音乐之声

【学习目标】１、有感情地朗读课文；２、根据人物的语言和动作把握人物性格特征；３、体会作品在反复比照与矛盾冲突中凸显人物性格的方法。【学习重点】１、把握人物性格特点；２、体会作品中多处进行比照的用意。【

【学习目标】１、把握人物形象特征。２、欣赏音乐剧作品，学习表现人物性格的方法和技巧。３、体会奥地利人民的爱国情怀。【教学重难点】分析人物性格特征，欣赏音乐剧作品【教学过程】一、导入播放《音乐之声》中的

【教学目标】１、体会课文是如何运用正面描写和侧面描写的手法塑造玛丽亚的形象的。２、品味课文中的环境描写、人物语言描写和动作表情描写。３、揣摩语言，发挥联想和想像，感受课文的画面感，以及其中唱词所体现的

看到戏剧单元出现了《音乐之声》这样惹人喜爱的新面孔，实在是一件非常高兴的事。它裹挟着山间的清风而来，它蹦跳着欢唱着而来，它朝我们扮着鬼脸让人忍俊不禁，它把甜美的泉水注入我们的心田。我们对它是如此熟悉如

【教学设想】《音乐之声》人教版语文（九—下）戏剧单元的一篇文章，课文节选自剧本的开头部分，主要写少女玛丽亚当了见习修女后的一段生活。课文虽篇幅不长，情节也很简单，却十分生动和相当完整地刻画了玛丽亚的性

【学习目标】１、把握人物形象和特征；２、学习表现人物性格的方法和技巧；【学习重点】人物形象的分析。【学习过程】一、导入新课音乐，是人类发自内心世界和灵魂深处的艺术结晶，是人类情感最美好的表达方式之一。

【学习目标】１、体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的，品味课文中的环境描写，人物语言描写和动作、表情描写。２、揣摩语言，发挥联想和想像，感受课文中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。

《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。其剧情梗概是：在奥地利的萨尔茨堡，喜爱歌唱的姑娘玛丽亚，由修道院院长派去给海军上校冯·特拉普的七个孩子当家庭教师。特拉普上校失去了妻子，他像统领军队一样严格死

１、课文中哪些地方是对女主人公形象的正面描写，哪些是侧面描写，有什么艺术效果？第一个场景以及第二个场景结尾玛丽亚回到修道院时的情形，是对玛丽亚形象的正面描写；第二个场景中院长与众嬷嬷的对话和对唱，则是

一、众修女七嘴八舌评说玛丽亚，概括一下大家的意见，说说在众人眼中玛丽亚是一个怎样的人。（本题旨在理解众嬷嬷对玛丽亚的态度和评价，把握玛丽亚的性格特点。）在众嬷嬷眼中玛丽亚天性活泼，热爱歌唱；不守常规，

１、体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的，品味课文中的环境描写，人物语言描写和动作、表情描写。２、揣摩语言，发挥联想和想像，感受课文的画面感，以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的特

【《音乐之声》拾零】《音乐之声》是根据百老汇一出上演四年而盛况不衰的歌舞剧改编的。该剧取材于１９３８年发生在奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的

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《音乐之声》介绍：茱丽娅的一曲“哆、来、咪”要算是中国大陆门户开放以后最为脍炙人口的外国歌曲了。《音乐之声》在当初不知风靡了多少恶梦初醒的中国人，影片中那些纯真可爱而又能歌善舞的孩子们一时成为中国灰暗

从来没有一部电影如此深入人心，不但里面的角色、故事、经历家喻户晓，主题歌曲也被广为传唱，由它带来的影响面之广、覆盖范围之大、被感染的人之多，可谓空前绝后、独一无二，它就是来自著名的阿尔卑斯山脉的《音乐

《音乐之声》于１９６５年在美国进行第一次演出，时隔四十年，该片仍作为音乐歌舞片经典中的经典，受到全世界各阶层人们的欢迎。我觉得之所以如此成功，在于它的音乐和影片中家庭教师和七个孩子纯真甜美的微笑。《音

很少有像《音乐之声》那样感动人心的经典电影。奥地利贵族冯·特拉普一家的故事俘虏了所有人的心。第二次世界大战期间，是他们的音乐天赋帮助自己逃离纳粹的魔掌，是他们的歌声征服了欧洲和美国成千上万的观众。将《

１、《音乐之声》导演罗伯特·怀斯：罗伯特·怀斯是美国著名的电影导演兼制片人。１９１４年生于印第安纳州温彻斯特市，１９岁时进入电影界，最初担任音响剪辑，后来曾与奥迪·威尔斯剪辑影片《公民凯恩》《安培逊大

白雪皑皑的阿尔卑斯山下，音乐家莫扎特的故乡、奥地利最著名的风景旅游区、美国电影《音乐之声》的诞生地，一个可以让人做梦的地方──萨尔茨堡坐落在阿尔卑斯山北麓、多瑙河支流萨尔赫察河畔，是奥地利西北部都市，

美国经典音乐片《音乐之声》中的七位冯·特拉普上校（VonTrapp）家的孩子，在影片推出３５年之后，再次聚首，回顾他们各自有苦有乐的人生历程。全世界共有１０亿人观赏过出品于１９６４年的影片《音乐之声》。当年的

一、知识点拨与学法引导１、整体感知：《音乐之声》是一部经典的音乐故事片，取材于１９３８年发生在奥地利的一个真实故事：萨尔茨堡有个冯&S２２６；特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹

《音乐之声》是根据百老汇一出上演四年而盛况不衰的歌舞剧改编的。该片获第３８届奥斯卡最佳影片等５项奖，。该剧取材于１９３８年发生在奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上校，他和他的七个孩子

鳞次栉比（zhì）伫立（zhù）山麓（lù）嬷嬷（mó mo）众说纷纭（yún）按捺（nà）峥嵘（zhēng róng）涟漪（lián yī）忏悔（chàn）虔诚（qián）远眺（tiào）

省：xǐng（省悟）shěng（省份）抹：mā（抹桌子）mǒ（涂抹）mò（抹墙）

旷：（kuàng）空旷 荻：（dí）芦荻伫：（zhù）伫立 犷：（guǎng）粗犷茨：（cí）盖茨贮：（zhù）贮藏嘹：（liáo）嘹亮 漪：（yi）涟漪 僚：（liáo）官僚倚：（yǐ）倚靠潦：（liáo）潦草绮：（qǐ）绮户撩：

【峥嵘】高峻，突出。【鳞次栉比】像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。【涟漪】细小的波纹。【伫立】长时间地站着。【顶礼膜拜】形容十分虔诚地行礼。【流连忘返】留恋不止，舍不得离

全文共有两个场景，分别是：第一场景：（开头至“急速地跑下山来”）在萨尔茨堡的野外，玛利亚忘情于山上的风光，纵情歌唱。第二场景：（“古老的修道院”至结尾）在修道院内，写众嬷嬷对玛利亚的议论。

１、正面描写和侧面描写相结合，成功地塑造了人物形象。玛利亚在萨尔茨堡郊外纵情歌唱，快乐游玩→正面描写。修道院内，众人对玛利亚七嘴八舌地议论→侧面描写。玛利亚风风火火地闯进修道院→正面描写２、很好地体现

玛丽亚人物形象：天性活泼，热爱歌唱；不守常规，无拘无束；纯真欢快，自由自在；自己快乐，也让别人快乐；十分可爱，又让人头痛。总之就是：招人喜欢，却又不适合做修女。

１、玛丽亚是一名见习修女，你认为她合格吗？如果你是院长嬷嬷，能执掌玛丽亚的去留大权，你会让她留下吗？（应允许学生有不同的看法。从遵守规矩方面来看，她不算一个合格的修女；而她品质淳良友善，内心充满爱意，