亲近自然　写景要抓住特征

【教学目标】１、让学生学会亲近自然、感受生活、表达情感。２、学习抓住景物特征描写景物的几种方法。３、学会景物描写中突出自己的感情，做到融情于景。【教学重点】学习抓住景物特征描写景物，掌握描写景物的几种

【教学目标】１、让学生学会亲近自然、细致地进行观察，感受生活、表达情感。２、学习抓住景物特征描写景物的几种方法。３、学会景物描写中突出自己的感情，做到融情于景。【教学重点】学习抓住景物特征描写景物，掌

【教学目标】１、学习抓住景物特征描写景物；２、掌握描写景物的几种方法。【教学过程】说明：基本照搬教参附的光盘内容，即郑晓龙老师的课件。一、布置预习课文《写景要抓住特征》思考：课文中老舍《济南的冬天》节

这是人教版新教材中表达交流模块中的第二个内容。在所给的“话题探讨”和“写作借鉴”中虽然涉及了写景的方法，如“景物描写首先要抓住景物本身的特点”；人与景物的主观客观的关系，如“亲近自然，认识自然，欣赏自

【教学目标】１、指导学生以一颗真挚的童心、爱心面对大自然，促使学生的心灵与大自然亲切交流。２、使学生明确写景文章的写作范围、写作重点、构思技巧。【教学重难点】明确话题，写景抓住特征，注重感情。【教学方

【教学目标】１、引导学生做生活的有心人，认真观察景物；２、学习写景状物的技巧，学会用多种手法写景；３、学习融情于景和借景抒情。【教学重点、难点】学习写景状物的技巧，训练语言表达，学会用多种手法写景；学

一、景物描写的目的和要求１、显示时代背景，点明时间地点：⑴　太阳刚刚下了地平线。软风一阵一阵地吹上人面，怪痒痒的。苏州河的浊水幻成了金绿色，轻轻地，悄悄地，向西流去。黄埔的夕潮不知怎的已经涨上了，现在

所谓景物描写，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。 景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而

很多同学一看作文题目是写景物的，就先去想那些写景的词儿，搜肠刮肚去寻找那些写景的句子，用这些词句在纸上编个“景”，结果写出来的景物一点也不生动。那么，怎样才能写得生动感人呢？作文当然少不了景物的描写，

景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，是

写景为主的记叙文包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海，花草树木……描写人类社会环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅，学校工厂……景物描写，就是运用生动的语言把自然

１、描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感。２、调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。这也就是欧阳修所讲的“状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外，然后为至矣”。

自然是人类之友，我们也常常为许多作家笔下描绘大自然的美景而陶醉——其景致描写之形象，之逼真，之活灵活现，令人赞不绝口。虽然各自对人与自然的关系的理解也许不同，观察景物的角度和切入点迥异，甚至作者笔下的

写以景为主的记叙文，也是小学生常进行的一种作文训练。它以培养学生观察能力、想像能力和表达能力为目的。要写好写景作文，要注意以下几点：１、细致观察，抓住景物特征：任何景物都具有自己的特点，都有和其他景物

人教版高中语文必修１表达交流之二为“写景要抓住特征”，主要是指导学生如何写好景物。描写景物在文章的写作中是一个很重要的基本功，但如何才能写好，笔者认为，抓住景物的特点并不难，难的是如何把你所看到的景物

人对自然的情怀是与生俱来的。培养对自然的情怀，不仅可以提高审美能力，还能够陶冶性情、净化灵魂。我们不妨回顾下面一段文字：是日，更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，

【写法探讨】景物描写要注意抓住两点：１、首先要抓住景物本身的特点：即不仅要区别物种的差别，还要注意地域和时令的不同。朱自清笔下的荷塘月色具有朦胧之美，郁达夫笔下故都的秋是清、静而悲凉的，老舍笔下济南的

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本单元作文的话题是“亲近自然”。自然是人类生活的环境，是人类赖以生存的基础。人类不仅在物质上需要大地母亲的哺育，而且在精神上也需要向自然寻求依托。当知时节的春雨飘落大地时，当秋风吹来诱人的果香时，感到