第五单元

本单元学习古代长篇小说中的几个有名片段，目的是引发学生阅读此类小说的兴趣，培养学生对古代文化的热爱。在教学实践中要注意使学生养成用历史眼光观察小说中人物的习惯，善于把握情节发展的脉络；也要熟悉一定数量

中学语文课本里选入古代长篇小说片段，已有半个多世纪的历史。这类课文体制一般不大，而写人物往往限于表现其性格特征的某一侧面，故事几乎全是围绕着一件具体的事而逐步展开，有完整而生动的情节，从整体看都具有相

本单元是一个古典小说节选单元。不但要求学生读懂节选内容，而且要通过节选文章的教学，激发他们阅读原著的兴趣，培养他们鉴赏的能力。１、了解小说的一般特点，掌握小说的基本要素。２、学习刻画人物形象的基本方法

小说对学生具有无法抗拒的吸引力。本单元的四篇节选，情节扣人心弦，人物个性鲜明，语言生动，富于感染力。１、布置学生阅读节选部分的前后章节，了解情节的发展，对人物形象有更加具体的把握。２、把握情节发展的进

明清小说是我国古代文学史上的高峰。“四大名著”、《儒林外史》、《老残游记》等作品在世界小说史上都占有重要一席，历来为中外读者所青睐。本单元的四篇课文均是明清白话小说经典情节的节选，分别出自《水浒传》、

１、单元目标：⑴知识与能力：学习个性化语言,领会阅读古代白话小说要领。⑵过程与方法：通人物言行、情节和环境分析，感受作者表现主题的社会意义。⑶情感态度价值观：阅读小说丰富人生的体验，获取审美的享受。２、

１、重点：文言字词和明清俚语的学习和积累。作者作品等文学常识的记忆。学习如何构思小说情节，整体设计和局部设计的兼顾。学习塑造人物形象的艺术手法，如神态、语言、动作、心理描写及环境烘托等。２、难点：通过

一、基础知识与应用１、根据课文内容在下文填上恰当的词。屠户把银子在手里紧紧的，把拳头过来，道：“这个你且着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来向老爹来用

（考试时间：１２０分钟分值：１２０分）一、积累与运用（２１分）１、下列加粗字注音完全正确的一项是（）（２分）Ａ、星宿（xiǔ）斋公（zhāi）阎王（yán）轩敞（xuān）Ｂ、兀自（wù）报帖（tiě）侥幸（jiǎo

一、基础知识及运用（３０分）１、下列加点字注音全正确的一项是（）（３分）Ａ、怄气（òu）窥望（guī）聒噪（guō）怨怅（chàng）Ｂ、麾军（huī）鸡肋（lèi）趱行（zǎn）谮害（zèn）Ｃ、拙病（zhuō）作揖（

（满分：１５０分时间：１２０分钟）题号一二三总分㈠㈡㈢㈣得分一、（２５分）１、阅读下面语段，完成文后各题。（１４分）美，有时是不能（）的。比如，早晨的露珠玲 lóng 晶莹，不过，一旦把它们采集下来，那珍珠

（考试时间：１２０分钟分值：１２０分）一、积累与运用（２０分）１、根据拼音写出相应的汉字（２分）chēn（）怒òu（）气guō（）噪zèn（）害２、在下列括号内插入适当的关联词语。（２分）我且问你，这七人端的

１、重点：文言字词和明清俚语的学习和积累。作者作品等文学常识的记忆。学习如何构思小说情节，整体设计和局部设计的兼顾。学习塑造人物形象的艺术手法，如神态、语言、动作、心理描写及环境烘托等。２、难点：通过