学会宽容　学习选择和使用论据

【教学目的】通过对于“学会宽容”的话题的理解，掌握选择和使用论据的要点。【教学形式】学生自主式研究，制作自己的幻灯片（文字资料、图片资料、影像资料等），课堂展示；讨论式，分析归结关于论据的要点。【课时

（上课，起立，坐下。）同学们，高一语文必修（３）表达交流第三单元的写作话题是宽容。宽容是近几年社会上谈论比较多的话题，有人还在互联网上设立了宽容网站。如何写好以宽容为对象这一话题，请同学们打开课本９３

一位部门经理，在一次外出时，手提包被盗，里面除了常用的钱物外，还有公司的公章。当她又内疚又担心地站在总经理面前讲完所发生的事情后，总经理笑着说：“我再送你一只手袋好吗？你前段时间的工作一直非常出色，公

【题解】本文论述和探究毁谤产生的原因。作者认为士大夫之间毁谤之风的盛行是道德败坏的一种表现，其根源在于“怠”和“忌”，即怠于自我修养且又妒忌别人；不怠不忌，毁谤便无从产生。文章先从正面开导，说明一个人

在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。永恒的山脉向东西南北各个方向蜿蜒绵亘。知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着。它发源于昔日的荒山。它消失在未来的沼泽。这条小溪并不象江河那样彼澜滚滚，但对于需求

宽容大度是人的一种美德。它要求清心寡欲。“人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。”小肚鸡肠，难以容人者，大多是自私自利之徒。宽容大度是黏合剂，能容人就是团结各种人，受人拥戴；心胸狭窄，不能容人，结果必是孤家寡

１、开诚心，布大度。──康有为《上清帝第一书》２、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。──［清］金缨《格言联壁》３、量大好做事，树大好遮阴。──中国谚语４、人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能

一、话题探讨相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着

【活动设置】一、活动目标１、认识论据在议论文写作中的作用，养成有意识的积累论据的习惯。２、掌握选择和使用论据的一般方法，积极挖掘论据的内涵，善于进行发散性思考，用论据充实写作内容。二、活动步骤１、明确

议论文论据的使用，向来是令考生头疼的一件大事。因为它直接关系到考场作文的兴衰成败。虽然近几年高考试题采用开放性较强的话题作文，但议论文的作用仍不可低估。通过长时期的作文教学实践，我深切地感到，考生在论

论据，是证明论点的根据。一篇议论文，提出论点以后，还必须讲出道理、举出事实来证明论点的正确性，这些证明论点的道理和事实就是论据。从哪里选择论据？一是从生活中选择论据。每一个人都在现实中生活着，看着自然

【生活事例】周国平先生有次旅行，从北京出发是乘的法航，可以托运六十公斤行李。谁知到了圣地亚哥，改乘智利国内航班，只准托运二十公斤了。于是，只好把带出的两只箱子精简掉一只，所剩的物品就很少了。到住处后，

我们说，论点是议论文的中心，是起统帅作用的，没有论点就不成其为议论文。但是，只有论点能成为议论文吗？也不成，还必须有论据。什么是论据呢？论据，是证明论点的根据。一篇议论文中，提出论点以后，还必须举出事

【目标导航】论据可靠、典型、新鲜，做到议论要有理有据。【写作指津】一、论据要可靠作为论据的事实，包括现实事例、史实以及统计数字等。这些事实必须真实，不能臆造或虚构，建立在虚假事实基础上的论点是站不住脚