写作·口语交际·综合性学习：乘着音乐的翅膀

【话题聚焦】法国著名作家维克多？雨果有名言：“开启人类智慧宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是文字，一把是音符。”音乐是一门“情感的艺术”，它能陶冶人的情操，净化人的心灵，开发人的智力。随着现代社会的发

１、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向

１、搜集整理一份关于音乐史、音乐流派的参考资料书目。２、准备多媒体教学设备和一些音乐磁带、光盘。３、邀请音乐老师一同参与，共同指导。

课本总共设计了三个活动，分别是讲述音乐的故事、聆听和解说音乐、创作校歌班歌。音乐作为一种艺术形式，表达了艺术家对于生活的理解，宣泄着他们的喜怒哀乐，聆听音乐，可以提升学生的情感，陶冶学生的性情。我们设

这是一个跨学科的活动，有些内容可能超出了语文的范围，因此评价的时候最好让音乐老师一同参与，给予指导性的意见。单纯就语文的角度而言，可以从以下方面进行评价：１、学生参与活动的热情，与同学的合作态度。２、

１、我与音乐：⑴夜的音乐（贾慧芳）“我的歌声穿过深夜，向你轻轻飞去……”大凡喜欢西方古典艺术歌曲的人，一听这熟悉的旋律，就知道这是舒伯特的《小夜曲》。世上传唱的小夜曲不计其数，但我最喜欢这首。早在２０

夜阑人静，泉清月冷，悲悲怨怨，时起时伏，似一个刚直顽强的盲艺人在向人们倾诉他的坎坷的一生，凡是喜欢民族古典音乐的人，一定猜得出这是阿炳的二胡独奏曲《二泉映月》。流传在中国乐坛上的二胡独奏曲不计其数，但