识字3

教材分析本课将介绍公园景物与设施的词语串起来组成韵语，共四行个词语，第一、二、四行最后一个字押韵，便于学生诵读课文配有图画，可帮助学生从整体上了解公园，展开想象，同时有利于学生将词语和它表达的事物联系起来教学目标了解公园的景物与设施，懂得要从小爱护公物按顺序观察图画，能把图画上描绘的事物与词语相联系学会掌握本课

教学目标学会本课个生字，认识种新笔画，能正确美观的在田字格中描红，理解生字组成的词语认真观察图画，能把图上所描绘的事物同所学的词语联系起来了解公园里的景物设施，有感情的朗读、背诵词教学重难点识读词语，有感情的朗读、背诵词串正确、美观地在田字格里规范书写个生字教学准备词语卡片张正面是汉字，背面是音节，公园门票教材

第一课时教学要求：学会7个生字和由这些生字组成的词，认识3种笔画。教学重点：学会7个生字和由这些生字组成的词。教具；生字卡片教学过程：一、导入新课春天到了，天气变暖和了，万物复苏，老师带小朋友去公园春游，

[教材简析]本课识字位于国家课程标准苏教版第一册第二单元，是拼音教学后的第三篇识字。[教学理念]新的语文课程标准对识字教学的要求是：将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识