鞋匠的儿子

教学内容分析、本文在本册课本为选学课文，意图在于让学生可以自由的阅读，在自主阅读的过程中学习阅读，由于本文的体式是演讲辞，因此适合于进行朗读的教学，为此在教学中应当突出读的分量，在读的过程中使学生领会一些词语的意思、作为演讲辞，有比较浓郁的辩论的色彩，这对于小学生而言缺乏阅读经验，为此，应当帮助学生建立起阅读这

课时目标、研读、感悟林肯总统朴素的语言，充分感受他独特的精神力量、伟大的人格魅力及演讲艺术、了解文章以小见大、有详有略等方面的写作特色、通过课文中林肯两个事例的学习，从内心深处敬仰林肯，学习如何做人、做事教学重点通过感悟林肯的演讲辞去感受他伟大的人格魅力教学难点以林肯演讲前后参议员对他态度的变化反衬出林肯高大的

教材分析本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章，记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事课文语言平实真挚，多处构成对比，极富感染力尤其是林肯说的三段话，言辞恳切，结构严谨，层层递进，是对学生进行语言文学训练的好教材纵观全文，故事情节简单，内容通俗易懂，教学时不必拘泥于情节内容，更应着眼于林肯朴实真诚富有

设计意图从整体感知文本出发，让学生在情境中理解相关词语，并初步认识到故事情节中矛盾的关键以参议员对林肯的情感态度变化为线索，探究产生变化的原因，感悟静默与赞叹以林肯自信、潇洒、自由的表现为依托，感知林肯的人格魅力以林肯尊重、平等、宽容的思想以及鞋匠的儿子的身份作对比，体会优越与卑微的内涵四条线环环相扣，层层递进

这样的讲课模式非我所喜，无奈形式所迫，勉强为之，见笑见笑哈哈哈哈哈哈哈课前准备、学生提前将课文熟背、学生通过上网、查阅书籍和向别人请教等方式简单了解林肯的生平情况、学生自学生字，备课堂老师检查授课过程一、检查生字今天我们要学习的是第课鞋匠的儿子板书课题，关于这个故事其实大家已经很熟悉了因为早在一个月前我们就已经

这一单元的主题是名人风采，安排了四篇课文鞋匠的儿子是最后一篇，而且是唯一一篇记叙外国名人的课文本篇课文，展示了林肯的智慧与宽容，坦荡善良课文主要围绕林肯的三段话展开描述，这些话，是林肯演说辞里面的内容这类题材的课文学生还是第一次接触，要在林肯的演说中感悟他的思想，难度是颇高的我的教学步骤是谈话导入朗读感悟课堂模

教材分析本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章，记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事课文语言平实真挚，多处构成对比，极富感染力尤其是林肯说的三段话，言辞恳切，结构严谨，层层递进，是对学生进行语言文学训练的好教材纵观全文，故事情节简单，内容通俗易懂，教学时不必拘泥于情节内容，更应着眼于林肯朴实真诚富有

教学目标、学会本课的生字新词，在此基础上将课文读正确、读流利、引导学生与文本对话，进一步感受林肯的人格魅力，有感情地朗读课文相关语段、通过文本与课外资源的结合，了解林肯人人平等的政治主张，建构起更加丰满的人物形象、渗透人人平等的思想，帮助学生形成正确的人生观、价值观教学重点借助课堂对话场，读懂林肯反驳议员的三段

一，教材分析课文鞋匠的儿子苏教版国标本第十一册第课，主要叙述了美国林肯总统刚上任，在第一次参议院演讲时，遭遇到参议员们的恶意羞辱，但他当即以一番坦诚，感人的演讲化解了矛盾，赢得了一片赞叹的掌声，从而显现了他智慧超群，宽容豁达，平等待人的人格魅力二，学情分析这篇课文是一篇演说辞，主要围绕林肯的三段话展开描述对于六

教学目标、品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因教学重、难点体会林肯说的三段话，了解其含义教学准备多媒体课件教学过程一、检复导入上一堂课，我们初步认识了一个伟人，他就是美国第任总统林肯林肯是读好课题鞋匠的儿子，而且他说他永远是鞋匠的儿子齐读课题课件

教学目标、品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因教学重、难点体会林肯说的三段话，了解其含义教学准备多媒体课件教学过程一、检复导入上一堂课，我们初步认识了一个伟人，他就是美国第任总统林肯林肯是齐读课题鞋匠的儿子，而且他说他永远是鞋匠的儿子课件师述在美

设计理念本教学设计着眼于林肯朴实真诚富有张力的语言表达特色，引导学生在赏读中品析语言构建语言教学目标、联系上下文理解尴尬、卑微、名门望族等词语的意思，并能选择词语概括课文的主要内容、在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色、在对比品读中领悟林肯处

教学目标、能联系上下文，领会尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇等词语的意思，促使学生深入地理解课文、能有感情地朗读课文、领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀教学重点了解林肯德演讲策略教学难点领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟

探究、参议员的态度为什么傲慢，为什么因为能羞辱林肯而开怀不已在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠而参议员们大部分出身于名门望族，自认为自己是上流社会的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子林肯出身的卑微导致了议员们对他的羞辱感悟、我非常感激你使我想起了我的父亲

教学目的、正确、流利、有感情地朗读课文、凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的优秀品质、培养学生感悟语言、品味语言的能力教学重点、学生有感情地朗读课文、凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的优秀品质教学难点、凭借课文的语言材料，体会

教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写能联系上下文，领会尴尬、名门望族、卑微、羞辱等词语的意思，促使学生深入地理解课文、凭借具体的语言材料，体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质，并对林肯在辩论中处惊不乱、以情动人的演讲风格有所领悟教学重点

第一课时教学目标、学会生字，正确、流利地朗读课文，初步读懂课文、有感情地朗读课文重点语句，理清课文脉络、理解参议员们羞辱林肯的原因教学重难点、理清课文脉络、理解参议员们羞辱林肯的原因教学准备、搜集关于林肯总统的有关资料、相关课件教学过程一名言导入同学们，我们知道知识在于积累，今天老师要送给大家三句名言出示名言我

教学目标在读书的过程中，能联系上下文，领会尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇等词语的意思，促使学生深入地理解课文学习有感情地朗读本文初步了解林肯的演讲策略教学过程一、走近林肯，了解林肯的生平让我们一起来写林肯的名字出示林肯的生平，了解林肯的不朽功勋现在你能用一句话来介绍林肯了吗或者说你能来谈林肯给你的感受了吗引导

教学目标知识与技能、学会本课生字，联系上下文理解尴尬卑微名门望族等词语的意思，并能概括本文的主要内容、能够正确、流利、有感情的朗读课文过程与方法、在教师的指导下读懂林肯说的话，并体会其语言的特色性、体会对比的写法对表现人物的作用情感态度与价值观在对比品读中领悟林肯处乱不惊宽容大度的气概和充满智慧的人格魅力重点和

一、教学目标、情感目标培养学生有一颗感恩之心，有一种敬仰之情无论地位多高，权力多大，尊敬父母、感谢父母是永恒的、能力目标能感情朗读对话，理解三番话及课文最后一句话的深刻含义，感受林肯仁爱、宽容的人格魅力和从容、自信的应对能力、知识目标能正确流利朗读课文，学会文中生字尴尬、讪、诽谤、潇洒，联系上下文理解词义，并能

联系上下文理解尴尬、卑微、名门望族等词语的意思，并能选择词语概括课文的主要内容、在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色、在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄，伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力初步了解林肯的演讲策略，领悟林肯在辩论中处乱不

第一课时详案教学目标学习课文第一至五自然段，能正确、流利、有感情地朗读课文读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、宽容大度的优秀品质教学重点、难点读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因，从中欣赏林肯机智的辨论艺术和崇高的人格魅力教学过程一、

教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因、体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质教学过程一、结合背景，谈起因、师生谈话今天这一节课，我们继续学习鞋匠的儿子，在深读这篇课文之前，让我们一起记住这样一个社会背景当时的美国，种族歧视

教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的高尚人格，感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因以课文内容为载体，培养学生的说话能力教学重点学生有感情地朗读课文品读林肯对参议员们说的三段话，体会宽容是一种力量，体会林肯博大

林肯简介年月日，阿伯拉罕林肯出生在肯塔基州哈丁县一个伐木工人的家庭，迫于生计，他先后干过店员、村邮务员、测量员和劈栅栏木条等多种工作年，他当选为伊利诺斯州议员，才开始了他的政治生涯当时，美国奴隶制猖獗，年南部奴隶主竟派遣一批暴徒拥入堪萨斯州，用武力强制推行奴隶制度，引起了堪萨斯内战这一事件激起了林肯的斗争热情，

第一课时课前准备、学生提前将课文熟背、学生通过上网、查阅书籍和向别人请教等方式简单了解林肯的生平情况、学生自学生字，备课堂老师检查授课过程一、检查生字今天我们要学习的是第课鞋匠的儿子板书课题，关于这个故事其实大家已经很熟悉了因为早在一个月前我们就已经会背了，现在老师想检查一下同学们对生字的掌握情况，请大家用写三

课题、鞋匠的儿子第二课时教学目标、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文读懂林肯说的三段话，体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法、领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄，伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力简单描述自己印

《鞋匠的儿子》是一篇写人的文章，课文通过一详一略的两件具体的事例

《鞋匠的儿子》教学札记 《鞋匠的儿子》教学反思 鞋匠的儿子一文以生动的事例叙述了两度当选美国总统的林肯，虽然出生平寒，但面对态度傲慢，自恃上流社会的所谓优越的人的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任与爱戴展现了林肯宽容、诚实、谦虚、自信、真情的人格魅力因此，在设计时，我力图抓住参议员们态度变化的一条线和林肯从三段话中所表现出人格魅力展开教学

《鞋匠的儿子》教学札记 品人格·悟方法·重迁移 课文鞋匠的儿子苏教版国标本第十一册，主要叙述了美国林肯总统刚上任，在第一次参议院演讲时，遭遇到参议员们的恶意羞辱，但他当即以一番坦诚、感人的演讲化解了矛盾，赢得了一片赞叹的掌声，从而显现了他智慧超群、宽容豁达、平等待人的人格魅力课后思考题中的主要问题是在林肯演讲之后，参议员们对林肯的态度发生了怎样的变化为什么会

《鞋匠的儿子》教材理解 《鞋匠的儿子》电子教参 教学目标自主学习本课生字，并正确、工整地进行书写联系上下文，理解重点词句的意思借助旁批，了解课文内容，学习边读边思边批的读书方法正确、流利、有感情地朗读课文教学准备师生查找、搜集美国总统林肯的资料教材简析在美国两百多年的历史中，曾有过位总统，林肯是第任总统他殉难以后，美国人为他建的纪念地最多、最宏伟、最神圣他一

学习课标 解读文本（鞋匠的儿子） 上好一课的基础上什么是教师在课前对文本的深入解读教师对文本的深入解读，要为教学服务，要为学生的学服务然后才能根据学生的可接受水平，设计具体的教学，继而在课堂上转化为可以操作的教学行为如何进行高年级的文本的，首先要强调一点，教材的解读不同于文学鉴赏它要依据一定的目标，有一定的导向这个目标、导向就是课程标准在第三学

亚伯拉罕·林肯（鞋匠的儿子资料） 亚伯拉罕林肯，年月日年月日美国第任总统所属政党共和党年月日，林肯出生在肯塔基州哈丁县一个清贫的农民家庭，父母是英国移民的后裔年，林肯全家迁至印第安纳州西南部，开荒种地为生岁的时候，林肯的母亲去世了一年后，父亲与一位寡妇结婚继母慈祥勤劳，对待前妻的子女如同己出林肯也敬爱后母，一家人生活得和睦幸福由于家境贫穷，林肯

西师版第八册：《鞋匠的儿子》课文 导语人要挺直自己的脊梁，在诽谤、嘲笑的面前，不能退缩鞋匠的儿子林肯在出身于名门望族的参议员的羞辱面前，不卑不亢，昂起自尊自信的头颅这种精神是值得赞赏的要知道，批评、讪笑、毁谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶那些没有被嘲笑与毁谤的黑暗所包围过的人，可能就永远无法在心里点起一盏长明之灯第十六届美国总统亚伯

《鞋匠的儿子》课后理解 一、故事导入在很久以前，一个岁的小姑娘给她的崇拜者写了一封信她在信中写道您实在太瘦了，脸也太长了，如果您让胡子长起来，会好看的多她的崇拜者非常认真地读了这封信，并听从了小姑娘的话，再没有刮过胡子，那浓密的络腮胡子从此成了他标志性的形象出示同学们认识这个长着浓密的络腮胡子的人吗板书林肯同学们了解他吗这位最有作为的

《鞋匠的儿子》第二课时案例 教学要求、凭借具体语言材料，体会宽容是一种力量学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质、通过对课文的学习，让学生从林肯的三段话中受到启发并为之感动，使林肯高大的形象真正树立在学生心中教学过程第二课时一、回顾导入、齐读课题、通过上节课的学习，我们知道鞋匠的儿子在文中指林肯板书过渡就在他当上总统的那一刻，当它

《鞋匠的儿子》词句教学 “尴尬”一词教学的尴尬 教学苏教版小学语文教材六年级上册鞋匠的儿子一课时，我将课文中的生词工整地抄写于黑板上学生读完课文，开始认读生词，学生读到尴尬时，我猛然发现自己写了两个大错字在黑板上怎么处理我的思维飞速旋转着，想起一位专家的话，敢于向学生承认错误，学生会谅解你的于是，我很坦然地对学生说老师此时非常尴尬猜猜看，老师为什么尴尬经这一

苏教版六年级上：21、《鞋匠的儿子》练习 一、拼写准确，书写正确ūǔāàǎāáùóùēē三、牵线搭桥，将能搭配的词语连接起来态度战争演讲和平统一陷入忠告出生头头是道发动静默国家无人能比记住傲慢手艺名门望族四、按照要求写词语、写出下列词语的近义词尴尬优越卑微静默改善坚决、写出下列词语的反义词伟大分裂卑微赞叹傲慢静默五、根据课文内容填空、文中参议员们态度的

《鞋匠的儿子》相关知识 林肯遇刺 由于亚伯拉罕林肯的卓越功绩，年月日他再次当选为美国总统然而，还没等林肯把他的战后政策付诸实施，悲剧发生了年月日晚时分，就在南方军队投降后第天，林肯在华盛顿福特剧院遇刺约翰威尔克斯布斯已经在磨刀霍霍了布斯出身于美国戏剧界名门之后，他高超的演技一直是女性戏迷追逐的对象但是布斯人在戏行，心忧国家，他在政见上毫不含糊，

《鞋匠的儿子》相关知识 葛底斯堡演说词 这是林肯年月日在葛底斯堡阵亡将士公墓落成仪式上发表的演说，是公认的英语演讲的最高典范八十七年前，我们的先辈在这个大路上建立起一个崭新的国家这个国家以自由为理想，奉行一切人生来平等的原则目前我们正在进行一场伟大的国内战争我们的国家或任何一个有着同样理想与目标的国家能否长久存在，这次战争就是一场考验现在我们在这场战

《鞋匠的儿子》相关知识 林肯轶事 早在读书时，有一次考试，老师问他你愿意答一道难题，还是两道容易的题目林肯很有把握地答答一道难题吧那你回答，鸡蛋是怎么来的鸡生的老师又问那鸡又是从哪里来的呢老师，这已经是第二道题了林肯微笑着说当上总统后，由于是鞋匠的儿子，受人侮辱他的一个手下在纸条上写了笨蛋传给林肯林肯看后，不但没有生气，反而幽默地说我们这里只写

《鞋匠的儿子》相关知识 亚伯拉罕·林肯简介 亚伯拉罕林肯、美国第任总统年月日，林肯出生在肯塔基州哈丁县一个清贫的农民家庭，用他自己的话说，他的童年是一部贫穷的简明编年史小时候，他帮助家里搬柴、提水、做农活等父母是英国移民的后裔，他们以种田和打猎为生年，林肯全家迁至印第安纳州西南部，开荒种地为生岁的时候，林肯的母亲去世了一年后，父亲与一位寡妇结婚继母慈祥勤