综合性学习.写作.口语交际：青春随想

【指导思想】１、通过本次综合性学习，多侧面了解青春，进一步感受青春的滋力、青春的朝气、青春的奋斗，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养；２、培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、

一、引入席慕容是我国当代著名的诗人，她用自己敏感的心和细腻的笔写出有一首首脍炙人口的青春诗歌，今天，我们就来欣赏其中的一首──《无怨的青春》。播放 FLASH 朗读《青春无悔》。二、青春驿站我们是十五六岁的少

【活动目标】１、了解青春期生理，心理知识；开展以歌颂青春为内容的语文综合学习活动。２、学习优秀人物的精神品质，结合自己的特点，更好地完善自我。３、树立人生理想，形成良好性格。【活动内容】我们正走进五彩

【教案描述】“青春随想”每个部分既有联系又相对独立。步入青春，每个学生都会有自己的心愿和理想，这是他们对生活的……很多人都会有成长的喜悦，让学生们尽情地歌颂青春，赞美青春，建立自信心，培养对生活的热爱

【明确目标】１、树立自己的人生目标和理想。２、学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。３、了解一些青春期的知识，以利于健康成长，形成良好的个性。４、以歌颂青春为内容，培养语文综合能

一、作文话题希腊神话中，狮身人面的女妖斯芬克斯给俄狄浦斯出了一个谜语：“早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路，这是什么生物？”俄狄浦斯马上回答：“人呀！”——我们步入青春，可以说开始用“两条

【口语交际】１、情景之一：《孤独之旅》真实地再现了杜小康一段成长的经历，很能引起我们每个学生的共鸣，你有这种类似的经历吗？请把你的故事告诉给别人，让他们谈谈自己的看法，看看成长需要付出哪些代价？然后，

【活动目标】１、引导学生了解一些青春期的生理常识，积累一些与青春相关的文学、艺术方面的知识，从而增长自己的文化底蕴。２、通过活动，培养学生自我设计、自主参与、合作交流的意识，锻炼学生收集整理资料的能力

１、鼓励学生树立自己的人生目标和理想。２、引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。３、了解一些青春期的知识，以利于学生健康地成长，形成良好的个性。４、以歌颂青春为内容，培养

１、和学生们一起设计、制定活动计划，安排活动时间。２、根据实际条件，为学生提供参考资料或相关网址。３、确定主题班会的内容、形式，决定主持人、演出者和有关事项。

“青春随想”分为四个部分，每个部分既有联系又相对独立。步入青春，每个学生都会有自己的心愿和理想，这是他们对生活的渴望，对未来的美好希望，应该热情鼓励；步入青春，学生们开始形成自己的个性，这时更需要加以

可以从以下几个方面制定评价标准：１、学生在此次活动中表现出的积极性和创造精神；２、在活动中与他人合作的意识；３、在活动中表现出的语文能力。其中第一点最重要。教师也可以再列出几个方面，综合起来制定评价标

【青少年的健康与成长】青少年期不是简单的儿童期的延续。儿童成长为一个青少年时会发生重要的生理和心理变化。青春期的变化特别表现在生殖系统、性机能反应以及年轻人认识自我和被他人所认识的诸方面。他们在身高和

【江苏省常州市第二十四中学戴亚萍】〖在综合性学习活动中的教师角色定位〗在综合性学习的成果交流展示阶段中，教师是活动的组织者、引导者。成果交流展示阶段，在综合性学习中的一个重要环节。这个时期是学生共同学

【教学目标】１、知识与技能：⑴通过本次综合性学习，多侧面了解青春，进一步感受青春的滋力、青春的朝气、青春的奋斗，鼓励学生不断完善自我，发展健康个性。⑵培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的

【课程标准】１、能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动中，体验合作与成功的喜悦。２、能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资

在政协文艺界的小组讨论中，魏明伦开宗明义，“电视这个魔鬼，你想象不到它有多大的威力。具体的说就是‘小燕子’现象。”魏明伦说，现在青少年当中，很多人将“小燕子”当作偶像，从几岁的儿童开始，就将“小燕子”

啊，青春！青春！或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。──屠格涅夫青春时期的任何事情都是考验。──史蒂文森没有人会感觉到，青春正在消逝；但任何人都会感觉到，青春已经消逝。──小塞

一、唐诗中的少年意气将进酒李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯

所有的结局都已写好所有的泪水都已启程却忽然忘了是怎样的一个开始在那个古来的不再回来的夏日 无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页命运将它装

世界上，还有什么字眼比“青春”这两个字更动人，更富有魅力？青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。青春是江河里奔涌的激浪，天地间回荡着她澎湃的激情，谁也无法阻挡她寻求大

小时侯，总喜欢抬头仰望天空中的风筝，猜测它在和清风说写什么。现在，这风筝已随时间的流逝而一去不复返了，仰望风筝的季节，亦无可奈何地变得遥远。人大了，很多事变了。“烦恼”总是与我们形影不离。为朋友，为家

不知不觉，不知不觉，我们踏入了青春的殿堂，面对眼前那绚丽多姿的世界，心中不免充满了欣喜。 青春时代伴随着初中生活而来，一瞬间，我们仿佛从幼稚的童年一步跨进了充满激情的时代，来不及准备，来不及回味，手足无

南宋词人蒋捷词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐；壮年听雨客舟下，江阔云底，断雁叫秋风；而今听雨僧庐下，鬓已星星也，悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。似乎就连对于雨声，人生境遇不同，听雨的感受也就各

很希望自己能成为一名真正的水手，在汽笛声中，在带有咸味的空气里，满怀着少年的豪情，去寻找海洋尽头的另一个世界。 有了这份执着，胸膛仿佛变得更开阔，人生原本就是无垠的海，你我便是充当水手的角色。在苦涩的沙

１、青春之歌：１９３１年夏，抗婚出逃、投亲不遇的女学生林道静，绝望中投海自尽，为北京大学学生余永泽所救，并为之安置教席。后林道静因宣讲九一八事变触犯禁令，被迫离校。不久即与余永泽结婚。婚后林道静为生活

所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们。有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……纷纷的心愿迷离，

日出又日落，花开又花谢。青春的激情似熊熊烈火在一个少年心中。清晨早早的起了床。旭日东升，新的一天开始了，好一派祥和而宁静的景象。又是美好的一天！经过一个夜晚的洗理，头脑一片清晰，脑海里只有一个念头：好