人教课标版语文三年级上册 古诗两首

古诗两首夜书所见九月九日忆山东兄弟一、教材简说本课两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感南宋诗人叶绍翁的夜书所见先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替九月九日忆山东兄弟是一首抒写乡

教材分析本课两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感南宋诗人叶绍翁的夜书所见前两句写诗人秋夜的孤独寂寞，后两句写夜深偶见篱下灯火，不禁想起童年的快乐生活九月九日忆山东兄弟是作者王维十七岁时写的诗，一首抒写思亲的千古绝唱恰逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都，备感孤单，非常思念家乡的亲人前两句写诗人

一、课前游戏，复习导入、说说自己知道的传统节日，有哪些习俗春节、中秋节、端午节、重阳节也可以以连线的方式出现节日、日期和习俗、小组比赛背诵夜书所见、揭示课题九月九日忆山东兄弟，理解忆的意思二、小组合作，讨论自学、根据学夜书所见的方法，小组讨论确定本诗怎么学习自学基本步骤自读读准字音，并借助课后注释或工具书理解词

科目第五册语文第课执教时间课题、古诗两首编写者教学目标、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景，陶冶爱美情趣，培养学生学习古诗的兴趣、理解词句意思了解古诗叙述的内容教学重点理解词句，想像诗歌内容教学难点理解词句，想像诗歌内容教学准备教学过程一、温故知新，引入新课二、观察画面、解题、出示图画，指导观察、解题、

【学习目标】１、认识“促、忆、异”等７个生字。会写“促、深、忆”等１０个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。３、懂得热爱家乡，珍惜亲情。【课前准备】１、课文插图。２、

【学习目标】１、认识“促、忆、异”等７个生字。会写“促、深、忆”等１０个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。３、懂得热爱家乡，珍惜亲情。【课前准备】１、课文插图。２、

第一课时《夜书所见》〖教学要求〗１、理解诗句，了解古诗的内容，接受热爱秋天，热爱家乡的教育。２、想象诗中描绘的图景。３、背诵并默写古诗。〖教学过程〗一、以旧引新，激趣导入１、学生自由背诵自己的学过的或

【教学目标】１、认识“促，忆，异”等７个生字。会写“促，深，忆”等１０个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感。背诵课文。３、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，培养和激发学习古诗

【教学目标】１、认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等１０个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。３、懂得热爱家乡，珍惜亲情。【课前准备】１、课文插图，及《夜

【教学目的】１、理解字词意思及诗句的意思。２、体会作者表达的思想感情。３、有感情地朗读、背诵这首诗。４、感受诗句语言质朴，感情真挚的特点。【教学重点】想象诗中描写的情景，体会表达的思想感情。【教学过程

【教学目的】１、认识“促、忆、异、”等７个生字。会写“促、深、忆”等１０个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中地真情实感。背诵课文。【教学课时】２课时。【教学过程】第一课时学习《夜书所见》一

【教学目标】１、认识“促、忆、异”等１０个生字。２、正确、流利、有感情地朗读古诗。３、学习借助注释理解诗意，体会诗歌的感情，激发和培养学生学习古诗的兴趣。【设计理念】１、感受诗的韵律美，培养学生对学习

古诗两首教学参考图片九月九日忆山东兄弟王维篱笆茱萸

【山东省淄博市张店区南定小学王潇潇】〖静中有动，在“写读”中多元感悟〗文本的内涵是丰富的，学生的理解是多元的。课堂上，学生以自己的生活阅历、知识基础，调动感觉和知觉经验将作品中的空白处填充起来，使作品

【学习目标】１、流利、有感情与朗读和背诵两首古诗。２、抓住关键词句，读中感悟，理解诗人表达的思想情感；渗透热爱家乡、珍惜亲情的教育。３、拓展阅读古诗《杂诗》《夜雨寄北》等，激发学生自读古诗的兴趣，进一

本课两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到郁闷孤独，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩儿在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年生

１、认识“促、忆、异”等７个生字。会写“促、深、忆”等１０个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。３、懂得热爱家乡，珍惜亲情。

１、理解诗歌意思是体会感情的前提。课文后面提供了一些词的注释，可以引导学生在朗读的基础上借助注释，自己理解诗歌的意思。教师不要串讲诗句。２、这两首诗语言优美，情感真挚：教《夜书所见》时，教师可以提示学

引导学生在朗读的基础上借助注释，自己试着理解诗句的意思。借助多媒体或图片想象当时的情景，体会作者的思想感情。

学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。

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【萧萧】〖理解〗风声。【促织】〖理解〗俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。【篱落】〖理解〗篱笆。【山东】〖理解〗这里指华山以东，王维的家乡就在这一带。【异乡】〖理解〗外乡，外地他乡。【佳节】〖理解〗美好的节日。

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【近义词】寒──冷异乡──他乡【反义词】明──暗寒──热／暖

【同音字组词】见（看见）──建（建设）──剑（刀剑）遥（遥远）──摇（摇动）──谣（谣言）萧（萧萧）──消（消失）──潇（潇洒）忆（记忆）──异（奇异）──议（议论）佳（佳节）──家（家庭）──加（加

１、朗读：⑴自主学习，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。⑵同桌互读。把这首诗读给同桌听，互相评议，相互指正。⑶比赛读，看谁读的好，把读的不准确的地方大家一起来正音。２、交流：⑴小