小抄写员

教学目标情感目标感受叙利奥对父母关心体贴，对父母的爱有感情地朗读课文道德目标学习叙利奥主动为父亲分忧解难的美德认知目标、学会本课个生字，认识楷、瞒、懊个字能正确读写下列词语皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅、领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法教学重难点、感受叙利奥对父母关心体贴，对父

教学理念研究性学习是指学生在教师指导下，以学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动获得知识，应用知识，解决问题的学习活动基于研究性学习理论的研读教学模式，重在追求阅读主体的个性和潜能的发展，培养学生自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养小抄写员这篇课文蕴涵着丰富而强烈的人文素养，反映浓浓的家庭

一教学目标正确读写本课词语阅读课文，理解文章内容感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德领悟作者通过人物心理活动，展现人物思想品质的表达方法二教学重点抓住心理活动的线索，感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德三教学难点从文本走进生活，做一个体贴父母的好孩子四教学准备学生自学文本，充分预习五教学

教材分析小抄写员是根据意大利文学名著爱的教育中的佛罗伦萨的少年抄写者改写的原文作者艾德蒙多亚米契斯，是意大利作家，出生在意大利里古拉州的一个小镇爱的教育是一部思想性和艺术性都很强的作品，已被翻译成几十种文字，在世界各国出版发行课文通过小学生叙利奥长达个月默默忍受父亲误解责怪，偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬

教学目标学会本课个生字课题，认识个字能正确读写下列词语皮肤、签课题初读课文，理清文章的脉落教学重点掌握生字词教学过程一、揭示课题，了解文章的作者齐读课题，质疑、解疑什么是抄写员本文说的小抄写员是谁抄写员指照着原文抄写的人本文中的小抄写员指的是叙利奥了解本文的作者课文选自爱的教育一书作者是意大利作家亚米契斯年参加

一教材分析本文是九年义务教育小学语文课本第十一册第七单元新选入的一篇精读课文通过对非常懂事的小学生叙利奥长达四个月默默忍受父亲误解责怪，偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事的叙述，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德课文是按照事情发展的顺序写的先写了父亲劳累，请求抄写，接着父亲拒绝，偷偷抄写，又写

教学目标、学会本课生字，能正确读写下列词语皮肤签条正楷名册糖果庆贺呵欠咳嗽原谅蹑手蹑脚自作自受、理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德、领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法、有感情地朗读课文教学重难点、难点体会父子之间的深切之爱和叙利奥坚持抄写的坚强毅力了解课文抓住细节进

教材说明和教学建议教材说明选编这篇文章，无论从对学生的思想教育，还是从语文学习上看都很有现实意义从本文的思想内容看，叙利奥的年龄与阅读本文的五年级学生相仿，叙利奥面对的家庭经济环境虽然与我国小学生不尽相同，但是学会关心体贴父母，增强对家庭的责任感是所有青少年面对的共同问题尤其我国现在的少年儿童，大多数从小受到溺

教材解析小抄写员是人教版小学语文第十一册第七单元的第二篇课文这篇文章记叙了小学生叙利奥在长达个月的时间里默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德课文按事情发展的顺序并通过人物心理活动的描写，表现了人物的思想品质通过学习这篇课文，对学生进行爱父

教学目标、知识和技能理解课文内容，能根据自己的感受朗读课文领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法、过程和方法以自读、感悟、质疑、探究的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使教学过程成为学生、教师、文本之间对话的过程、情感、态度和价值观感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德学习重点和难点、学

教学目标学会本课个生字，认识楷、瞒、懊个字能正确读写下列词语皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅初读课文，理清文章的脉落教学过程一、揭示课题，了解文章的作者齐读课题，质疑、解疑什么是抄写员本文说的小抄写员是谁抄写员指照着原文抄写的人本文中的小抄写员指的是叙利奥了解本文的作者课文选自爱的教育一书作者是意

第一课时教学目标学会本课个生字，认识楷、瞒、懊个字能正确读写下列词语皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅初读课文，理清文章的脉落教学过程一、揭示课题，了解文章的作者齐读课题，质疑、解疑什么是抄写员本文说的小抄写员是谁抄写员指照着原文抄写的人本文中的小抄写员指的是叙利奥了解本文的作者课文选自爱的教育一书

设计理念一、积极倡导自主、合作的学习方式，突出学生学习的自主性本设计的每个环节都重视学生主动积极的参与精神，强调合作精神，注重培养学生联想、朗读、评价等各种能力二、读是教学的主要活动，也是提高学生对语文文字感悟能力的主要途径在教学中要舍得花时间让学生读书，体会人物的内心世界，受到情感的熏陶教学目标、领悟作者通过

教学目标、学会本课个生字，认识楷、瞒、懊个字、有感情的朗读课文、深刻领会课文中的父子之爱、心灵之美，进行审美情趣的教育和爱的教育、了解本课心里描述的方法及作用课时安排课时第一课时教学过程一、导语简介亚米契斯意大利作家，及爱的教育，引起学生学习的兴趣二、自学字词，试读课文、自学字词、汇报自学情况注意累赘èì、脾气

学习目标学会本课个生字，认识楷、瞒、懊个字能正确读写下列词语皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅有感情地朗读课文理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法教学重点一是体会文中的思想感情，对学生进行爱父母、爱家庭的教育二是领悟心理描写

第二课时教学目标、理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德、领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法、有感情地朗读课文教学过程一、整体感知、分角色朗读课文，读后请你说一说你觉得叙利奥是一个怎样的孩子呢、学生自读课文、讨论交流，鼓励学生发表各自的见解二、带着问题读课文你是从哪儿体会

北师大版语文第十二册小抄写员教学设计,叙利奥是一个五年级学生为了减轻父亲的负担，他帮助爸爸抄写签条

《小抄写员》这篇课文是小学语文教材大改版后重新选入的一篇课文

《小抄写员》片断赏析 “辩”出来的精彩——《小抄写员》教学片段 生对不对有对的地方，也有不对的地方出现了三类意见师按大家的意见，我们分成正方、反方、中立方三个小组，开展辩论好吗教师出示辩论要求、说明自己观点、说明理由、根据、注意辩论用语学生分组学习、讨论、归纳师辨论开始正方生叙利奥做得对，他让父亲因多挣钱感到很高兴，让父亲觉得自己还没有老反方生不对，他也让父亲很伤心，因为他

《小抄写员》教学札记 不曾预约的辩论 小抄写员一文的教学即将结束这时，学习委员孙正基同学提出一个问题课文的结果是父亲发现了真相，那么，从此以后叙利奥会不会继续替父亲抄写了呢这小子拓展性思维不错嘛前面学凡卡一文，大家主动提出了续写，拓展了文本空间这会儿能自觉关注课文人物的命运，这不正是文本内容的内化与升华了吗我们的思想、情感能随作品中的人物的命运而喜

《小抄写员》教学札记 《小抄写员》教学反思 小抄写员是从意大利作家亚米契斯的著名日记体小说爱的教育中节选的课文围绕父与子之间矛盾的一次次冲突，表达出深切的、令读者难以忘怀的父子之爱，这种爱正是崇高的社会之美要引导学生探求到文中人物身上所展示的美，就必须抓住对文章内容的理解，在理解中去感知美、探求美抓问题，想内容，感知美教学中，以问题引路、让学生自学，初步

《小抄写员》片断赏析 课堂片断实录如下师同学们快速的默读课文，想想科里奥是个怎样的孩子生他是个懂事、孝敬的孩子师谁再来说说生他是个懂事、聪明的孩子师谁再来说说生他是个善良、活泼的孩子师他善良活泼，谁再来说说生他是个意志坚定的孩子师还有吗生他很有责任心师谁再来说生他知道自己家庭困难，他很爱家人老师板书懂事、爱家人师还有谁想说生他分担家

《小抄写员》课文理解 教学目标理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法有感情地朗读课文教学过程一、整体感知分角色朗读课文，读后请你说一说你觉得叙利奥是一个怎样的孩子呢学生自读课文讨论交流，鼓励学生发表各自的见解体谅父母、爱家人的孩子二、带着问题读课文你是从哪儿

《小抄写员》教学谈 一、检查预习，把握主要内容六年级的学生，已具备一定的预习能力，基本能做到课前独立预习课文，解决生字词，大致读懂课文所以，在布置学生提前预习的基础上，可首先询问学生初读课文的感受，通过师生、生生间的相互交流把握课文的主要内容，即课文写了谁的什么事二、启发谈话，激发兴趣兴趣是最好的老师学生只有对学习活动充满兴趣，才

《小抄写员》基础训练 一、看拼音，写词语āáíìōǎáàìòìòáàāāíūíàùìàíèǎēà二、填空本文选自一书，作者课文讲表达了三、选词填空发现发觉、父亲叙利奥在深夜抄写文件的秘密、我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人四、组词肤缩脾删息谅扶宿牌册熄凉五、把下列词语补充完整疲不自自一不六、把下列歇后语补充

《小抄写员》习题精选 一、多音字组词累挣似二、比一比，组词叙肤签脾斜扶鉴碑三、问答叙利奥为什么要偷偷地抄写签条当他被爸爸误解后，又是怎么想的与做的为什么会这样四、将句子中加粗的词换一个，但意思不变他希望儿子早点毕业，找个比较好的工作这工作很辛苦，老人常常在吃饭时候向家里人叫苦复习功课的时候，他总是带着疲倦的样子，好像对功课厌倦了似的

缩写《小抄写员》 十二岁的叙利奥是小学五年级的学生，他与在铁路工作的父亲和几个弟妹一起过着清苦的生活父亲为了维持一家人的生活，每天晚上都抄写签条，知道深夜才睡叙利奥知道后瞒着父亲在夜间悄悄抄写签条由于他常睡不好，所以睡眠不足，精神不振，导致成绩下降父亲看见这种情形，责骂叙利奥，还对他越来越冷淡叙利奥很伤心，多次决定终止这项工作但

读《小抄写员》 一本书给了我一个世界一本好书，就像一位良师益友，引导我步入理想的王国，真善美的殿堂读了小抄写员一文，我心情久久不能平静，叙利奥小小年纪就懂得承担家庭责任，体谅父母我和叙利奥相比，我觉得自己真是太惭愧了叙利奥早上上学晚上为父亲抄签条父亲责骂他学习不认真，叙利奥不管父亲责骂，为能帮爸爸分忧而感到高兴而我受到一点冤枉

读《小抄写员》有感 我读了课文小抄写员，感到非常惊讶主人公是个十二岁的孩子，他从小就有了养家的责任感，真是了不起啊课文中主要讲了叙利奥在每天深夜里等爸爸睡了以后，他便帮爸爸抄写，因为睡眠不足上课打盹儿，爸爸屡次提醒到最后动怒叙利奥看到能多赚钱，即使被爸爸责骂也不把真相告诉家人，他心里十分难过，伤心加上疲惫，身体越来越差后来还是被爸

亚米契斯年出生于意大利那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记意大利小说家民族复兴运动时期的爱国志士，年参加解放意大利的战斗退役后担任军事刊物的记者，发表特写、报道、短篇小说，年汇集为军营生活出版曾周游世界各国，撰写了许多游记，其中著名的有西班牙、伦

亚米契斯，年出生于意大利，自幼酷爱学习和写作，是一位多产作家，是意大利民族复兴运动时期的爱国志士那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记青年时代，他夭志从军，力争取祖国的独立、自由和民主而战斗，曾参加一八六六年解放意大利的战斗后来，他担任军事刊物战斗

亚米契斯，年出生于意大利那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记二十岁时他从军校毕业，加入军队，开始写一些具有爱国风味的短篇故事，并出版了他的第一本书意大利军旅生活年，四十二岁的亚米契斯写出了他最畅销的书爱的教育今天爱的教育在各国均有译本，被誉为世界