第一单元

在新课程理念下，教材成了我们培养学生语文素养的重要课程资源。如何充分挖掘这一课程资源中能提高学生语文素养的资源因子就成了我们教材处理的重点。高中新课程必修课１第一单元是诗歌单元，在单元教学设计时，我力

【学习目标】１、调动自己的情感反复朗读认真领会和体验诗人在诗篇中所抒发的思想感情，如《沁园春·长沙》的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的恋情，《再别康桥》的别情，《大堰河──我的保姆》的赤子之情，《错误

【教材理解说明】本单元处于阅读鉴赏的开篇位置，体裁选择诗歌，对处于高一新入学的新生而言，是一个挑战。教材在选文的编排上先古体诗次新诗再次到外国诗歌显然是考虑了学情需要，使学生在初中学习大量古体诗少数现

本单元学习中国现当代诗歌和外国诗歌。中国新诗诞生于“五四”运动前夕，它不断接受外来思想文化的影响，并融合了民族风格，新中国成立后，当代新诗继承了“五四”以来新诗的优良传统，并从古典诗歌和民歌中吸取养料

１、语文应用：掌握一定的字词；尝试着写诗歌。２、语文审美：通过诵读，感受诗歌的音乐美，体验诗中的节奏、韵律，体会诗中浓郁的感情；通过感知和分析诗歌语言，进行联想和想像，理解诗中鲜明生动的意象；品味诗歌

本单元九首诗的主题可以用一个“情”字来贯穿：《沁园春·长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《大堰河──我的保姆》中对“母亲”大堰河的赤子之情，《错误》中

１、了解作者及时代背景。要达到完美地鉴赏诗词，首先要了解作者以及作者所处的时代背景和作品写作的年代。个人的生活环境不同、经历不同、性格不同、修养不同，因此产生的写作手法、写作特点、写作内容等等也就不同

１、整体把握诗歌的主要内容，理解诗歌的思想感情。２、意象的解读和创造。３、新诗的诵读，感受诗歌的音乐美。

１、通过诵读，感受诗歌的音乐美，体会诗中浓郁的感情。２、理解诗中生动、鲜明的形象，品味诗歌的意境，领悟诗的主旨和意味。３、分析诗中的表现手法及其对表达主题的作用。４、通过欣赏不同特点和风格的诗歌，培养

这个单元指导学生品味、鉴赏中国新诗和外国诗歌。这里所选编的大都是广为传诵的名篇佳作。这些诗作的主题，可以共用一个“情”字来概括：《沁园春·长沙》中青年诗人的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《

《沁园春·长沙》主要抓住三点：一是分析词中壮景与作者豪情之间的关系；二是品味词中对比手法运用的妙处；三是鉴赏词中极富表现力的语言，尤其是要抓住一些动词进行品析。《诗两首》中的《雨巷》要注意两点：一是要

学习本单元要达到的语文素养主要是：初步形成品味与赏析诗歌的能力，能够体会诗歌的情感，注意欣赏其中的意象。本单元学习的内容主要是：中外现当代诗歌。本单元所选编的诗作的主题可以共用一个“情”字来概括：《沁

这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。选编的７首中国诗歌，２首外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。这９首诗的主题，可以共用一个“情”字来概括：《沁园春·长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的