多思善想　学习选取立论的角度

【教学目标】１、多思善想，从不同的角度分析思考问题。２、比较筛选，学习选择最佳立论角度。【重难点】发散思维的训练及选取立论的一般原则。【授课过程】一、导入以四位文学家对悲剧英雄项羽的不同看法，引出发散

【教学目标】１、学习议论文的写作；２、利用发散思维，多思多想，找寻立论角度。【教学重点难点】利用发散思维，多思善想，找寻立论角度。【教学课时】两课时。【教学过程】一、导入新课一篇文章，立意的问题是多么

【学情分析】这是第一单元，重点练习论点的确立。每一个成功的议论都包含一些必不可少的因素，人们就把这些因素叫做议论的要素。因为议论文是以议论为主要表达方式的，所以议论的要素又叫议论文的要素。议论的要素包

【指导思想】根据普通高中新课程要求，必修３表达交流是议论文写作的基础单元，通过写作实践来培养学生议论文写作的能力。在议论文的写作教学中，引导学生运用发散思维、求异思维，对社会问题进行思考，并更辩证、更

一、话题探讨古希腊人普罗塔戈说：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”作文是一种创造性的心智活动，既是学生多种智能的综合，又是学生心灵的展示和个性的表现。有许多观点，传统上已有定论

议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。议论文包含论点、论据、论证三个要素。论点：１、什么

【写作导航】众所周知，论点是作者在议论文中的观点、见解和主张，是作者经过反复思考后的结论。一篇议论文质量的高低，立论是否正确深刻、思想意义大不大等是主要评价标准之一。鉴于此，一篇议论文的中心论点必须具

一篇议论文的写作，首先要从不同的角度分析作文题目、话题作文材料或发现的问题、要讨论的内容，思考多种议论角度，筛选符合材料内容的观点或主张，确定论点，然后用论据证明自己的观点。这种提出自己的观点、主张，

在写作中培养自己的创新思维能力，需要作多方面努力，特别重要的是培养发散思维和逆向思维能力。一、培养发散思维能力发散思维是创造性思维的基础，发散思维的培养，主要是训练自己去多角度思考问题，以求得多种设想