奥斯维辛没有什么新闻

（以小组合作的形式学习）一、从南京大屠杀的图片导入新课大家看到的就是６８年前日本法西斯对中国人民犯下的滔天罪行！当时的南京真是尸骨遍地、血流成河！在二战期间，不仅是日本法西斯心狠手辣，在欧洲，在奥斯维

师：课前大家读过这篇文章吗？生（部分）：有。师：阅读课文前大家听说过奥斯维辛吗？生：集中营、二战、犹太人、屠杀……师：关于二战的题材，有许多优秀的影视作品，如《辛德勒名单》、《钢琴家》、《美丽人生》、

【教学目标】１、了解新闻报导的一般特征和结构方式。２、培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。３、了解德国纳粹分子的残酷罪行，培养学生反对战争热爱和平的思想感情。４、品味语言，感受作者的情感。【教学重

【教材分析】本课文选自高中语文第一册第四单元，属于“沟通与应用”板块。《奥斯维辛没有什么新闻》打破了客观报道的传统，与同类题材的新闻选取的角度有很大的不同。它直接讲述自己以及周围参观者的所见所感，字里

【教材地位】此文被安排在人教版普通高中课程标准实验教科书第一册第四单元，该单元系新闻和报告文学单元。此文与《别了，“不列颠尼亚”》可组合在一起，使高一学生感受悟新闻追踪时代的特有价值，了解新闻中记者的

【教学目标】１、知识与能力目标：使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。２、过程与方法目标：⑴　搜集奥斯维辛的相关资料；⑵　学生自己生成问题并学会分析解决问题。３、情感态度与价值观目标：⑴　使学

【教材分析】本课文选自高中语文第一册第四单元，属于“沟通与应用”板块。《奥斯维辛没有什么新闻》打破了客观报道的传统，与同类题材的新闻选取的角度有很大的不同。它直接讲述自己以及周围参观者的所见所感，字里

《课程标准》明确提出，学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。对于新闻类文章，在一般教学中，往往重视理性的分析，而忽视自主合作的学习，轻视学生的情感体验。所以本设计力图体现新课程理念，突

据新华社电：２００５年１月２７日是苏联红军解放德国纳粹奥斯维辛集中营６０周年纪念日。２４日，第５９届联合国大会在纽约总部举行为期一天的特别会议，纪念这个特殊的日子。全体起立默哀１分钟。这是联大首次为纪

安妮·弗兰克（１９２９～１９４５），犹太少女，原住德国法兰克福市，纳粹开始迫害犹太人后，全家避难至荷兰阿姆斯特丹。安妮十三岁生日时，收到的礼物中有一本日记本，她便开始写日记。德国占领者开始迫害犹太人，

２００５年１月２７日是奥斯威辛集中营解放６０周年纪念日。当年曾身穿１１８号囚服，后成功越狱的拉尔宾先生应邀与记者一同重返奥斯威辛，追忆那段尘封已久的痛苦往事。１９４０年的６月１４日是阿尔宾永生难忘的日

英国《每日镜报》２６日报道，曾被纳粹关进奥斯维辛集中营的英军战俘、现居住在英国约克郡唐开斯特市的８５岁老人诺曼·库柏，在奥斯维辛集中营解放６０周年之际，向记者回忆了奥斯维辛集中营中最可怕的梦魇──一个

近日，世界各国媒体都将关注的目光投向了奥斯威辛集中营解放６０周年纪念日。记者发现日本的同行们却在以“敏锐独到”的眼光，报道着这一人类当代历史长卷中极不平凡的事件。２４日，第５９届联大召开纪念奥斯威辛集

我的故乡，有百万坟墓。我的故乡，让战火烧尽。我的故乡，是多么不幸。我的故乡，有奥斯威辛。昨天是奥斯威辛解放６０周年纪念，看到了电视直播那里满天的白雪，覆盖了整个城市洁白的世界，看起来多么的纯洁但是他却

“当无辜者在一方，而罪人们在另一方时，这叫作什么？”“我不知道，小姐。”“动动脑筋，傻瓜。”“我不知道，小姐。”“如果人们将一切毁灭，一切都已失去，但太阳还在升起，空气仍旧清新……”法国电影艺术家戈达

是斯蒂芬·斯皮尔伯格导演的一部影片。第二次世界大战期间，德国纳粹商人新德勒基于良心的驱使，出钱出力冒险营救在它的军需品工厂中工作的上千名犹太人的生命，终于名留青史。导演故意采用黑白片和纪实手法拍摄，营

普利策奖是美国一种多项的新闻、文化奖金，由美国著名的报纸编辑和出版家约瑟夫·普利策出资设立。自１９１７年以来每年颁发一次。１４项新闻奖分别是：公共服务奖、突发新闻报道奖、调查报道奖、说明报道奖、深度报

第二次世界大战历时８年，涉及６０余个国家和五分之四的世界人口。死亡人数达５千万，财产损失达４万亿美元。仅在纳粹集中营就囚禁过１８００万人，其中１１００万人死亡。在亚洲，在这场战争中受害最惨重的中国有３

１９４５年１月２７日，奥斯维辛集中营获得解放。席卷波兰的苏联军队今天看到了数千名纳粹虐待狂的牺牲品。战士们走进带刺铁丝网围起的奥斯维辛集中营，发现了５０００名囚犯，绝大部分是犹太人。所有这些人都呆滞，

奥斯维辛集中营（Auschwitz Concentration Camp）是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的１０００多座集中营中最大的一座。由于有上百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被称为“死亡工厂”。该集中营距波兰首都华沙３

《奥斯维辛没有什么新闻》是一篇获过美国普策利新闻奖的优秀新闻作品，被誉为“美国新闻写作中不朽的名篇”。它跳出了传统新闻“客观报道”、“零度写作”的窠臼，大胆地在反映客观事实的基础上，着力表现作为一名有

从严格意义上来说，《奥斯维辛没有什么新闻》不能算是一篇新闻稿。这首先因为它的标题与新闻稿标题展示新闻事件核心的要求不符。既然“没有什么新闻”，那么它还能算是一篇“新闻”稿吗？其次因为它违背了新闻稿导语

报纸上的新闻，常常被人当作茶余饭后的消遣，有人喜欢看体育赛事，明星琐事，有人关心保健常识，生活指南。但是，有一种新闻报道是需要我们站着读乃至跪着读的。《奥斯维辛没有什么新闻》正是这样“沉重”的新闻。它

新闻价值的实现是一个完整的运动过程。这个过程有四个环节，首要环节是新闻传播的发现。何谓发现？它是指新闻传播者在采访中，通过深入细致的观察体认，独具慧眼、独出机杼地发现、挖掘出事实中的新闻价值，并将之初

文章一上来的议论就有震撼人心的效果。阳光明媚，绿树成阴，孩子们高兴地嬉戏，这是一幅多么美好的和平景象！然而作者却说这是“最可怕的事情”，“像一场噩梦”，为什么？难道作者不喜欢这一切？当然不是，作者用的