人教课标版语文三年级上册 古诗两首

一、教材简说这篇精读课文包括两首脍炙人口的古诗望天门山描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色饮湖上初晴后雨描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿唐玄宗开元十三年，岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省芜湖市北郊的东西梁山时写下了望天门山这

学习目标认识个字会写个字了解诗句的主要意思正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗默写望天门山通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情教学难点感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情教学重点用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情课前准备学生课前搜集有关古诗内容及

古诗两首教学设计一江苏建湖吴勇学习目标认识亦、妆个字会写断、楚、孤、帆个字了解诗句的主要意思正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗默写望天门山通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情课前准备我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗

【学习目标】１、认识“亦、妆”２个字。会写“断、楚、孤、帆”４个字。了解诗句的主要意思。２、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。３、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱

【学习目标】１、认识“亦、妆”２个字。会写“断、楚、孤、帆”４个字。了解诗句的主要意思。２、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。３、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱

【教学目的】１、对照注释，理解诗句的意思。２、会认２个生字，会写４个生字。３、会朗诵、背诵两首古诗，会默写《望天门山》。【教学重难点】理解诗句的意思。【教具准备】生字卡片、教学挂图。第一课时一、导入新

《古诗两首》教学札记 我应和学生一起起步 望天门山与饮湖上初晴后雨是两首描写祖国风光的诗，重点是学生体会到从诗句中所反应出的意境，学习诗人的观察及表达所以在同年级的老师问我怎么讲，我就想先让学生读读诗大概说说自已读懂了什么，再看图体会作者看到的景物美，再读诗，用自已的话说说诗人看到的景物，我想如果学生能说出来，并体会出美，那么学生就肯定已经理解了古诗，

这篇精读课文包括两首脍炙人口的古诗。《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。唐玄宗开元１３年，２５岁的李白怀着济世安民

１、会认２个生字，会写４个生字。２、背诵两首诗，默写《望天门山》。３、用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。

１、课前，教师准备有关天门山、西湖的文字、图片资料。如果有条件，制作反映课文内容的有关多媒体课件或幻灯片。２、识字。本课要求认的字不多，只有２个。可以让学生选择自己喜欢的方式自主识字。如，让学生在古诗

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【潋滟】〖理解〗波光闪动的样子。【空蒙】〖理解〗云雾迷茫的样子。【西子】〖理解〗即西施，春秋时代越国有名的美女。

【近义词】相宜──适宜【反义词】淡──浓

相xiāng（相对）xiàng（照相）

楚（清楚）──储（存储）帆（风帆）──翻（翻身）孤（孤独）──姑（姑姑）──估（估计）断（断裂）──段（线段）──锻（锻炼）妆（化妆）──装（装饰）──庄（庄严）亦（亦步亦趋）──异（奇异）──议（议

楚（清楚）──梦（梦想）妆（化妆）──状（形状）──壮（强壮）

《古诗两首》相关知识 《古诗两首》相关小知识 天门山安徽省当涂县城西南公里的长江东岸，有博望山，亦称东梁山和县城东南公里的长江西岸，有西梁山两山夹据，长江西来，至此折向北流，形势险要南陈舆地志云博望梁山，东西隔江相对如门，相去数里谓之天门这大约是天门山最早的文字描述天门山景观独异，李白写了这首诗后，又有很多名家描述如李白同时代稍后的吴筠、宋代的王安石、明代