有趣的动物共栖现象

教学目标认识本课个生字了解课文讲述的三种生物共栖现象，弄清共栖的原因，激发学生阅读科普文章的兴趣教学过程一、激趣导入导语同学们，在自然界里有一种非常有趣的现象共栖你们想了解吗这节课我们一起来学习课有趣的生物共栖现象板书课题齐读课题，读准栖字的读者解题，谁能根据自己课前查阅到的资料说一说什么是共栖二、初读课文，感

教学设计意图有趣的动物共栖现象一课是九年义务教育第八册的一篇略读课文，主要讲生物界一些有趣生物互惠共栖的事情本课教学目的及重点是让学生了解生物界这一有趣的现象及生物共栖的原因，激发学生热爱科学的兴趣由于这篇课文是一篇略读课文且内容浅显，因此设计教学时以自学为主，让学生利用学过的方法进行自学，有困难的同学可合作学

这篇文章是人教社义务教育课程标准实验教科书第八册后面的一篇选读课文，与第三组课文大自然的启示相配套它也是一篇科普文章，这样的文章既承载着知识的传递，又担当着语言表达示范的任务作为语文教材，课堂中除了让学生了解自然界有趣的动物共栖现象之外，更重要的是学会如何将这样的科普知识介绍得生动有趣而这两点也就成了信息技术与

在我们的地球上，生存着千万种形状各异的动物，他们之间存在着各种奇妙的关系，有的杀机腾腾，不共戴天有的则互为友邦，相得益彰，甚至共栖生活，至死与共，永不分离动物的共生和共栖现象是很多的，而且十分有趣这是一种奇妙的合作，它们是怎样生活在一起的呢浅水里一种叫隐鱼的小鱼，当受侵犯无处藏身时，就依附在海参身上排便，躲过追

共栖是指两种不同物种的生物生活在一起，其中一方受益较多，一方受益较少，或不受益也不受害的现象生物共栖现象是多种多样的，有的是长时间生活在一起，有的是暂时生活在一起共栖是协同进化的结果，即两个物种长期在一起，逐渐形成相互适应、相互依赖关系的一种进化过程海葵和玻璃虾共栖鱼儿和清洁虾燕千鸟和鳄鱼犀牛鸟和犀牛的共栖文鸟

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《有趣的动物共栖现象》读后感 有本书叫有趣动物共栖现象阅读完后，觉得十分有趣，因此，决定上网再查查相关资料资料上说，共栖现象就是双方方受益、方无益也无害现象在水里悠闲自在鱼儿欢快极，它还愿意接受清洁虾服务看来，鱼儿不但无忧无虑地生活着，还挺干净嘛而清洁虾在为鱼儿服务同，也填饱自己肚子还有个典型例子，就是玻璃虾和海葵是因为前者受后者刺伞保护，

读《有趣的动物共栖现象》有感 动物世界总是那么神奇有些动物凶猛强大，有的动物弱小无比，但令人大吃一惊的是，它们居然能朝夕与共，和睦相处我有了疑惑为什么强大的动物不去弱肉强食呢让我们看下面的例子就明白了百舌鸟和金黄鼠金共鼠收留百舌鸟，让它在洞里孵卵育雏，在此期间，金黄鼠不伤害百舌鸟的卵金黄鼠收留百舌鸟，喜欢听百舌鸟的歌闲暇时，金黄鼠就听百舌鸟