第四单元

这个单元主要以求知与读书为主题，有三课四篇文章都是阐述求知与读书问题的，学生可以从中获得这方面的不少教益。这个单元又是全套书惟一集中编排的议论文单元，包括立论文章三篇、驳论文章两篇，担负着培养学生阅读

求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装饰。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。懂得事物因果的人是幸福的。有实际经验的人虽能够办理个

这个单元的人文主题是求知。大多数课文是阐述求知问题的，当然，这是就广义来说的。第一篇课文《事物的正确答案不止一个》，实际上讲的是培养创造性思维和创新精神问题；第二篇课文《应有格物致知精神》实际上讲的是

【作者简介】１、丁肇中，美籍华裔实验物理学家。祖籍中国山东省日照市，１９３６年１月２７日生于美国密执安州安阿伯，中学时代是在台湾度过的。１９５６年丁肇中入美国密执安大学物理系和数学系学习，１９６０年获

各位老师：大家好！非常高兴今天能在这里和大家一起共同探讨九年级上册语文第三、四单元内容。上学年我上过九年级，对教材有过一回肤浅的认识，现在回味和反思又有一些不同的感受；下面我就自己对教材的理解及对教学

这是我在九年级上册两个议论文单元和下册的散文单元共１４篇课文的备课过程中的一些设想。限于能力与水平，不当之处，谨请批评、指正。一、教材分析１、两个议论文单元：⑴内容丰富：在这两个单元里，有文化巨人梁启

书，象头上无边际的天，象前方无尽头的路，我们就这样的边走边看，为了更好的生存，我们无法停止前进的脚步，我们需要不断的发现探索，不断的发现新大陆，无论前方怎样……我们都要努力面对。土地需要水的滋润，同样

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之，已百之，人十能之，已

读书被认为是人生一大雅事，因为读书是求知重要的途径和方式。宋·苏轼在《李氏山房藏书记》中说：“孔子圣人，其学必始于观书。”张元济把读书看作是人生第一件好事，梁启超把读书作为与良师益友的交往，顾颉刚更是

古人读书求知，不仅讲究方法，而且能抓住要领，学有成效。这些要领归结起来有以下十条：１、序：即由浅入深，由近及远，步步为营，稳扎稳打，循序渐进，勇攀高峰。２、勤：古人云，学自勤中得。不懒惰，不懈怠，勤学

【话题聚焦】哈佛大学校长陆登庭曾经说过：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”人们因为好奇而勇于探索，又因为探索而不断求知和进取，所以世界才有了今

【单元教材分析】随笔、杂文是一种观点很鲜明的文学形式，作者对事物的态度、主观倾向在文中表露无疑。本单元的随笔、杂文是阐述“求知”问题的，作者们从不同角度谈了对求知问题的看法，倾听并与之讨论，有助于我们

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一、基础知识及运用（３０分）１、给下列加粗字注音：（２分）玄虚（）渺茫（）诓骗（）脊梁（）修身（）藻饰（）诘难（）伦理（）２、下列书写完全正确的一项是（）。（２分）Ａ、诚意滞碍吹毛求疵持之以桓Ｂ、模式

（考试时间：１２０分钟分值：１２０分）一、积累与运用（２５分）１、下列加粗字注音有错误的一项是（２分）（）Ａ、汲取（jí）根深蒂固（dì）持之以恒（héng）Ｂ、诘难（nán）锲而不舍（qiè）味同嚼蜡（jiáo

（满分１２０分，时间１２０分钟）一、积累与运用（共２３分）１、给加粗字注音，根据拼音写汉字。（４分）诘难（）孜孜不倦（）吹毛求 cī（ ）前 pū（ ）后继狡黠（）根深 dì（）固锲而不舍（ ）彷徨（ ）２、根

一、完成下列语言运用题１、选出书写无误的一项（）。Ａ、根深蒂固锲而不舍袖手旁观文采澡饰Ｂ、寻章摘句味同嚼蜡吹毛求此全神贯注Ｃ、孜孜不倦狂妄自大不求甚解咬文嚼字Ｄ、豁然贯通地大物搏前仆后继自欺欺人２、根

一、积累与运用（２０％）１、下列加点字注音有错误的一项是（）。（２分）Ａ、汲取（jí）根深蒂固（dì）持之以恒（héng）Ｂ、诘难（nán）锲而不舍（qiè）味同嚼蜡（jiáo）Ｃ、滞碍（zhì）吹毛求疵（cī）狂妄

一、语文知识积累及运用１、下列加粗字的读音有两个不正确的一项是（）。Ａ、孜孜（zī）不倦滞（zhì）碍要诀（jué）聪颖（yǐng）Ｂ、豁（huò）然贯通汲（jí）取诘难（nán）狡黠（jí）Ｃ、开卷（juàn）有益玄

时间：１２０分钟满分：１２０分一、触摸感悟（３３分）１、阅读课文《事物的正确答案不止一个》，试回答：⑴事物的正确答案为什么不止一个？（３分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【维度Ａ】一、常见错别字举例（１６×１分）１、手屈一指（）２、丰功伟迹（）３、残无人道（）４、挺而走险（）５、殉私舞弊（）６、心旷神移（）７、声色俱历（）８、天翻地复（）９、声名狼籍（）１０、穿流不息

１、运用联想、想象，丰富表达内容。２、用词准确，语言生动，有感染力，充满青春激情 。３、情感真实。４、主题鲜明。５、有创意，体现创新精神。

这次写作属开放性作文训练，学生要结合自身实际，对未来的青春展开合理想象。想象必先有知识和人生的经验为基础，以存在于头脑中的信息资料为源泉。要展开想象就要打开信息宝库，凭借信息的积累来完成想象。这信息之

１、抒写青春，赞美青春。２、通过写作，树立自己的人生目标和理想。３、正确认识自我，学习优秀人物的优秀品质。４、突出个性，真实表达自己的主观感受。

本单元大多数课文是阐述求知问题的。主要培养学生阅读议论文的能力，激发阅读议论文的兴趣，掌握阅读议论文的方法，养成阅读议论文的习惯。《事物的正确答案不止一个》一文，主要谈如何培养创造性人才的问题。《应有

【单元学习目标】１、同课文作者进行对话，探究求知的问题，以提高认识水平，丰富文化素养。２、区分作品的观点和材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思考，对作者的论述作出判断。３、了解驳论文的批驳方法及语