第三组

一年级语文表格式电子备课课题两只鸟蛋新授课课时第二课时设计理念知识会读个字，会写个生字背诵课文能力有感情的朗读课文，情感懂得鸟类是人类的朋友有爱鸟的意识和情感材料准备教学方法、生字动画、课件利用课件开展朗读课文背诵课文设计思路让学生在文中圈画生字，读一读同桌对读，互相正音、交流，让学生掌握识字的方法并能主动识字

谁不想听到鸟儿的欢唱？谁不想闻到花木的芬芳？谁不想生活在空气清新、阳光明媚、风景优美的环境中？在我们享受大自然的时候，我们可曾想过，我们为赖以生存的环境做了些什么呢？地球只有一个，面对未来，我们任重道远。学习这组教材，我们能感到我们肩负的环保责任。无论是生态环境还是环境卫生，我们都应该好好保护。在引导学生反复朗读本组课文时，让环保意识渐渐在学生心里萌生，让他们养成从自己身边的

主题：保护环境本组教材由一段导语、一课识字课、４篇课文、一个学习园地组成的。要求认识７１个生字，会写３１个生字。教学这组教材，我们要让环保意识渐渐在学生心里萌生，让他们养成从自己身边的小事做起的习惯，鼓励他们去积极参与环保实践活动。

１、要注意引导学生感悟形声字的规律。２、倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字。３、每课学习前可以让学生预习生字新词，并朗读课文。４、阅读课要注重实效性。可从目标入手，优化教学过程；也要重视结果，不可过分重视过程。５、阅读教学要注重识字：阅读与识字相得益彰；阅读教学要注重朗读：以读为主；阅

本组教材以保护环境为专题，主要由一课识字、四篇课文和一个语文园地组成。其中《松鼠和松果》《美丽的小路》为主课文。这四篇课文有儿童诗，有纪实文章，还有童话故事，虽然体裁不同，但从内容上看，都从不同侧面、不同程度说明了人与自然的关系以及保护环境的重要性。教师要引导学生在反复读文中增强环保意识，养成从身边小事做起积极参与环保实践的习惯，同时还要引导学生感悟形声字的规律，留心食品商标

“第三组”教材单元主题是“保护环境”，分别由：《识字３》、第９课《两只鸟蛋》、１０课《松鼠和松果》、１１课《美丽的小路》、１２课《失物招领》和《语文园地三》组成。单元导语是这样写的：“我们生活在美丽的地球上。地球是我们共同的家园，我们大家都爱她──识字３》选取了一些和大自然有关的内容，以对对子的形式安排识字。《两只鸟蛋》是一首感人至极的叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋

主题：保护环境导语（第３６页）：我们的生活在美丽的地球上。地球是我们共同的家园，我们大家都爱她。现在的阅读教学特别注重在朗读中感悟，很少进行课文内容的分析、理解。但这并不是说词语的理解就不重要了，如果学生没有理解课文中的重点词语，就不能很好地理解课文。建议：本组课文要注意引导学生在朗读感悟中理解重点词语。

〖运用“教材内容”对学生渗透环境教育〗语文科具有形象性和贴近生活的特点，在日常的教学中，应有意识地渗透一些环境教育知识，有很多语文课文都是渗透环境教育的好教材。如小学语文一年级下册第三组教材就是让学生感到无论是生态环境还是环境卫生，我们都应该好好保护，热爱地球大家园。“两只鸟蛋”一文写了孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。课文这样写到：“把

一、单元教材分析本单元包括识字一篇，四篇课文和语文园地三，本单元生字量较大，是本册课文的重点。通过本单元学习，要达到会写３０个生字，会认７１个生字的目标。本单元四篇课文都是围绕环境保护、爱护动物这样一个主题进行的。《两只鸟蛋》重点突出人类对弱小动物的关爱；《松鼠和松果》主要讲植树造林，向自然索取的同时也要付出的；《美丽的小路》是谈论人类的行为，指出人为的破坏环境的

“我们生活在美丽的地球，地球是我们共同的家园”。第三组教材使我们感到我们肩负的环保责任。而一年级学生自我约束能力差，有些学生有随手乱扔垃圾的习惯，但光凭单纯的说教和强制命令教育效果甚微。所以，我利用这组课文的教学，特别是以《美丽的小路》和《失物招领》两篇文章为典范，并有机结合宁波“创全国卫生文明城市”的大环境，制定了“反思个人行为，养成爱护环境卫生的习惯”的道德情感目标

小学语文第二册：第三单元归类复习 我会读茂密、美丽、清扫、专心、脸红、会心、奇怪、冰凉、可口、准备、赶快、观看、包围、堆积、雾水、晨雾、秋霜、冰霜、朝霞、晚霞、夕阳、蝴蝶、蜜蜂、碧绿、紫色、杨树、鸟蛋、取下、捧着、轻重、仿佛、抬头、投向、忽然、如果、以为、注意、积极、推广、车辆、长久、失手、上级、同学、工作、认真、少先队、刚才、请求、各自、写