第四组

设计理念本组教材，围绕注意观察夏天的景物、气候的主题来编排教学时，要让学生认识到在生活中识字，注意积累生活中的字愿我们的学生也善于发现，善于思考，善于创造，走进自然、走进社会大课堂设计思路本组教材，无论是识字的夏天韵文，还是荷叶圆圆夏夜多美要下雨了小壁虎借尾巴，都向学生们展示了一个美丽的夏天指导本组课文的学习，

樱桃红了，荷花露出了花骨朵，知了在树上唱起歌来，快乐的夏天又笑吟吟地向我们走来了。她走进孩子们的生活，走进孩子们的心里，走进孩子们的梦中……让孩子们去郊游，去看夏夜的星空，去感受夏天的美好

一、整体感悟用导语作为切入点，学生听录音、看图片，自由读读这一单元的课文，初步感知，可以根据学生的反馈的情况，教师相机收集资料。１、围绕“夏天”收集下列有关资料：⑴有关动物的资料：例：蚂蚁、

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一、我能找回掉队的小乌龟二、我能写出它们的词语朋友送──（）童──（）同──（）朋──（）过──（）意──（）闭──（）明──（）三、送小动物回家四、我能把正确的音节写在荷叶上五、我最喜欢本单元课文中

gěi xiǎo péng yǒu dài shàng hé shì de mào zi一、给小朋友戴上合适的帽子（５分）dú yì dú xiě yì xiě wǒ de zì zuì hǎo kàn二、读一读、写一写，我的字最好看（１８分） xiǎo xióng mā ma

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