一名物理学家的教育历程

【辽宁省朝阳市第一高级中学　郭万学】〖琵琶起舞换新声,总是关山旧别情──新课改现状及思考〗四、教师要在教材的使用上下功夫从内容的量上看，高一新教材（人教版）多于旧教材；从选文内容的难度上看，新教材难于旧

学科语文教材名称高中语文必修三教材出版社人民教育出版社课题《一名物理学家的教育历程》年级一学期下学期教学目标１、 引导学生从生活出发，了解科学，认识科学。２、 引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现

１、教学这篇课文，要以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵，引导学生体会科学精神。２、高维空间对普通人来说，是很难想象的。所以，教学重点是文章内容，而不是相关的科学知识。相关知识教师有所了解，能

１、作者在文章中所说，“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程”。这两件趣事是指什么？第一件趣事是指作者小时候在父母的带领下，去旧金山游览著名的日本茶园。

１、形象的描述增强读者感性认识。２、语言准确、严密。３、布局重点突出、详略得当。

本文介绍了作者成为一名理论物理学家的历程──作者对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往，是如何启迪作者走上了科学探索道路的。

【截然不同】完全不一样。【自以为是】自己认为很对。【畏葸】畏惧。【在所不辞】毫不拒绝推诿。【撒手人寰】离开人世。

斓：（lán）五彩斑斓 眩：（xuàn）目眩 撰：（zhuàn）杜撰 诞：（dàn）怪诞 澜：（lán）波澜不惊 炫：（xuàn）炫耀 馔：（zhuàn）馔玉 涎：（xián）垂涎三尺 栅：（zhà）栅栏 删：（s

挣：zhēng（挣扎） 冲：chōnɡ（冲茶）zhèng（挣钱）chònɡ（冲着）

刨根究底（páo） 撒手人寰（huán）湮没（yān） 惊诧（chà）栅栏（zhà） 畏葸不前（xǐ） 五彩斑斓（lán） 目眩（xuàn）鄙视（bǐ） 冷嘲热讽（fěng） 杜撰（zhuàn） 怪诞（dàn）

文题“一名物理学家的教育历程”重点在于“教育历程”，又特别限定了是“物理学家的”。这就暗示出要探索宇宙的本质，必须付出艰辛的劳动。

加来道雄是日裔美籍理论物理学家，他童年时蹲在一个小池塘边，观察水底睡莲中五彩斑斓的鲤鱼，心中充满了奇思妙想。他常给自己提出一个又一个只有小孩才问的问题，比如水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界？它们会认

用了大约三个晚上的时间，将这本科普书读完。第一次接触这样的知识，颇有些欲罢不能的感觉，尽管其中还是有很多部分无法理解，但是那种打破常识、匪夷所思的见解还是时时让人掩卷长思，甚至有一种让人着魔的感觉，具

科学革命，顾名思义，是向常识挑战。如果我们关于宇宙的寻常观念都是正确的，那么科学早在数千年前就已揭开了宇宙的奥秘。科学的目标就是剥去客体的表层，揭示它们的内在本质。实际上，如果外表和本质是同一回事，那

加来道雄 　 《超越时空》封面 爱因斯坦

【作者介绍】加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）、《量子场论》《超

一、你是否对自然界有过好奇之心？是否也因此产生了对科学的兴趣？阅读课文，看看对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往，是怎样启迪作者走上科学探索道路的？设题意图：让学生了解文章主要内容。参考答案：对

１、“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？主要有以下几点：⑴　“水池之外看不见的世界没有科学意义。”⑵　“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”──它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。⑶　“鲤鱼科学家”

１、文章特点：⑴　结构：文章的题目是“一名物理学家的教育历程”，因此，叙述的顺序主要是历时性的。但是，作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程