口语交际·综合性学习：走进小说天地

【活动目标】１、激发阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶高尚情操。２、能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。３、发挥想像力和创造力，学习虚构

【教学目标】１、知识与技能：⑴激发阅读兴趣，扩大阅读视野。⑵能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。２、过程与方法：⑴引导读书方法。⑵发挥想像力和创

第一课时一、活动目标１、通过综合性学习感受小说魅力，了解小说的历史和对人类进步的影响。大致知道一些国内外优秀的小说作品小说作家。２，通过综合性学习继续学习提高阅读能力和收集资料的方法；突出学习过程中的

一、活动目标１、激发阅读兴趣，扩大阅读视野，学习读书方法，陶冶高尚情操。２、能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。３、发挥想象力和创造力，学习虚构

【教学目标】１、培养学生大胆编创、有趣讲述、生动演绎小说的能力。２、为自己课内外阅读过的小说列序、做人物卡片或素描、建立档案等。３、口头讲述交流小说的故事情节或人物评点。【活动重点】１、能用普通话复述

１、激发阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶高尚情操。２、能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。３、发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进

１、事先作好充分准备。这实际上是一次小说的读书报告会，因此，教师可以事先布置学生回忆自己的阅读经历，将以前读过的小说一一列出来，最好整理成一份完整的书目，在此基础上进行活动。也可以在学期之初就布置学生

１、综合性学习是听说读写能力的综合运用，主要靠学生自主完成，因此在评价时要多采取正面鼓励、表扬的形式，调动他们活动的积极性和创造性，要着重于学生的创新精神和探究意识，注重过程和方法。２、评价不仅要包括

【名人读书故事】在人间（节选自《在人间》人民文学出版社１９５６年版。楼适夷译。）高尔基使我最高兴的，是老婆子搬到婴儿室里睡去了，因为保姆老是喝醉酒。维克托不打扰我，他每晚等家人们都睡静之后，就悄悄儿起

【浙江省诸暨市学勉中学吴盛】〖情境导入先声夺人〗创设情境教学是教学常用的一种手段，但在课外活动的开展中也是必不可少的，学生认识事物的特点是形象具体，直接感知的，一定的情境反映到学生的头脑中就会因形象直

【项目创意】１、开辟新教材的学习渠道，激发阅读兴趣，扩展阅读视野，鼓励阅读想象，引导读书方法，张扬阅读个性，陶冶高尚情操。２、师生共同走进难忘的小说世界，感受小说缤纷的人物画廓中鲜明形象的魅力。３、发