枝碧叶，黄澄澄的，像是一束金灿灿的焰火。花瓣是丝状的，像少女美丽的

《看菊花》相关知识 今天秋高气爽，凉风习习，正是菊花开放的季节。我们在老师的带领下，排着整整齐齐的队伍来到了人民公园看菊展。走进公园大门，一阵浓郁的花香迎面扑来，我仿佛进入了菊花的海洋，看着一簇簇、一丛丛的菊花，我情不自

《看菊花》教学札记 飒飒①西风②满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝③，报④于桃花一处开。注释①飒飒：风吹得很紧的声音。②西风：秋风。③青帝：古代传说中掌管春天的神。④报：告诉。大意满院的菊花在飒飒的秋风中开得芬芳艳丽

《看菊花》相关知识 一阵秋风吹来，一片树叶从树上落下来了。梧桐树叶打了个寒颤说：“天气凉了。”路边的蒲公英瑟瑟发抖地说：“冷啊!”举头望去，满山树叶枯黄了。打着旋儿飘落了，小草、花儿枯萎了，凋谢了。这时候，菊花开了，龙爪菊

《看菊花》相关知识 天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，它们正迎着深秋的寒风开放呢。这是因为植物开花的季节和日光照射的长短有关，菊花适宜在日照短些的秋天开花。如果在夏天，我们用人工的方遮住阳光，缩短菊花晒太阳的时间

《看菊花》相关知识 每当百花凋零、万叶枯黄之时，秋菊就勇敢地开放了，把秋天打扮得艳丽多彩。菊花是我国栽培历史最悠久的传统名花之一，与梅、兰、竹并称为“四君子”。菊花的种类很多，供人观赏的菊花朵大而艳丽，共实有一种朵小而颜

《看菊花》片断赏析 《看菊花》是国标本苏教版教科书一年级上册课文8的一篇文章，它以儿童的口吻记述了一家人假日去公园看菊花的情景。通过语言文字使学生感悟菊花不畏严寒、竟相开放的精神、体会作者对菊花的喜爱之情是课文的难点所在。

《看菊花》片断赏析 《看菊花》一课片断分析执教人：李青…………师：爸爸也很爱菊花，爸爸是怎么说的？（指名读）说说爸爸为什么喜欢菊花？生：因为菊花不怕冷。师：谁来读读爸爸哪句话表示喜爱菊花。生：它正迎着深秋的寒风开放呢师：

《看菊花》教学实录 一、复习检查秋天到了，公园里的菊花开得可好看啦！这节课，我们和小作者再去公园——看菊花。齐读课题【导入语活泼生动，且与课文自然联结。】1. 不过，我们得先准备好门票。读好词语的小朋友就可以拿到门票啦！【学