小鸟和牵牛花

教学目标通过阅读小鸟和牵牛花的故事，了解牵牛花、凤仙花及小草等几种植物的生长特点，学习牵牛花等关爱他人的品质正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文认识个生字，会写个生字教学重点了解牵牛花能陪生病的小鸟的原因教学难点感受故事中人物的心情，感悟人物的品质教学准备字、词卡等教学流程初读感知组织学生读准、读通全文

活动目标、通过听故事，使幼儿学会同情别人，学会安慰别人、体验关心帮助别人的快乐活动准备、手指套偶小鸟，牵牛花，小草，凤仙花、卡纸，各种废旧材料，录音机，故事磁带活动过程一看看，听听，说说知道在别人痛苦的时候要想办法去关心、观看手指套偶，听故事的前半部分，提问小鸟生病了，孤单单地躺在窝里，心里怎样大树下有谁它们有

教材简析这篇童话，讲述了生病的小鸟得到了牵牛花帮助的故事，既介绍了凤仙花、小草和牵牛花的某些生长特征，又表现了朋友之间互相关爱的情怀设计理念以读为本，引导学生在读中理解课文内容，在读中体会文章的思想感情，在读中感悟文章中蕴含的道理，努力实现工具性和人文性的统一教学目标、通过小鸟和凤仙花、小草、牵牛花等小伙伴的故

教学重、难点了解牵牛花能陪生病的小鸟的原因，体会牵牛花、小草和凤仙花乐于助人、关爱他人的精神教学准备录音机、头饰等学习目标、我会读我能正确、流利地朗读课文、我会说我能用自己的话说出我读懂了什么教学方法目标导学法、朗读指导法、观察法、练习法学习方法读一读、想一想、说一说、画一画、练一练等教学流程一、导入课题、同学

一、教材分析小鸟和牵牛花是二年级上册的一篇课文，这是一篇童话，主要讲述了小鸟和它的朋友之间真挚的友情，学生一读就能懂所以我们大胆使用了一年级的学生通过牵牛花主动帮助凤仙花、小草去陪小鸟，给他带来了快乐，使小鸟的病好多了让学生们感受到邻居、朋友之间的关爱，懂得帮助别人、快乐自己的道理我认为本篇课文主要体现和美这个

教学目标、了解凤仙花、小草、牵牛花植物的生长特点、通过多种形式的朗读，体会牵牛花乐于助人的精神教学重难点、了解牵牛花能陪生病的小鸟的原因、体会牵牛花、小草及凤仙花乐于助人，关爱他人的精神教学方法谈话法、情境教学法教学准备多媒体课件、歌曲小小牵牛花教学过程一、谈话导入课题大家喜欢童话故事吗你都听过或看过哪些童话故

教学目标、会认榆、窝、凤等个生字，会写凤、蔓两个生字、正确、流利、有感情的朗读课文、通过课文了解友谊的伟大教学重点生字认写，有感情朗读课文教学难点通过课文了解友谊的伟大课前准备课件课时安排一课时教学流程一、谈话导入、师小朋友你们有自己的好朋友吗说说你的好朋友是谁，你为什么会和他成为好朋友、师每个人都有自己的好朋

教学准备字、词卡等教学流程教师活动学生活动初读感知组织学生读准、读通全文，了解文章主要内容组织学生扫除阅读中的一些字、词障碍听读、自读、交流初读所知参与游戏，学习字词等基础知识精读感悟指导朗读，感受人物心情启发学生悟出人物的品质自由选读，交流感受思考、讨论，谈牵牛花陪小鸟的原因拓展延伸提出问题，组织讨论、交流思

教学目标正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文通过阅读小鸟和牵牛花的故事，了解牵牛花、凤仙花及小草等几种植物的生长特点，学习牵牛花等关爱他人的品质体会朋友之间互相关心的真挚感情，能主动关心身边的朋友学会本课的生字、新词、挖掘和创造课文空白，续编故事，培养学生的想象能力教学重点了解牵牛花能陪生病的小鸟的原因

教学研讨的主要问题目前，在小学语文课堂教学中，很多教师能够发挥评价的作用但是，我们的大多数教师在日常的教学中采用的大多是模糊性评价什么是模糊性评价模糊性评价就是对学生的思考成果、发言不置可否、不分正误、不论高下、不作诊断、不予导向，让学生难以从教师的评价信息中澄清是非、分出高下、明确方向、领悟方法如何发挥评价的

了解牵牛花、凤仙花及小草等几种植物的生长特点，体会朋友之间互相关心的真挚感情。

认识“榆、窝、凤、蔓、缠、蒙、终、喇、叭、愁、嗒、嘀、冲”等13个生字,读准“蔓儿、冲着、蒙蒙亮”等难词