雨巷

趁着刚才就课堂上一番挥发青年理想的陈词，我说大家将书翻到第６页来读读《雨巷》。于是众人读书。然后我问他们感觉与《沁园春·长沙》如何，学生说不一样。我问怎么个不一样法？他们说柔得多。我说那好，再读，诗歌

【教学目标】１、知识目标：⑴　分析、理解本诗的意象和象征意味。⑵　能有感情地诵读诗歌。２、情感目标：领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。３、能力目标：通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。【教学重点】

一、朗读１、检查背诵，齐读《沁园春·长沙》下阕：师：读得很好，你们读的时候把握怎样的基调。生：有气魄，豪迈、奔放。２、齐读《雨巷》：师评：情感基调把握不准，不是“雨巷”而是洒满阳光之巷，不是丁香花一样

【教学目标】１、朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。２、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。【教学方法】１、朗读感悟法。２、问题法。３、演绎法。【教学准备】录音机及磁带，雨巷图

一、导入师：今年夏天有一个很明显的天气特征，是什麽？生答：“多雨！”师：一到阴雨的天气，天是湿漉漉的，地是湿漉漉的，让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的。雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤，但

【学习目标】１、知识目标：⑴　分析、理解本诗的意象和象征意味。⑵　能有感情地诵读诗歌。２、情感目标：领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。３、能力目标：通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。【教学重点】

【学习目标】１、把握意象，感受意境，体会诗人的感情。２、掌握“姑娘”的象征意义。【探究重点】１、把握意象，体会诗人感情。２、掌握象征意义。【探究难点】把握“丁香”这个意象，体会感情。【课时安排】１课时

【教学目标】１、分析“丁香一样”的姑娘的象征意义。２、通过对抒情主人公“我”、意象“雨巷”等特点分析，把握诗人的思想感情。３、通过朗读来体味诗歌的语言特点。【教学设想】《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作

【教学目标】１、通过对课文的熟读，教师的讲解以及学生自己的理解，把握全诗的情感基调。２、了解作家作品。３、理解全诗的意象，初步学会鉴赏诗歌。【教学重点 难点】对诗歌情感基调的把握，理解全诗的意象。【教学

【教学目标】１、知识与能力：⑴　通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。⑵　了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。⑶　感知诗歌的意象及特征，由此来把握意境的营造。２、过程与方法：⑴　

【教学目标】１、通过掌握意象来把握意境的营造。２、体会“丁香姑娘”的象征义。【教学难点、重点】１、学习象征的用法。２、体会本文的象征意义。【教学方式】感悟法、朗读法、启发式。【课时安排】２课时。【预习

【教学目标】１、培养学生的朗读能力，并背诵全诗。２、理解诗中“雨巷”和“丁香花般的姑娘”的含义。３、运用联想和想象，通过赏析诗歌的意象感悟其中的感情和意境。【教学重点难点】１、重点：⑵　培养学生的朗读

【教学重点】如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的内涵。【教学难点】调动学生从多角度鉴赏诗歌的艺术特色。【教学设想】诗歌重在朗读，体会情感，有感情的朗读也被称为“美读”。本课旨在通过反复的朗读体会

【教学目标】１、诵读诗歌，感受戴望舒诗歌的音韵美。２、品味意象，体悟诗歌朦胧幽婉的意境美。３、领悟作者的思想感情，感受诗歌的情境美。【教学重点】分析理解诗中“姑娘”、“我”等意象，及其象征意味。【教学

浣溪纱李　璟手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠！青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。代赠李商隐楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。丁

我用残损的手掌摸索这广大的土地: 这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙

时过二十年，再次品读戴望舒的《雨巷》时，我又一次被它凄迷忧伤的意蕴深深地感动了。我仿佛回到了二十年前，与一帮爱好诗文的朋友在校外的山坡上，声情并茂地吟诵《雨巷》，身边翠绿浓密的槐树，在晚风中漂浮着醉人

忘了什么时候开始喜欢戴望舒的诗句了。第一次读他的《雨巷》时，一连好几天都徘徊在他那梦一般的境界里。在戴望舒的世界里，浪漫和美丽便是唯一的主题，也让我懂得了好何享受寂寥的静谧乾坤。而世人不正是不知如何以

戴望舒原名戴丞，字朝宋。１９０５年１１月５日生于浙江杭州，祖籍江苏南京。８岁入杭州鹾务小学读书，１４岁考进宗文中学；１９２３年中学毕业，进入上海大学学习；１９２５年秋秀转入震旦大学法文班学习。著有《我

《雨巷》作为戴望舒的成名作，历来为读者所喜爱，但对于《雨》的思想内容却争论不休：有人说《雨巷》反映了作者在大革命失败后的迷惘，而又有所希望的思想情怀；更多的人则更喜欢将这首脍炙人口的佳作当成爱情诗的精

１９０５年３月５日，戴望舒出生在浙江省杭州市大塔儿巷１１号。他在西子湖畔青石板铺成的小巷中，度过了自己的青少年时代。那些纵横交错的石路上留下了他小学和中学时代青春的足迹。五四新文化运动的春风吹指到美丽

戴望舒（１９０５～１９５０），浙江杭县人，中国现代著名诗人。１９２５年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。１９２６年参加共青团。１９２８年后成为水沫社和其后的《现代》杂志的作者之一，创作

戴望舒（１９０５～１９５０），浙江杭县人，中国现代著名诗人。著有诗集《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》等。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、

戴望舒现代诗人原名戴梦鸥笔名艾昂甫、江思等浙江杭县今杭州市余杭区人他的笔名出自屈原的离骚前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路，后面由风神飞廉作跟班望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁幽雅年秋天，考入上海大学文学系年，转入震旦大学学习法语年