心音共鸣　写触动心灵的人和事

写作专题的处理应该是新课程的一大难题。教材中对写作专题要求较高，但教材的内容又比较简单，如果只是带学生读读书，要求学生写篇文章就算完事，显然教学效果不会太好。怎么办？我力求在写作专题上有所突破。首先，

一、课前导入师：人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆，但总有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时触动我们心灵的琴弦，激起心灵的阵阵涟漪。请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，

【教学目标】１、观察生活，精心选材，写一篇记叙文。２、运用细节描写，让动人的瞬间定格。３、体味人间真情，珍惜幸福生活。【教学重点】１、２。【教学难点】２。【教学过程】一、导入亲情是一盏灯，能在晦暗的时

【设计思想】高一学生在记叙文写作上已积累了一定的功底，如何在原有写作基础上通过系列化的作文教学提高其写作水平？本教案的设计力图通过名家名作给学生以较直观的审美、鉴赏文本，通过赏析和借鉴两个教学环节的设

１、先让学生回忆一下，自己过去的作文有哪几篇是成功的，在写这些作文时是不是动了感情。由此引入这一次的话题。２、给学生一个写前准备的过程。可以在课堂上让学生选择自己喜欢的题目，然后进行交流，谈谈选择的理

在很多人看来，写作并不轻松，有人曾经用这样一副对联描写写作的愁苦情状──苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言。愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠。的确，写作决非一件简单的事，这一次，我们就来谈谈“写触动心灵

【作文题】孤独是诗人玄妙的灵感，内心的吟唱：李白的孤独是“花间一壶酒，独酌无相亲”的寂寞；柳宗元的孤独是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的傲岸。孤独是哲人超凡绝俗的大智慧：庄子的孤独是追求“至人无己，神人无

一、阅读下面２０则材料，说一说你被哪些材料感动了１、杨利伟：中华飞天圆梦人。杨利伟１９９６年起参加航天员选拔，１９９８年１月正式成为我国首批航天员。经过五年多训练，他最终从众多候选者中脱颖而出，成为我

【作家谈有感而发】我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。 ──巴金《在四川省文学创作会议上的讲话》没有感情也就不存在真正的艺术。 ──歌德艺术创作的过程不是靠逻辑思维，而是靠狂热的冲动来完成的。 ─

不少老师都有这样的体会：在命题作文时，如果题目能触动学生的感情，或者引起学生的兴趣，就会写出一大批好作文，即使平时作文写不通的学生，也会写出比较通顺的作文；反之，如果学生对题目不感兴趣，像挤牙膏一样硬