写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土

【活动建议】１、三项活动：（看看我们的土地／讲讲土地的故事／谈谈土地的含义）任选一项，根据选择结果，组成活动小组，尽量使三项活动都有选择。活动过程中，要满怀土地的崇拜、热爱之情。２、活动准备周期在二周

【教材分析】本单元的三个活动都是围绕“土地”这一课题展开的。我们所要认识的土地有两个层面的意义：一个是物质层面上的土地，这是我们每天都要接触到的，是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础；第二个层面是文

【活动目的】１、从现实和文化两个层面对祖国土地有一个较全面的了解。２、动中了解我们国家的土地资源现状。增强忧患意识，培养社会主义感和公民意识。３、动中认识到土地对于人类的重要性，了解土地的象征性意义。

【活动简析】本单元的三个活动都是围绕“土地”这一课题展开的。我们所要认识的土地有两个层面的意义：一个是物质层面上的土地，这是我们每天都要接触到的，是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础；第二个层面是文

１、通过此次活动，使学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识，既了解现实层面上的土地，了解它的历史和现状，又了解文化意义上的土地，看看土地在文学作品和人的文化心理中有什么特别的含义。２、通

１、根据学生兴趣，把全班分成几个小组，分头去搜集资料、分析资料。２、搜集一份有关土地的参考资料书目。３、整理以前学过的与土地有关的成语、俗语和文章。了解其他学科如历史、地理等关于土地的介绍，比如历史课

１、本单元的三个活动都是围绕“土地”这一课题展开的。我们所要认识的土地有两个层面的意义：一个是物质层面上的土地，这是我们每天都要接触到的，是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础；第二个层面是文化层面上

活动评价应该由学生参与，着重考查学生的主动性、探究精神和创新意识。重过程，重方法，对探究的内容不必一定得出实质性的成果。具体指标有：１、搜集的资料和数据是否准确，搜集资料的方法是否科学、是否新颖。２、

活动评价应该由学生参与，着重考查学生的主动性、探究精神和创新意识。重过程，重方法，对探究的内容不必一定得出实质性的成果。具体指标有：１、搜集的资料和数据是否准确，搜集资料的方法是否科学、是否新颖。２、

【江苏省无锡市八士斗山中学章蕴玉】〖浅谈农村中学语文教学中新课程的实施·充分开发与利用农村中学语文课程资源〗发挥资源优势，鼓励自主探究，进行综合学习：农村中学语文教学应该整体考虑知识与能力、情感与态度

福德正神本名张福德，自小聪颖至孝；三十六岁时，官朝廷总税官，为官清廉正直，体恤百姓之疾苦，做了许许多多善事。一零二岁辞世。死后三天其容貌仍不变，有一贫户以四大石围成石屋奉祀，过了不久，即由贫转富，百姓

土地是我们的生命之愿，没有了土地，就没有五谷丰登，六畜兴旺；我们的祖先自古敬重土地，而且把敬重土地的习惯，留存在我们的日常生活中。１、潮汕风俗──潮汕人设置并祭祀土地神十分盛行，遍及城乡每个角落：潮汕