识字2

教材分析课文采用词串的形式，围绕小学生每天早晨的生活常规这一中心内容，将一组词语组成韵语读起来押韵上口，便于朗读记忆课文配以相应图画图文对照，不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到美的熏陶教学目标学会按顺序仔细观察图画，能把图画内容与词语联系起来培养学生良好的生活习惯，初步养成健康的生活常规本课种笔画、个

教学设想：《识字2》位于国标本苏教版一年级上册第一单元的第二课，教材以词串的形式，围绕小学生每天早晨生活常规这一中心内容，将一组组词语组成韵语歌，读起来押韵上口，便于诵读记忆，课文配以相应的插图，图文对