神笔马良

教材分析这篇略读课文是一个流传很广、深受人们喜爱的童话，讲的是马良从小立志学画，学成以后坚持为穷人画画的故事，表现了马良不畏大官的威胁和诱惑、一心为穷苦人做好事的品德课文写了马良用神笔为穷苦人作画只要是穷人需要的，他都给他们画，帮助他们解决生活上、生产上的困难，受到了穷苦人民的赞扬但是，当大官想方设法要马良给他

知识、能力目标、认识本课的个生字、能读懂课文内容，知道神笔神在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事、能正确快速的朗读课文，并能一边读，一边想，学会思考问题、能分辨什么是善，什么是恶，为人们做好事就会受到人们的尊重人文目标培养孩子名辨是非的能力教学重点了解马良用神笔为穷人做了哪些好事懂得分辨善恶为人们做好事就会受到

教学目的、理解课文内容，培养丰富的想象能力、从马良用神笔帮助老百姓惩罚贪官中，受到启发、把故事讲给家人听听教学课时两课时教学准备两课时教学过程第一课时一、启发谈话，导入新课你喜欢童话故事吗你知道童话故事的特点吗童话故事是通过非常丰富的想象、强烈的夸张、神奇的幻想等手法来塑造形象、反映生活的儿童故事板书课题二、学

教学目标认识本课个生字能正确、较快地阅读课文，用自己的话把故事讲绐别人听理解课文内容，了解马良用神笔为百姓做了哪些好事教学重点抓住和理解课文中的重点词句，想象画面，体会马良对穷苦百姓的同情热爱，对贪官的憎恶的品质课时安排课时教学过程一、自由读书，读通读顺课文让学生用较快的速度自由读课文说一说课文主要讲了一个什么

教学目标学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情学习马良为穷人造福，为穷人除害的品质，教育学生要做一个善良的人把故事讲给别人听教学过程一、谈话导入，揭示课题如果你有一支神奇的笔，你会做些什么有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事今天，我们就来学习第课神笔马良板书课题二、整体感知课文内

教学目标、学会本课的个生字，读准多音字育、应理解个新词语的意思、初步学会边读边思考，初步养成良好的读书习惯、通过比较，体会词语对句子的表达作用正确听写描写大海景象的句子、懂得学了本领要为百姓做事，初步培养爱憎分明的感情教学重点通过比较，体会词语对句子的表达作用正确听写描写大海景象的句子第一课时教学要点初读课文，

一、教学目标理解全文内容带着课后第题的个小问题学习课文二、教学过程一、讨论马良学画画的目的上节课我们知道，白胡子爷爷之所以把神笔给马良，是因为马良下定决心要学画画，并且刻苦地学画老师认为还有一个很重要的原因，谁知道这个原因是什么马良专给穷人画二、讲读第自然段、默读第自然段想一想马良怎样用神笔帮助穷人、学生互相交

教学目标、理解重点词句、读懂课文内容、了解马良用神笔做了哪些事情哪件事最让你感兴趣教学难点马良用神笔做了哪些事情哪些事最让你感兴趣为什么教具准备投影幻灯、录音磁带教学过程一启发谈话，导入新课什么是童话呢童话是通过非常丰富的想像、强烈的夸张、神奇的幻想等手法来塑造形象、反映生活的儿童故事今天，我们学的课文神笔马良

教学目标、学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情、学习马良为穷人造福，为民除害的品质，教育学生要做一个善良的人、能理解文章的主要内容，抓住重点词语体会马良的爱和憎教学重点、能理解文章的主要内容、学会边读边思地学习课文，养成良好的读书习惯教学难点抓住重点词语体会马良的爱和憎教学过程一、谈话导

教学目标知识与技能学会本课的个生字，认读个生字，熟练有感情的朗读课文过程与方法通过比较，体会词语对句子的表达作用，正确听写描写大海想象的句子情感态度与价值观懂得学了本领要为百姓做事，初步培养爱憎分明的感情教学重点学会本课的个生字，认读个生字，熟练有感情的朗读课文教学难点懂得学了本领要为百姓做事，初步培养爱憎分明

教学目标、通过阅读课文，体会和学习神笔马良聪慧、善良、正直和勇敢的品质、认识钱买粮等个生字教学重、难点、学讲这个故事体会和学习神笔马良聪慧、善良、正直和勇敢的品质、认识个生字教学准备动态课件，教学挂图教学时间课时教学过程一、导入新课设置悬念，激发学生阅读兴趣同学们，老师给大家带来一个神话故事相传，在很久很久以前

教学目标知识目标学会本课的个生字，读准多音字育、应理解个新词语的意思能力目标初步学会边读边思考，初步养成良好的读书习惯通过比较，体会词语对句子的表达作用正确听写描写大海景象的句子情感目标懂得学了本领要为百姓做事，初步培养爱憎分明的感情教学重点通过比较，体会词语对句子的表达作用正确听写描写大海景象的句子第一课时教

教学目标、能有感情、分角色朗读课文，能根据提示复述马良巧惩大官的过程、能抓住重点词句理解文章的内容、借助语言文字训练学生的想象力，语言表达能力、学习马良不畏威胁诱惑，一心为穷苦人民做好事的品质，培养学生辨别是非的能力，渗透爱憎分明的情感教学重点、能有感情、分角色朗读课文，能根据提示复述马良巧惩大官德过程、能抓住

设计理念抓题眼，带动对整篇课文的阅读，也是长文短教的一种惯用做法本课的神就是全文的一个圆心、轴心，做到语语悟其神、步步悟其神、处处悟其神教学目标学懂课文生字新词，读懂课文体会马良神笔之神懂得心地善良、一心为穷人着想的人才会创造奇迹教学流程一、找准靶心揭题神笔马良看了题目，你有什么问题吗马良的笔神在哪里初读课文，

教学目标认识本课的个生字能正确、较快地阅读课文，并能一边读一边想，抓住重点词语理解课文能读懂课文内容，知道神笔神在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事教学过程一、谈话导入，揭示课题如果你有一支神奇的笔，你会做些什么有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事今天，我们就来学习第课神笔马良板书课题二、整体感知课文

同学们，今天老师给你们介绍一个人，他的名字叫马良，他有一支神笔。用神笔画出来的东西都是活的。要什么就画什么，画什么就有什么

《神笔马良》教材理解 三年级语文《神笔马良》预习解析 重点生字疙ē疙瘩皮肤上突起或肌肉上结成的病块，如头上起了个疙疙小球形或块状的东西，如芥菜疙疙不易解决的问题，如思想疙疙不通畅或不爽利，如这篇作文中的语句很疙疙量词，如一疙疙糕麻烦，别扭均亦作疙疸瘩、疸均读轻声疙ì痴呆的样子笔画数部首疒造句思想上的疙瘩一定要及时解开瘩á瘩背中医指生在背部的痈亦称搭手瘩疙瘩见笔画数

《神笔马良》教材理解 《神笔马良》简析 这篇童话是我国著名童话家洪汛涛于年创作的在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中曾获一等奖，作者据此改编的儿童电影神笔曾获文化部年优秀影片一等金质奖章主人公马良是个勤劳、刻苦、有志气的孩子他从小失去父母，家境贫寒，靠自己打柴、割草为生但是，他并有因生活贫苦而气馁，一心想学画画的本领他每天用心苦练，在沙地上学着描飞鸟，

《神笔马良》教学札记 鼓励自主学习 开放文本信息 神笔马良是一个流传很广、深受人们喜爱的童话课文写了马良用神笔为穷苦人作画只要是穷人需要的，他都给他们画，帮助他们解决生活上、生产上的困难，受到了穷苦人民的赞扬但是，当大官想方设法要马良给他们画金山时，马良不怕威胁，坚决不给他们画马良用神笔和智慧，与大官作斗争，使他们受到惩罚全文故事情节曲折生动，让读者感受到马良

假如我是“神笔马良” 假如我是神笔马良，我会画许多丰富食品，把这些食品送给非洲的难民们，让他们吃个够我还要画许多高楼大厦，让他她们住进来这样，非洲难民们也不会没有食物而饿死，再也不用住在肮脏的贫民窟里假如我是神笔马良，我就可以画一家医院医院里医术高超的医生不停地给病人治病，使他她们可以延年益病人一但来这家医院治病，就能解除痛苦，更不

《神笔马良》片断赏析 让生命诗意地栖居 案例在教学神笔马良这篇课文时，我让学生读进文本，从文章的字里行间去找找，马良神笔的神奇体现在哪儿略读课文后，又用是才让马良的笔具有神奇的作用这一切入点，统领全文，让学生品味神之韵，去深读课文，学生的灵性得到了生发，精彩的体会不断，学生的发言概括起来主要有以下四点诚恳，勤奋充满智慧帮助穷人，有一颗善良的心不为贪官

《神笔马良》问题探讨 量词“支”和“枝” 问量词支和枝有什么不同神笔马良一文中一枝笔能不能换成一支笔答支和枝在充当量词的时候，既有相同点，又有不同点相同点都可以用来表示杆形物品的数量这样用的时候，支和枝是同音同义的异形词，如一支铅笔一支蜡烛，也可以写作一枝铅笔一枝蜡烛从词语运用的实际情况来看，表示杆形物品的数量，多用支，而不用枝枝作量词主要用来表示带枝

《神笔马良》相关知识 快乐的小红鞋 小花狗买回一双小红鞋，红帮、红底、红丝带朋友们都说，小花狗的红鞋真漂亮小花狗穿上小红鞋，抬起头，挺起胸，背过手，迈着方步走了起来朋友们又说，小花狗，真神气突然，小花狗大踏步地走进了绿草地，他脚上的小红鞋踩倒了一片又一片青青的小草，踩坏了一朵又一朵鲜艳的野花朋友们说小花狗，你不该踩坏小草和野花小花狗不好意思地说这

《神笔马良》相关知识 《神笔马良》回来啦 听人家说，从前，有个孩子名字叫做马良父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊马良这个年第一次出现在新观察杂志上的人物形象，在之后的几十年中吸引了一代又一代小读者，马良的形象经久不衰近日，这部有着多年历史的童话故事神笔马良将被搬上荧幕据神笔马良的作者洪汛涛老先生介绍，神笔

《神笔马良》相关知识 露珠与绿叶 野花丛中，有一座小小的彩色玻璃房子，房子里住着美丽的露珠姑娘露珠姑娘特别怕晒太阳，可是她的房子是玻璃的，一点儿也挡不住太阳光露珠姑娘只好请求车前草，她说车前草哥哥，你的叶子大，请你把叶子举起来，帮我的玻璃房子遮遮太阳好吗车前草转动着眼珠，他正准备同顽皮的风孩子玩击掌游戏，那些叶片，全都是他的巴掌，玩起游戏来，他

《神笔马良》相关知识 海鸥姑娘 小海鸥十分漂亮，她特别爱美早晨，小海鸥拍打着翅膀飞到大海上大海是小海鸥的镜子，她每天都到这儿来梳洗打扮小海鸥对着这面镜子瞧啊，照啊，她一会儿扭动身躯，一会儿梳理羽毛，自以为是天底下最美的姑娘正在小海鸥十分得意的时候，几句刺耳的话从海岸的岩石那边儿飞过来臭美臭美造燕窝的小雨燕七嘴八舌地议论，不劳动，没人喜欢你哼，

《神笔马良》相关知识 风娃娃的故事 风娃娃长大了，风妈妈说到田野上去吧，到那里，你可以帮助人们做许多好事风娃娃来到田野上，看见一个大风车正在慢慢转动，风车下边，一股湍湍细水断断续续地流着风娃娃深深吸了一口气，鼓起腮，使劲向风车吹去哈哈，风车转快了风车下的水流立刻变大了，奔跑着、跳跃着，向田里流去秧苗儿挺起了腰，点着头笑，风娃娃高兴极了河边，许多船

读《神笔马良》有感 提起马良这个名字，大家一定不陌生他拥有一支神奇的笔，专为穷人画画要什么就画什么，画什么就有什么神笔马良向我们讲述了这样一个故事穷孩子马良酷爱画画，可大官和画师不让穷娃子画，他就用心学画画，见到什么就画什么也许马良的勤奋好学感到了神仙一天晚上一个白胡子老爷爷出现了，他给马良一支笔马良在墙上画了一只公鸡，公鸡从墙上

《神笔马良》后传 自从大官被淹死后，大官的儿子很伤心，决心要为父亲报仇，杀了马良，扒了他的皮，好拿去拜祭父亲父亲在天之灵一定会很高兴的马良见大官死后，并不知道大官的儿子要来复仇，在那沾沾自喜呢他以为大官的家人没有了大官就会没钱财，这样，不用马良动手，大官的家人也会活活饿死或者是渴死从那以后，马良就继续为百姓造福，让穷人不再劳累，

假如我是“神笔马良” 今天，我们学习了神笔马良这篇流传很广、又充满神奇的童话故事我被马良那刻苦学习、爱憎分明的精神深深地感动了马良是一个穷苦的孩子他很酷爱画画没有画笔，他就用树枝在地上画，用草根在沙滩上画，画天上的鸟，画水中的鱼经过刻苦努力，他终于学会了画画他的精神终于感动了上帝他得到了一支画什么就有什么的神笔马良爱憎分明他用这支笔

洪汛涛曾用笔名田野、田多野、了的、吕榆等浙江浦江县人当代著名儿童文学家、理论家自幼喜欢绘画、篆刻、书法，尤其热爱文学，喜欢搜集民间文学抗日战争前后，在乡村师范、中学做过教员，也为一些报刊撰稿上海解放初，在军管会文艺处做戏曲编审工作后调入少年儿童出版社，编辑少年文艺、儿童文学研究等刊物此后专门为儿童写作现为中国作